AO-SF Flashcards
1
Q
AO-SF Ablauf
A
2
Q
BASS Entscheidung
A
- Schulaufsichtsbehörder entscheidet über:
> Bedarf an sp Untersützung
> Förderschwerpunkt(e)
> Notwendigkeit zieldifferenter Förderung - Entscheidung kann probeweise (6 Monate) erteilt werden
- Eltern und Schule wird informiert
3
Q
BASS - Überprüfung und Entscheidung
A
- jährliche Überprüfung ob der SP weiterhin besteht
- bei Veränderung: Gespräche mit Eltern, Weiterleitung an Schulaufsichtsbehörde
- die ggf. Schulwechsel auf Probe veranlassen
4
Q
Diagnostikbegriff in starker Diskussion
A
- Forderung nach zunehmend diagnostischen Kompetenzen bei den Lehrkräften
- Forderung nach Abkehr von Status- & Förderungsdiagnostik hin zu lernprozessbegleitenden Verfahren
> Diagnosekompetenz = zentrale Voraussetzung für alle Lehrkräfte
5
Q
SPF-Lernen
A
- größte Gruppe
- Diagnose beruht auf:
> Lern- & Leistungsausfälle (schwerwiegend, umfänglicher, langandauernd) - traditionelle IQ-Diagnose
6
Q
kritische Diskurse um Intelligenzbegriff
A
- Unschärfe und Zugleich Normativität & Macht
- IQ bildet formales Kriterium = juristischer Wert
- stark medizinische Konnotation
- große Wirkmacht + große Fehleranfälligkeit
7
Q
Förderung-Stigmatisierungs-Dilemma
A
- LK brauchen diagnostische Kategorien, um Verhalten zu verstehen und Kinder adäquat fördern zu können
- diagnostische Kategorien tragen das Risiko der Stigmatisierung
8
Q
Ettiketierungs-Ressourcen-Dilemma
A
- Grundproblem: Kinder müssen mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf etikettiert werden, damit sie zieldifferent beschult werden können
- Ettiketierungs-Entlastungs-Dilemma: durch die ettiketierung kommt die Entlastung durch eine Unterstützung
