Aprendizagem

Question 1

Usamos o termo aprender sem dificuldades, pois sabemos que, se somos ________ de fazer algo que antes não fazíamos, é porque aprendemos.

Answer 1

capazes

Question 2

Há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento _____, descobertas, tentativas e erros, ensino

Answer 2

físico

Question 3

• TEORIAS DA APRENDIZAGEM

As teorias do ______________ e as teorias cognitivistas.

Answer 3

condicionamento

Question 4

As teorias do ______________

Estão as teorias que definem a aprendizagem pelas suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ________ como forças propulsoras da aprendizagem.

Answer 4

ambientais

Question 5

Aprendizagem é a __________ entre o estímulo e a resposta. Completada a aprendizagem, estímulo e resposta estão de tal modo unidos, que o aparecimento do estímulo evoca a resposta.

Answer 5

conexão

Question 6

Teorias cognitivistas

No 2º grupo estão as teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo ____ e que tem consequências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva).

Answer 6

externo

Question 7

A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que provém de uma ___________ com o mundo e se acumula sob a forma de uma riqueza de conteúdos cognitivos.

E o processo de organização de informações e integração do material pela estrutura cognitiva.

O indivíduo adquire, assim, um número crescente de novas ações como forma de inserção em seu meio.

Answer 7

comunicação

Question 8

CONTROVÉRSIAS BÁSICAS ENTRE ESTAS CONCEPÇÕES

De maneira geral, poderíamos apontar 3 controvérsias. A 1ª refere-se à questão do que é aprendido e ________.

Answer 8

como

Question 9

Para os teóricos do condicionamento, aprendemos hábitos, isto é, aprendemos a associação entre um estímulo e uma resposta e aprendemos __________.

Answer 9

praticando

Question 10

Para os cognitivistas, aprendemos a relação entre ideias (conceitos) e aprendemos ___________ de nossa experiência.

Answer 10

abstraindo

Question 11

A 2ª controvérsia refere-se à questão do que _____ o comportamento que foi aprendido.

Answer 11

mantém

Question 12

Para os teóricos do condicionamento, o comportamento é mantido pelo __________ de respostas. Explicando melhor: uma resposta é, na realidade, um conjunto de respostas

São essas diversas respostas que, reforçadas (bem-sucedidas), preparam a etapa seguinte e mantêm a cadeia de respostas até que o objetivo do comportamento seja atingido.

Answer 12

sequenciamento

Question 13

Para os cognitivistas, o que mantém um comportamento são os processos __________ centrais, tais como a atenção e a memória, que são integradores dos comportamentos.

Answer 13

cerebrais

Question 14

A 3 ª controvérsia refere-se à maneira como solucionamos uma nova __________ -problema (transferência da aprendizagem) .

Answer 14

situação

Question 15

Para os teóricos do __________ , evocamos hábitos passados apropriados para o novo problema e respondemos, quer de acordo com os elementos que o problema novo tem em comum com outros já aprendidos, quer de acordo com aspectos da nova situação, que são semelhantes à situação já encontrada.

Answer 15

condicionamento

Question 16

De acordo com os cognitivistas, o método de apresentação do problema permite uma estrutura perceptual que leva ao _________ , isto é, à compreensão interna das relações essenciais do caso em questão.

Answer 16

insight

Question 17

• A TEORIA COGNITIVISTA DA APRENDIZAGEM
COGNIÇÃO:

Cognição é o “processo através do qual o ________ de significados tem origem.

O cognitivismo está, pois, preocupado com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações, no plano da cognição.

Answer 17

mundo

Question 18

• APRENDIZAGEM

O processo de ________ das informações e de integração do material à estrutura cognitiva é o que os cognitivistas denominam aprendizagem.

A abordagem cognitivista diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa.

Answer 18

organização

Question 19

a. Aprendizagem mecânica — refere-se à aprendizagem de novas informações com _______ ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva.

O conhecimento assim adquirido fica arbitrariamente distribuído na estrutura cognitiva, sem se ligar a conceitos específicos.

Answer 19

pouca

Question 20

b. Aprendizagem significativa — processa-se quando um novo conteúdo (idéias ou informações) relaciona-se com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela. Estes conceitos disponíveis são os pontos de ________ para a aprendizagem.

Answer 20

ancoragem

Question 21

Os pontos de ancoragem são formados com a ___________ , à estrutura cognitiva, de elementos (informações ou idéias) relevantes para a aquisição de novos conhecimentos e com a organização destes, de forma a, progressivamente, generalizarem-se, formando conceitos.

Answer 21

incorporação

Question 22

• UMA TEORIA DE ENSINO: BRUNER

O ensino, para Bruner, envolve a _________ da matéria de maneira eficiente e significativa para o aprendiz.

Assim, o professor deve preocupar-se não só com a extensão da matéria, mas, principalmente, com sua estrutura.

Answer 22

organização

Question 23

Bruner sugere que se utilize o método da ________ como método básico do trabalho educacional.

O aprendiz tem plenas condições de percorrer o caminho da descoberta científica, investigando, fazendo perguntas, experimentando e descobrindo.

Answer 23

descoberta

Question 24

O ensino, para Bruner, deve estar voltado para a _________.

Compreensão das relações entre os fatos e entre as ideias, única forma de se garantir a transferência do conteúdo aprendido para novas situações.

Da visualização que ela tem das coisas

Answer 24

compreensão

Question 25

Bruner propõe que o professor se utilize da teoria de __________, onde as possibilidades e limites da criança em cada fase do desenvolvimento estão claramente definidos

Answer 25

Piaget