C1 Intro Flashcards
Qu’est-ce que l’adolescence ?
marqueur de début et fin
Définition:
- Ni un enfant, ni un adulte (période en soi, avec ses propres variables)
- Passage/transition, mais période distincte
- Période d’exploration (surtout dans notre société), de questionnements
- Diversité et intensité des changements (beaucoup de défis)
Marqueurs de début et de fin
- Les marqueurs biologiques sont les plus objectifs (ne prend pas en considération les puberté précoces)
- Premières règles et spermatozoïdes… pas tant un marqueur qui fait du sens
- Maturité sexuelle
- Période qui a rallongé au cours des époques
- La vie adulte commençait beaucoup plus tôt avant
- Se termine donc plus tard
- Fin est difficile à dire exactement
- Vers 25 ans, fin du développement cérébrale
- Mais plusieurs autres marqueurs peuvent être utilisés (social, entrée au secondaire)
L’adolescence est un phénomène biopsychosocial !
Stanley Hall : le père de la psychologie de l’adolescence
theorie et 4 stades
- Théorie biogénétique de la recapitulation : l’évolution de l’espèce est inscrite dans les gènes de l’individu
- L’évolution au complet est dans nos gène et on la revivrait au cours de notre vie
- Dans l’histoire de l’humanité, l’homme ne marchait pas (bébé) devient plus capable (ado)….
4 stades de développement (pas besoin de savoir les chiffres jamais)
- Petite enfance (0-4 ans)
- Enfance (5-7 ans)
- Jeunesse (8-12 ans)
- Adolescence (13-24 ans) après 24 ans, tout le monde, dépendamment comme c’et passe ton adolescence, tu vas faire un chemin pour continuer ta vie
Storm and stress
Stanley Hall
3 domaines
Tout le monde y passe
3 grands domaines:
¬ Conflits avec les parents (comme ça qu’on peut se différentier)
¬ Fluctuations émotionnelles (changement hormonaux)
¬ Comportements à risque (période influençable, pas de régulation de l’impulsivité)
L’adolescence est très importante pour Hall, peut changer le cours de la vie (rôles sociaux, valeurs, capacité de raisonnement, capacité de relations interpersonnelles)
C’est à cause de lui qu’on croit qu’il y a une crise de l’adolescence, même si ce n’est pas vrai
Mais Stanley Hall n’avait pas tort sur tout…
4 infos
Le cerveau comporte toutes les cellules à la naissance, ce sont les connexions entre les cellules qui sont importantes pour l’intelligence.
Augmentation de l’humeur dépressive entre 11 et 15 ans: crainte de ne pas être aimé, autocritique, comparaisons sociales, hypersensibilité aux frustrations.
Augmentation de la déviance chez les garçons au début de l’adolescence. (Délinquance)
Influence des médias. Recherche de sensations fortes.
Agression relationnelle des filles. (Rumeurs, parler dans le dos, méchant = façon de manifester de l’agressivité)
Stanley Hall est donc le père de l’une des plus grandes controverses associées à la psychologie des adolescents !
La crise adolescente
résultats d’études, dangereux d’abuser de la notion de crise normale
Tous les adolescents vivent une crise d’adolescence ? Vraiment ?
- Beaucoup de recherches sur les problèmes d’inadaptation, ce qui peut biaiser notre perception de l’adolescence. (On n’étudiait pas les ados qui allait bien)
- Notion de crise qui provient de la théorie psychodynamique. Chaque stade, il y a une crise = conflit interne.
Ex: Anorexie: vivre la crise d’une façon différente
Précision sur la notion de crise
Quels sont les résultats des études ?
- Les ados vivent des changements importants
- Cependant, c’est rarement accompagné de perturbations, problèmes émotionnels importants, de limitations ou d’incapacités. Ils sont équipés pour y faire face et passer à travers sans problèmes
- La plupart des ados admirent leurs parents, acceptent leurs conseils, adoptent leurs valeurs, se sentent aimés par leurs parents, se disent heureux, etc.
- Environ 1 ado sur 5 vit une crise (20%) (IMPORTANT) *** problème inadaptation, problème émotionnelle
La majorité des ados vont être fine, c’est les 20%, on peut souvent prédire le 20%, à part si il y a eu déviation (ex: deuil). Prédire jusqu’à 80% qui sera en pénitencier à la maternelle
Il peut être dangereux d’abuser de la notion de crise normale, pourquoi?
- On peut échapper les ados qui vont mal
Maintenant : tâches développementales à accomplir (à la place de crise) - Un peu comme un tableau de jeu vidéo
Les tâches développementales
GCSPII
- Affirmation de l’identité de genre
- Reconstruction de l’image corporelle
- Intimité sexuelle
- Réaménagement des rapports avec les parents
- Engagement de proximité et d’intimité avec les pairs
- Construction de l’identité
La théorie de Peter Blos
L’adolescent doit se défaire des images parentales idéales et de l’idéal du soi = image plus adaptée à la réalité
Ambivalence mature (on ne peut pas penser qu’on est parfait, et que nos parents le sont aussi)
Mouvements de régression et de progression
Tumultes de l’adolescence: c’est normal !
La théorie focale de Coleman
- En désaccord avec la notion de crise adolescente
- Les adolescents règlent leurs problèmes un à la fois, ils sont outillés pour le faire
- Les changements s’étalent sur plusieurs années
- Il ne faut pas nécessairement résoudre l’un pour passer à l’autre contrairement aux théories en stade
Le seul qui se base sur des données empiriques, ce qui fait du sens car sa théorie fait du sens
L’approche écologique : apport moderne considérable dans la compréhension du développement humain
- Intègre les dimensions biologiques psychologiques et sociales pour en étudier les effets interactifs (constamment inter influence)
- Importance du contexte global dans lequel s’accomplit le développement
o Ex: guerre, sociopolitique, covid… - Le comportement est explicable par la rencontre de l’individu avec son milieu à un moment précis
o Notion de temporalité = impact diffèrent selon les moments qu’on les vies
o L’époque où est ce qu’on vie fait une différence aussi
L’approche écologique – les 4 dimensions du développement
- Les processus qui me permettent de me développer en tant qu’individu
o La constante interaction, à chaque seconde, entre les systèmes
o Environnement m’influence, et je l’influence - Les personnes que je rencontre
o Suis-je proche de mes grands-parents
o Figure parentale importante - Les contextes
o Politique
o Socio-économique
o Tension géopolitique - Le temps
o Époque
o Certain moment dans notre vie: ex: deuil quand on a 1 VS 13 VS 45 ans = même évènement, mais effet différent
La recherche actuelle sur le développement des adolescents
Grandes orientations:
7
-
Dépasser le niveau descriptif
o Utiliser des modèles qui permettent de trouver des causes - Se sortir de la vision des déficits et se tourner vers les forces
o Étudier les ados qui vont bien, qui sont résilients - Tenir compte des contextes
o Approche écologique et l’interaction - Approche «cycle de vie»
o Lien avec l’enfance et l’âge adulte
o Étude longitudinale - Élargir l’horizon culturel
- Mieux comprendre les interactions entre la génétique et l’environnement
o Innée ET acquis
o Influence constante - Reconnaître le rôle central de l’adolescent dans son propre développement
Inné ou acquis ?
• Prédispositions innées: mode particulier de réaction aux stimuli de l’environnement que possède le nouveau-né et qui provient de son patrimoine génétique ou de l’effet de son environnement prénatal
• Interactions bidirectionnelles gènes-environnement
• L’environnement peut changer des gènes deux générations plus tard
Comment vont les ados de nos jours ? Sont-ils mieux ou pires qu’avant ?
- Plus de contenu adulte, mais reste dans un vibe ado plus longtemps
- Plus paradoxale aujourd’hui
- Chaque génération croit que les adolescents sont de plus en pire = fait
Les valeurs des jeunes
Transitions inévitables sur le plan de la carrière = norme aujourd’hui
Veulent faire des voyages, moment présent
Sont ouverts à différents modes de vie, cultures, etc
L’amour pour toujours… doute! Peur de l’engagement, délai de la parentalité, de la conjugalité, mais…
Malgré tous ces changements: importance de la famille: stable à travers les décennies.
Les indicateurs évalués dans les études sur les différentes générations
- La délinquance juvénile (moins dans l’ensemble des délits, mais les plus délinquants le sont plus qu’avant: les extrêmes sont plus extrêmes)
- Le cheminement scolaire (plus grand taux de diplomation, université)
- Le tabagisme (diminution)
- La consommation d’alcool (diminution)
- La consommation de cannabis et autres drogues (diminution, pas encore assez de recul pour savoir si la légalisation augmente)
- Les comportements sexuels non protégés (prise de la pilule = augmentation, mais condom = diminution de l’utilisation, et donc augmentation des ITSS)
- La santé mentale
Le vapotage: augmentation importante avec le temps entre 1er cycle vs 2ieme cycle entre 2013 et 2019
Influencer grandement par le vapotage
La santé mentale des ados
- Satisfaction de vie (diminution, surtout avec l’arrivé du cellulaire = cause de la détoriation de la santé mentale)
- Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (augmentation, pas seulement à cause de plus d’évaluation)
- Trouble du spectre de l’autisme (augmentation, pas seulement à cause de plus d’évaluation)
- Troubles de l’humeur (augmentation fulgurante)
- Troubles anxieux (augmentation fulgurante)
- Consultation auprès d’un professionnel de la santé mentale (augmentation, moins de discrimination)
Est-ce qu’ils vont moins bien: réponse nuancéeselon les indicateurs. Si on regarde ceci: oui, si on regarde ceci non
Les changements majeurs dans l’environnement des adolescents d’aujourd’hui
4
- La population vieillit (babyboomer qui sont une très grande partie de la population, le Gouv n’ont pas besoins de s’intéresser aux ados car ils sont une toutes petites population)
- La structure de la famille (avant: nucléaire, maintenant: parents séparés, plusieurs figures parentale, monoparentalité, moins de temps passer en famille, moins d’enfants)
- La diversité ethnoculturelle (plus importante et grande)
- La technologie (accessible, grandit, AI)
