béhaviorale cours 1-2 Flashcards

1
Q

Décris la carrière d’Ivan Petrovitch Pavlov avant de devenir physiologiste.

A

Pavlov se destinait à la prêtrise dans une famille de prêtres, mais il a arrêté ses études de séminaire à 20 ans pour étudier la physiologie en Allemagne.

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2
Q

Quel prix a reçu Ivan Pavlov et pour quelle discipline ?

A

Pavlov a reçu le Prix Nobel de physiologie en 1904.

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3
Q

Comment Pavlov a-t-il étudié le comportement des chiens ?

A

Il s’est intéressé à la physiologie de la digestion chez les chiens et a observé des réflexes psychiques, comme la salivation en réponse à des stimuli.

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4
Q

Définis le conditionnement classique selon Pavlov.

A

Le conditionnement classique est le processus par lequel un stimulus neutre, comme une cloche, devient un stimulus conditionnel en étant associé à un stimulus inconditionnel, provoquant une réponse conditionnée.

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5
Q

Comment Pavlov a-t-il démontré le conditionnement chez ses chiens ?

A

Il a conditionné ses chiens à saliver au son d’une cloche en l’associant à la présentation de viande.

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6
Q

Qu’est-ce que la névrose expérimentale selon Pavlov ?

A

La névrose expérimentale se manifeste lorsque les animaux, ou les humains, sont confrontés à des stimuli qu’ils ont du mal à interpréter, ce qui perturbe leur comportement.

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7
Q

Comment Pavlov a-t-il utilisé des formes pour étudier le conditionnement ?

A

Il a utilisé un grand cercle vert associé à de la viande pour conditionner les chiens à saliver, tandis qu’une forme ovale, jamais associée à de la viande, ne provoquait pas de salivation.

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8
Q

Quel était l’objectif d’Edward Lee Thorndike dans ses recherches ?

A

Thorndike voulait étudier l’intelligence des animaux, notamment des poussins, et se posait des questions sur leur capacité à apprendre.

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9
Q

Quelles lois a établies Edward Lee Thorndike dans ses études ?

A

Thorndike a formulé la loi de l’effet et la loi de l’exercice, qui expliquent comment les comportements sont renforcés ou affaiblis par leurs conséquences.

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10
Q

Comment Pavlov a-t-il perçu la relation entre physiologie et psychologie ?

A

Pavlov pensait que la physiologie devrait remplacer la psychologie, car elle est plus précise et mesurable en laboratoire.

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11
Q

Décrire le concept de la boîte à problème dans l’apprentissage animal.

A

La boîte à problème est un dispositif où un animal, comme un chat, doit résoudre un problème pour obtenir de la nourriture, souvent par essai et erreur.

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12
Q

Comment les animaux apprennent selon la loi de l’effet ?

A

Les animaux apprennent que leurs comportements sont renforcés par des conséquences positives, ce qui augmente la fréquence de ces comportements.

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13
Q

Définir la loi de l’exercice en psychologie comportementale.

A

La loi de l’exercice stipule que plus une association entre une réponse et une conséquence est répétée, plus elle devient forte et ancrée dans la mémoire.

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14
Q

Expliquer l’importance de la musique dans l’exercice physique selon l’exemple donné.

A

La musique d’intro avant un concert crée un pic de dopamine, ce qui rend l’individu heureux et améliore son expérience au gym.

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15
Q

Décrire la vision de John Broadus Watson sur la psychologie.

A

Watson considérait la psychologie comme une science naturelle objective, axée sur la prédiction et le contrôle du comportement, en rejetant les références à la conscience.

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16
Q

Comment Watson a-t-il influencé le béhaviorisme ?

A

Watson est considéré comme le père du béhaviorisme, ayant publié un article marquant qui a popularisé l’étude du comportement observable.

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17
Q

Définir le terme ‘béhaviorisme’.

A

Le béhaviorisme est une approche psychologique qui se concentre sur l’étude des comportements observables plutôt que sur les états mentaux internes.

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18
Q

Comment Watson a-t-il perçu les émotions et la conscience dans son approche ?

A

Watson a estimé que les émotions et la conscience étaient des concepts imaginaires qui nuisaient à la psychologie et qu’il fallait se concentrer sur le comportement observable.

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19
Q

Décrire les origines de John Broadus Watson.

A

Watson est né dans une famille modeste, avec un père alcoolique et une mère religieuse, et il n’aimait pas l’école.

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20
Q

Comment Watson a-t-il été perçu par ses contemporains ?

A

Watson était considéré comme un rebelle par certains de ses contemporains, mais ses idées ont séduit la jeune génération de psychologues.

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21
Q

Décrire la personnalité de John Broadus Watson.

A

Watson était charismatique, charmant et avait une vie amoureuse tumultueuse, avec plusieurs relations extraconjugales.

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22
Q

Quel était le but de Watson en psychologie ?

A

Le but de Watson était de prédire et de contrôler le comportement humain à travers des méthodes scientifiques.

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23
Q

Comment Watson a-t-il été reconnu dans le domaine de la psychologie ?

A

Deux ans après la publication de son article, Watson a été élu président de l’APA, soulignant son influence dans le domaine.

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24
Q

Décrire l’impact de la musique sur les émotions selon l’exemple donné.

A

La musique peut provoquer des émotions positives, comme le bonheur, en créant des associations agréables dans des contextes spécifiques.

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25
Q

Comment Watson a-t-il été influencé par ses expériences personnelles ?

A

Les expériences personnelles de Watson, y compris ses relations tumultueuses, ont façonné sa vision et son approche en psychologie.

26
Q

Décrivez la vision de Watson sur la psychologie.

A

Watson considère la psychologie comme une branche objective de la science, centrée sur le comportement et l’interaction entre stimulus et réponse.

27
Q

Comment Watson définit-il le comportement ?

A

Watson définit le comportement comme une réponse à un stimulus.

28
Q

Expliquez la relation entre stimulus et réponse selon Watson.

A

Un stimulus est ce qui provoque une réponse, et la psychologie doit pouvoir prédire la réaction à un stimulus donné.

29
Q

Définissez le concept de pensée selon Watson.

A

Pour Watson, la pensée est un comportement, tout comme le langage, y compris le langage silencieux.

30
Q

Comment Watson perçoit-il l’instinct ?

A

Watson rejette la notion d’instinct, affirmant que tout comportement est acquis par conditionnement.

31
Q

Quel est le but des études psychologiques selon Watson ?

A

Le but est d’établir des données et des lois permettant de prédire les réactions en fonction des stimuli.

32
Q

Décrivez l’expérience du bébé Albert.

A

Watson a conditionné le bébé Albert à avoir peur d’un rat blanc en l’associant à un bruit fort, généralisant ainsi sa peur à d’autres animaux.

33
Q

Comment Mary Cover Jones a-t-elle déconditionné Peter ?

A

Elle a associé la présence d’un lapin avec des bonbons, permettant à Peter de surmonter sa peur des lapins.

34
Q

Quelle affirmation controversée Watson a-t-il faite concernant l’éducation des enfants ?

A

Watson a affirmé qu’il pouvait façonner n’importe quel enfant en un spécialiste de son choix, indépendamment de leurs origines.

35
Q

Comment Watson envisageait-il la punition dans l’éducation des enfants ?

A

Watson imaginait une table électrifiée pour punir un enfant s’il touchait des objets fragiles, tout en lui permettant d’atteindre ses jouets sans choc.

36
Q

Décris le principe de la contiguïté selon Edwin Ray Guthrie.

A

Le principe de la contiguïté stipule que le stimulus doit être suivi immédiatement de la réponse pour qu’ils deviennent associés, créant ainsi une connexion spontanée entre les deux.

37
Q

Comment Edwin Ray Guthrie a-t-il observé le comportement des chats ?

A

Il a placé des chats dans une boîte et a observé comment ils sortaient, notant que chaque chat reproduisait le même comportement de sortie lors de répétitions.

38
Q

Définis le rôle des variables intermédiaires selon Clark Leonard Hull.

A

Hull soutient que chaque variable intermédiaire non observable doit être liée à une variable observable, et que ces relations peuvent être exprimées sous forme de fonctions mathématiques.

39
Q

Comment B.F. Skinner a-t-il été influencé par John Watson ?

A

Skinner a découvert un article écrit par Watson qui a ravivé son enthousiasme pour la psychologie, le poussant à étudier cette discipline à Harvard.

40
Q

Décris l’impact de l’environnement sur le comportement des enfants selon le contenu.

A

L’environnement peut moduler le comportement des enfants, par exemple en appliquant des sanctions immédiates et proportionnelles aux fautes commises.

41
Q

Comment Edwin Ray Guthrie définit-il le conditionnement ?

A

Guthrie définit le conditionnement comme un processus qui peut se produire avec une seule répétition, où une première réponse à un stimulus tend à être reproduite à l’avenir.

42
Q

Quelles sont les conséquences des habitudes bien établies selon Guthrie ?

A

Les habitudes bien établies ne disparaissent que lorsque de nouvelles habitudes les remplacent.

43
Q

Décris la situation familiale d’Edwin Ray Guthrie.

A

Guthrie avait quatre enfants, deux issus de son premier mariage et deux de son second, et il a publié un livre sur leurs comportements.

44
Q

Comment Clark Leonard Hull a-t-il critiqué les travaux de Watson ?

A

Hull a trouvé les travaux de Watson trop simplistes et grossiers, souhaitant développer une véritable théorie de la connaissance.

45
Q

Quelles sont les caractéristiques de la routine de vie de B.F. Skinner ?

A

Skinner avait une routine établie, se levant à 6h, étudiant, déjeunant et assistant à des cours, ce qui reflète son approche structurée.

46
Q

Définis le concept de S-O-R selon Clark Leonard Hull.

A

Le modèle S-O-R (Stimulus-Organisme-Réponse) introduit l’idée que l’organisme joue un rôle dans la relation entre le stimulus et la réponse, prenant en compte des facteurs internes.

47
Q

Comment les enfants de l’auteur du livre sur le comportement ont-ils été affectés ?

A

Deux des quatre enfants de l’auteur ont tenté de se suicider, illustrant les conséquences graves des méthodes de conditionnement appliquées.

48
Q

Quelles sont les implications de la sanction immédiate dans le comportement des enfants ?

A

La sanction immédiate et proportionnelle à la faute vise à établir un lien direct entre le comportement négatif et la conséquence, renforçant ainsi l’apprentissage.

49
Q

Comment Skinner a-t-il trouvé sa voie professionnelle ?

A

Skinner a cherché sa voie après avoir été inspiré par un article de Watson, ce qui l’a conduit à étudier la psychologie.

50
Q

Décris l’approche de Guthrie sur le développement des habitudes.

A

Guthrie explique que les habitudes se développent par la répétition d’une réponse à un stimulus, et que ces habitudes persistent jusqu’à ce qu’une nouvelle habitude les remplace.

51
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’enfance de B.F. Skinner ?

A

Skinner était un enfant artistique avec de bons résultats scolaires, mais il n’aimait pas l’école en raison de son besoin de créativité et de liberté.

52
Q

Décris le conditionnement opérant selon Skinner.

A

Le conditionnement opérant est un processus où un comportement émis est renforcé par une conséquence agréable, ce qui incite à le reproduire, tandis qu’une conséquence désagréable décourage sa répétition.

53
Q

Comment Skinner a-t-il classé les comportements ?

A

Skinner a classé les comportements en deux catégories : les comportements répondants, qui sont des réflexes innés, et les comportements opérants, qui sont appris par conditionnement.

54
Q

Définis la cage de Skinner.

A

La cage de Skinner est un dispositif utilisé pour étudier le comportement des animaux, où des rats et des pigeons apprennent à émettre certains comportements en réponse à des récompenses.

55
Q

Comment Skinner a-t-il utilisé des pigeons pendant la Seconde Guerre mondiale ?

A

Skinner a été sollicité par le Pentagone pour entraîner des pigeons à diriger des missiles, en les récompensant avec de la nourriture pour des cibles bien atteintes.

56
Q

Décris le projet Pellican.

A

Le projet Pellican consistait à entraîner des pigeons à guider des missiles en utilisant leur picotement pour indiquer la direction, mais il n’a pas été utilisé en raison des avancées technologiques.

57
Q

Qu’est-ce que la boîte de nouveau genre créée par Skinner ?

A

C’est une grande boîte avec une fenêtre à l’avant, conçue pour fournir un environnement sécurisé pour sa fille, permettant à sa mère de vaquer à ses occupations.

58
Q

Comment Skinner a-t-il envisagé l’enseignement ?

A

Skinner imaginait un système d’enseignement où les élèves recevraient une rétroaction positive et des récompenses pour leurs apprentissages.

59
Q

Quelle est la vision de Skinner sur le libre arbitre ?

A

Skinner soutenait que le libre arbitre est une illusion et que les actions humaines sont conditionnées par l’environnement et les expériences passées.

60
Q

Comment Skinner compare-t-il le comportement des pigeons, des rats et des humains ?

A

Skinner affirme que les principes du conditionnement opérant s’appliquent de la même manière aux pigeons, aux rats et aux humains, malgré les différences de complexité.

61
Q

Décris l’impact de l’environnement sur le comportement selon Skinner.

A

Skinner croyait que les individus agissent selon ce qu’ils ont appris de leur environnement, influencé par la famille, l’école, et la société.