CH14 apprentissage à l'école

Question 1

Qu’est-ce qui prédit la réussite en math d’un élève ?

Answer 1

les émotions ressentie pendant l’année scolaire

Question 2

Est-ce qu’il y a un sous-système qui est siège des émotion ?

Answer 2

NON. mais lien entre émotion et mémoire, attention etc. bcp de région concernée.

Question 3

Quel est le lien entre émotion et apprentissage ? –> l’émotion aide à deux fonctions importantes de l’apprentissage …. et….

Answer 3

l’émotion aide l’attention et l’encodage en mémoire.

Question 4

Emotion d’accomplissement c’est quoi ? Elle sont + / - ou les deux ?

Answer 4

émotion lié aux activités et aux résultats dans les apprentissage. Elles peuvent être aussi bien positive que négative.

Question 5

Quel est l’émotion d’accomplissement la plus étudiée ?

Answer 5

l’anxiété

Question 6

Deux émotions d’accomplissement positive sont fortement corrélé, lesquels ? Qu’est-ce que ça engendre ?

Answer 6

La joie et la fierté

–> + de motivation et + d’effort.

Question 7

Qu’est-ce que l’impuissance acquise de Seligman

Answer 7

le fait que le plus on échoue à une tâche le plus on va échouer parce qu’on pense qu’on est mauvais.

Question 8

Comment fonctionne la control-value theory (pekrun)

Answer 8

L’activité sociale mène à des émotion d’accomplissement à travers la valeur subjective et le contrôle subjectif.

Question 9

control-value theory (pekrun): Quels sont les 4 éléments du contrôle subjectif ?

Answer 9

• self-efficacy (capable de faire face)
• contrôlabilité (contrôle par rapport aux résultats)
• Locus (interne = grâce à moi/ externe = facteur situationnelle)
• Stabilité: aptitude inné vs effort

Question 10

control-value theory (pekrun): Qu’est-ce que la valeur subjective (2)

Answer 10

Valeur intrinsèque (plaisir de réalisation…) et valeur extrinsèque (valeur sociale)

Question 11

Quand est-ce qu’il y a la peur de l’échec ?

Answer 11

Quand le contrôle est bas et que la valeur est haute

Question 12

Quand est-ce qu’il y a le plaisir d’apprendre ?

Answer 12

Quand la compétence perçue est haute et que la valeur de l’apprentissage est haute.

Question 13

Les émotion et les mathématique différence culturelle ?

Answer 13

peu importe la culture toute les émotions sont ressentie mais à des degré divers.

Question 14

Lien entre appraisals et émotion: Quel évaluation mène à la joie ?

Answer 14

la compétence de soi

Question 15

Impact des émotion d’activation positive (joie)sur les performances

Answer 15

impact positif :)

Question 16

Impact des émotions “deactivating” positive (relaxation) sur les performances

Answer 16

impact variable (mais plus souvent positif)

Question 17

Impact des émotions d’activation négative (colère, anxiété) sur les performance

Answer 17

impact variable (mais plus souvent négatif)

Question 18

Impact des émotions “deactivating” négative (ennui, désespoir)

Answer 18

Impact négatif :(

Question 19

Etude longitudinale allemande sur les émotions en mathématique : est-ce quelle prédise les résultats des années suivantes ?

Answer 19

OUI. émotion de fierté boots et émotion d’anxiété plombe,

Question 20

Interaction émotion élève enseignant… comment ça se passe

Answer 20

corrélation entre joie de l’enseignant et joie des élève –> crée une dynamique positive.

Question 21

Qu’est-ce qu’une émotion épidémique ?

Answer 21

Une émotion liée à la motivation d’apprendre. Intérêt surprise peur curiosité admiration etc.

Question 22

IRM et trivial poursuit qu’est-ce qu’on remarque ?

Answer 22

Le circuit de la récompense s’active lorsqu’on est curieux de connaitre la réponse.

Question 23

A quoi sert l’intérêt et quel est son opposé ?

Answer 23

l’intérêt sert à nous motiver à l’exploration. l’opposé de l’intérêt est l’anxiété.

Question 24

Quels sont les 3 éléments à réunir pour déclencher de l’intérêt ?

Answer 24

Nouveauté
Complexité
Compréhension

Question 25

A quel type de stimulus est relié à’intérêt

Answer 25

A des stimulus agréable comme désagréable !! on est intéressé par ce qui nous dégoute ou par les accidents par exemple.

Question 26

Qu’est-ce qui facilite l’apprentissage ?

Answer 26

Rendre ce qui doit être appris intéressant. La situation d’apprentissage émotionnelle facilite également l’apprentissage.

Question 27

The four phase model of interest development

Answer 27

1. déclenchement de l’intérêt situationnel (enthousiasme, attire l’attention)
2. Maintien de l’intérêt situationnel (ressenti de la valeur de l’activité)
3. Emergence de l’intérêt individuel
4. Stabilisation de l’intérêt individuel

Question 28

Emotion épidémique : la contagion de l’intérêt comment ça se passe ?

Answer 28

les enfants sont intéressé par ce qui intéresse leur parent. (lecture des expression faciale des parent)

Question 29

Expérience de la falaise visuelle: comment le bébé choisi ou non de traverser la falaise ?

Answer 29

en regardant l’expression de sa mère afin de désambigüisent la situation.

Question 30

Emotion et choix de vocabulaire: un visage fâché et un visage sourire disent comment s’appelle un objet. A qui fait confiance les gens ?

Answer 30

dès 3 ans on préfère croire le visage content.

Question 31

Quels sont les 6 points de l’intelligence émotionnelle

Answer 31

1) compréhension es émotion
2) Avoir des émotions justifiées
3) Reconnaissance de ses propres émotions
4) Régulation de ses propres émotions
5) Reconnaissance des émotions chez autrui
6) Gestion des émotions d’autrui.