CASO 3 Flashcards

Question

quanto mais próximo aos extremos das curvas de crescimento....

Answer 1

maior será o risco de encontrar uma anormalidade

Answer 2

maior será a probabilidade de encontrar uma anormalidade

Answer 3

representa a posição que aquele valor ocupa na distribuição ordenada dos valores considerados.

Answer 4

é um valor que afere a distância em desvio-padrão que a medida de um paciente se encontra da média da população de mesma idade e sexo

Answer 5

escore Z positivo indica que a criança está acima da média da população; escore Z negativo corresponde a um valor abaixo da média valor de escore Z 0 (zero) representa a média

Answer 6

A ligação entre a mãe e o bebê é muito importante neste início de vida. O contato carinhoso estimula o cérebro da criança e fortalece esse vínculo. ■ Mostre objetos coloridos a uma distância de mais ou menos 30 cm dos olhos da sua filha, movendo-os para cima, para baixo e para os lados. ■ Estabeleça contato visual, olhe nos olhos do seu bebê quando estiver falando. ■ Cante para ela. Os bebês gostam do som e do ritmo das canções de ninar e de cantigas de roda. A música estimula a linguagem e transmite uma sensação de tranquilidade e alegria. ■ Leia e conte histórias para ela. ■ Para fortalecer os músculos do pescoço da sua filha, deite-a de barriga para baixo e chame sua atenção com brinquedos, diga seu nome, estimulando-a a levantar a cabeça.

Answer 7

Aos poucos, sua filha começa a balbuciar, a brincar com o som de sua própria voz, e gosta quando você corresponde ou a imita. Continue conversando com ela ■ Brinque com ela, ofereça objetos ou brinquedos para ela pegar ou tocar com a mão. Nessa idade ela só pega o objeto se for colocado na sua mão, isto é, ainda não consegue buscar o objeto, apenas o toca, ou bate nele, mas fica atenta à brincadeira. Esse jogo, além de favorecer seus movimentos, também vai diverti-la. ■ Leia e converse com sua filha, ouvir a voz da mãe e do pai ajudará o bebê a relaxar. Cante bastante para seu bebê, principalmente músicas com repetições. Bebês amam escutar a voz dos pais! Quando ela ficar maior, deixe-a completar os versos. ■ Quando acordada, deixe sua filha em lugar firme, seguro, no qual ela possa ficar com os braços livres. Vire-a de bruços por breves períodos no seu próprio colo ou na cama, para que ela possa olhar o mundo de outro ângulo. ■ Na hora de colocá-la para dormir, as canções suaves ajudam muito a acalmá-la.

Answer 8

fatores genéticos (intrínsecos) e ambientais (extrínsecos), e cada uma dessas fases é um suporte à fase seguinte.

Answer 9

Após o 4º mês de vida, os bebês podem segurar objetos com as duas mãos, observá-los e levá-los à boca ■ Ofereça brinquedos e objetos coloridos, macios e limpos, como pequenas tigelas de plástico, chocalhos e mordedores, para que sua filha possa buscá-los, segurá-los e levá-los à boca sem risco de se engasgar ou se machucar. Os bebês também gostam de brincar com as próprias mãos e pés. Observe-a e deixe-a livre para que possa conhecer o próprio corpo. ■ Converse ou faça barulhos de um lugar onde sua filha não esteja vendo você para que ela tente localizar de onde vem o som. ■ Use a fala materna (manhês), aquela fala meiga que alonga as vogais e que naturalmente usamos com bebês: “Coisiiinhaaa fooofaaa da mamãeee!”. Ao usar a fala materna, não use frases como as exemplificadas a seguir: "Papá macalão?", "Nenê vai botá papatinho, vai?", Olha o cacholinho!" As crianças aprendem baseado no que ouvem, portanto, devem ouvir a pronuncia correta das frases. ■ Aponte para as coisas e as nomeie: “Isso é uma borboleta!”, “Olhe o gatinho!”, “Isto é uma bola de basquete!” ■ Dê livros de plástico e de pano para o seu bebê, prefira livros com ilustrações em cores fortes e contrastantes. ■ Brinque de imitação. Faça caretas, coloque a língua para fora, sorria e jogue beijos. O bebê logo o imitará. ■ Reproduza os sons de animais e de objetos e peça que o bebê os imite: “A vaca faz muuu!”, “O gato faz miau!”, “A buzina faz bibiii!” ■ Ao final desse período, ela já é capaz de chamar sua atenção: ela já sabe encontrar formas de lhe pedir algo. Ofereça brinquedos etc. e espere um pouco para ver sua reação. Assim, ela também aprenderá a expressar vontade e aceitação, prazer e desconforto. ■ Por volta dos 5 meses, estimule-a a rolar de barriga para cima e depois para baixo. Coloque-a sobre um papelão grosso de uma caixa desmontada (que não seja de produtos tóxicos e/ou com cheiros fortes) ou outro forro que fique firme no chão para facilitar seus movimentos.

Answer 10

Nesta faixa etária, a criança busca chamar a atenção das pessoas, procurando agradá-las para obter a sua aprovação ■ Dê atenção à sua filha e demonstre que você está atenta aos seus pedidos. Demonstre alegria e interesse por sua aprendizagem. ■ Aproveite o momento de dormir ou a rotina do sono para ler por alguns minutos para seu neném. Você pode ler livros com rimas e letras de canções! ■ Evite falar a maioria das palavras no diminutivo, pois elas ficam mais longas e, consequentemente, mais difíceis de serem diferenciadas pelo bebê. Por exemplo, a palavra “pão” tem uma sílaba, e a palavra “pãozinho”, três. ■ O bebê já consegue dormir, comer e brincar em uma rotina mais organizada, de acordo com o ritmo da família. A manutenção de uma rotina diária dá segurança à criança e ajuda no seu aprendizado da organização e da disciplina, o que será importante para toda a sua vida. Nesta fase, o bebê começa a estranhar as outras pessoas. Isso é um bom sinal! Ela já sabe que você e as pessoas que cuidam regularmente dela são diferentes das demais e expressa essa preferência! ■ Cubra o rosto ou objetos com um pano e pergunte à sua filha onde está. Caso ela não o encontre, retire o pano para que ela possa vê-lo. Aos poucos, ela perceberá que você ou o objeto está escondido por trás do pano. Essa brincadeira possibilita que a criança aprenda que as pessoas e os objetos continuam existindo mesmo quando ela não os vê. ■ Bata palmas ou crie situações atraentes e curiosas para ela. Use a sua imaginação! ■ Dê à criança brinquedos com cores, texturas e temperaturas variadas, fáceis de segurar, para que ela aprenda a passar objetos de uma mão para a outra. Elas também gostam de batê-los no chão e colocá-los dentro de caixas ou de outros recipientes de boca larga. ■ Fale o nome dos objetos, pessoas e partes do corpo da sua filha, incentivando que ela participe da conversa, emitindo sons e sorrisos. ■ Converse bastante com ela, usando palavras de fácil repetição, como “dadá”, “papá” etc. ■ Coloque sua filha no chão, em uma esteira ou colchonete, estimulando-a a sentar-se. ■ Coloque objetos à sua frente para que ela vá buscá-los, incentivando-a a se arrastar ou engatinhar. ■ Como a partir dos 6 meses a criança começa a receber outros alimentos além do leite materno, aproveite as refeições para conversar e interagir com ela.

Answer 11

Em torno de 1 ano de vida, o bebê já consegue falar algumas palavras além de “mamã” e “papá” e nomear os objetos e as ações mais comuns. ■ Ajude sua filha a aumentar seu vocabulário. ■ Ensine a ela os nomes das coisas e das pessoas, explique tudo o que você faz com ela, para ela, o porquê de estar fazendo algo e para que isso serve. ■ Converse com sua neném, ela vai aprendendo a falar e a entender bem o que as outras pessoas falam. ■ Ouça e cante músicas fazendo gestos, batendo palmas, dando tchau, incentivando que sua filha imite você. ■ Faça perguntas simples e dê pequenas ordens: “Vem aqui”, “Pegue o brinquedo”, “Me dá” etc. ■ Continue lendo e contando histórias para ela, principalmente na hora de dormir. ■ Mostre-lhe as figuras dos livros quando estiver lendo e contando as histórias. ■ Estimule sua filha a reconhecer e repetir os nomes das pessoas, dos animais e dos objetos que vê. As crianças gostam de apontar as figuras e ouvir alguém contar uma história sobre elas. ■ Estimule sua filha a caminhar. Inicialmente, ela buscará apoio nos móveis e gradualmente vai largá-los. Os móveis devem estar firmes para que não caiam sobre ela. Coloque objetos em cima de sofás ou poltronas e estimule sua filha a pegá-los. Esse movimento ajuda a criança a ter segurança e equilíbrio para ficar em pé sem precisar de apoio. Aos poucos, ela soltará as mãos e se equilibrará nas duas pernas e conseguirá caminhar. ■ O uso de andador não é recomendado, pois este equipamento traz risco para segurança do seu bebê. ■ Estimule o contato de sua filha com outras crianças. ■ Ofereça pequenos objetos, como bolinhas de papel, pedaços de frutas ou outros para que ela possa pegar e treinar fazer uma pinça com os dedos. Mas tome muito cuidado para que ela não leve estes objetos a boca ou aos ouvidos ou ao nariz. ■ Não deixe a criança sozinha com pequenos objetos.

Answer 12

Continue sendo claro e firme ao colocar limites. Ordens diferentes, dadas ao mesmo tempo, deixam a criança confusa, sem saber o que fazer. ■ Afaste-se de sua filha por períodos curtos, para que ela não se sinta insegura, e vá fazendo com que ela se acostume, aos poucos, com a sua ausência. ■ Crie oportunidades para que sua filha aprenda a comer sozinha, a usar o talher com a própria mão, direita ou esquerda, de acordo com a sua habilidade, mas ajude-a a terminar sua refeição. Ela ainda precisa de seu apoio. ■ Preste atenção em sua filha, em seu olhar, em suas expressões faciais, em seus gestos, em suas falas. Esse é o primeiro passo para vocês estabelecerem contato. ■ Ofereça-lhe caixas ou potes de diversos tamanhos e incentive-a a empilhá-los. Mostre-lhe como fazer isso e deixe-a imitá-lo. ■ Faça pedidos simples e fale os nomes corretos dos objetos. Isso ajuda a criança a aumentar seu vocabulário e aprender a pedir o que quer. ■ Crie oportunidades para que ela aprenda a andar sozinha, com equilíbrio e segurança, de modo que possa alcançar, pegar ou largar um brinquedo. ■ Crie oportunidades para que ela aprenda a rabiscar (com materiais como o giz de cera). Essa atividade estimula a criatividade e a coordenação dos movimentos das mãos. ■ Nesta fase, ela já entende o que você diz. Portanto, seja claro com a criança, mostrando o que ela pode e não pode fazer. Dê-lhe limites. ■ Puxe um carrinho com uma corda e mova em diferentes direções para que sua filha possa acompanhar o movimento andando tanto para a frente quanto para trás, ou fazendo curvas.

Answer 13

Nesta idade, a criança já compreende melhor o que é dela e o que é dos outros, mas ainda precisa de orientação para aprender a compartilhar brinquedos e para aceitar que não pode fazer tudo o que quer ■ Estimule sua filha a tirar as próprias roupas, mas ajude-a no início de suas tentativas. ■ Perto dos 2 anos de idade, as crianças começam a falar ou a apontar quando fazem cocô ou xixi. Comece a incentivar sua filha a usar o vaso sanitário ou o penico. Faça isso em clima de brincadeira, sem pressioná-la ou repreendê-la. Inicialmente, deixe a criança sem fraldas durante o dia, com calcinha ou shorts, para que ela perceba quando faz xixi ou cocô. Quando você mesma perceber que ela está com vontade, leve-a até um penico e deixe que ela experimente usá-lo sem ser forçada. Aos poucos, vá incentivando-a e ajudando-a a usar o vaso sanitário. ■ Continue oferecendo brinquedos de encaixe que possam ser empilhados e brinque com sua filha para que ela possa imitar você. ■ Continue contando histórias usando livros e revistas. Nomeie os objetos e os personagens e crie histórias a partir das figuras. ■ Brinque de “Eu vejo com meus olhinhos”: Adulto – Eu vejo com meus olhinhos uma coisa amarela! Criança – É a bola? Adulto – Não! Criança – É o girassol? Adulto – É quase isso. Só que o que eu estou vendo está bem distante, lá no alto. Criança – Já sei! É o sol! Adulto – Isso mesmo! Acertou! É o sol, que está lá no céu! ■ Brinque com sua filha: jogue bola, faça brincadeiras que envolvam o uso do corpo.

Answer 14

Postura: pernas e braços fletidos, cabeça lateralizada Observa um rosto Reage ao som Eleva a cabeça

Answer 15

Sorri quando estimulada abre as mãos emite sons movimenta os membros

Answer 16

Responde ativamente ao contato social segura objetos emite sons, ri alto levanta a cabeça e apoia-se nos antebraços de bruço

Answer 17

Busca ativa de objetos Leva objetos a boca localiza o som Muda de posição (rola)

Answer 18

Brinca de esconde-esconde Transfere objetos de uma mão para outra duplica sílabas Senta-se sem apoio

Answer 19

Imita gestos faz pinça Produz jargão Anda com apoio

Answer 20

Mostra o que quer Coloca blocos na caneca Diz uma palavra anda sem apoio

Answer 21

Usa colher ou gafo constroi torre de 2 cubos fala 3 palavras anda para trás

Answer 22

Tira roupa constroi torre de 3 cubos aposta 2 figuras chuta bola

Answer 23

linha verde, acima ou abaixo dela, que pode estar situado entre as linhas laranjas ou entre as linhas vermelhas.