Arts du cirque

Question 1

ADC

Quelle est la définition de l’activité ?

Answer 1

Seul ou à plusieurs, avec ou sans matériel, c’est une activité de production d’effets, de communication d’émotions chez des spectateurs, conciliant la dimension d’exploit, de prouesse technique, avec celle de composition, de création, de chorégraphie.

Question 2

ADC

Quelles sont les 4 disciplines dans la dimension technique ?

Answer 2

• jonglerie
• jeu d’acteur
• équilibre avec ou sur objet
• acrobatie

*disciplines combinables

Question 3

ADC

Quels sont les 6 étapes de création artistique ?

Answer 3

1. improvisation et 1er choix
2. enrichissement et choix complémentaires
3. composition et choix décisifs
4. appropriation
5. répétition et ajustement des choix
6. présentation

Question 4

ADC

Comment amener de l’originalité en ADC ?

Answer 4

• jouer avec les procédés chorégraphiques :
  unisson, cascade, canon, contrepoint, miroir, lachés rattrapés…
• jouer avec les composantes du mouvement : espace, temps, corps, énergie, relations…

Objectif : transmettre une émotion, communiquer une intention

Question 5

ADC

Quels sont les 3 rôles à aborder en ADC en EPS ?

Answer 5

• Rôle d’artiste = « émetteur » –> interprète son numéro devant un public
• Rôle de metteur en piste, compositeur, chorégraphe = « décideur-constructeur »
• Rôle de spectateur « récepteur » –> il reçoit, apprécie et vibre

Question 6

ADC

Quelles sont les visées éducatives en EPS selon Thierry Tribalat ?

Answer 6

• solliciter la motricité humaine et la virtuosité de façon originale :
  (latéralisation, maitrise de l’équilibre, coordination générale, structuration spatio-temporale)
• accès a la culture des APSA
• poétique et esthétique du risque acrobatique
• connaissance de soi, organisation de sa vie physique

Question 7

ADC

Quelles sont les conduites d’un élève de niveau 1 ?

Answer 7

• controle visuel important
• travail unilatéral en jonglage
• amplitude réduite de l’exécution
• chutes fréquentes
• contrôle habituel de son équilibre
• fortes représentations
• curiosité, goût de compétiton, zapping

élève au stade de découverte

-> mettre en valeur la créativité dans un travail de jeu d’acteur.

Question 8

ADC

Quels modes d’entrée dans l’activité pour concilier artistique/technique ?

Answer 8

• présentations avec balles
• balade de clowns
• machine à jongler
• objet inducteur

décomplexer, observer et reproduire, prendre en compte l’univers musical, se produire devant les autres, manipuler

Question 9

ADC

Quelles sont les 4 moments d’une séance ?

Answer 9

• Mise en disponibilité
• Chercher, expérimenter
• Choisir, affiner et composer
• Présenter un moment circassien

Question 10

ADC

Exemple de séance en ADC ?

Answer 10

Echauffement : ballade de clowns
Situation : manipulation d’objets au choix sous un thème en binôme (objets précieux, chauds…)
Situation : Prestation devant les autres en fin de séance

ou création d’une machine à jongler en petit groupe sur une musique et présenter en fin de séance

Question 11

ADC

Comment se compose une séquence ?

Answer 11

1) Découverte de l’activité (présentations, machine à jongler, ballades de clowns…)
2) Griserie des apprentissages techniques : objets comme inducteur, cascade à 3 objets
3) Constitution des troupes : composition dirigée : caillou dans la chaussure (thème imposé)
4) Sélection, choix, composition, et bascule technique : tarversée entre 2 tapis qui forment les coulisses, création composition, SMS
5) Répétition, interprétation : entrées et sorties, espace, orientation vers le public, utilisation de la vidéo
6) Présentation du spectacle