Adolescente

Question 1

Definição de Identidade?

Answer 1

Como nós vemos a partir de nossos gostos, valores, crenças e metas. Além de como nos organizamos/comunicamos nossas habilidades, necessidades, interesses e desejos

Question 2

Quanto mais estabelecida a identidade maior a…?

Answer 2

Fidelidade e identificação a um grupo, papel, função, etc.

Question 3

Quais fatores levam ao intenso foco na identidade na adolescência?

Answer 3

Novos papeis e relacionamentos sociais, habilidades, condutas, atividades, pensamento hipotético-dedutivo (mudanças sociais, psicológicas e fisiológicas)

Question 4

O que defende Erick Erickson?

Answer 4

O ser humano é um ser em constante mudança e processo de desenvolvimento. Logo, a crise da identidade não é exclusiva da adolescência. Definição de 8 fases do desenvolvimento caracterizados por conflitos que devem ser resolvidos para o bem ou mal

Question 5

8 fases de Erick Erickson

Answer 5

1) Confiança X Desconfiança (0-1 anos)
2) Autonomia X Dúvida (1-3 anos)
3) Iniciativa X Culpa (3-6 anos)
4) Produtividade X Inferioridade (6-12 anos)
5) Identidade X Confusão (12-20 anos)
6) Intimidade X Isolamento (20-40 anos)
7) Generatividade X Estagnação (40-65 anos)
8) Integridade X Desespero (65-)

Question 6

Confiança X Desconfiança

Answer 6

(0-1 ano)
O bebê necessita dos outros para ter suas necessidades atendidas, logo, quão melhor for este processo maior confiança a pessoa terá no mundo. Em contrates, caso falhe, ela terá muita dúvida e desconfiança do mundo ao seu redor

Question 7

Autonomia X Dúvida

Answer 7

(1-3 anos)
A criança passa a ser capaz de realizar os próprios atos, sendo que seu fracasso gerará vergonha e inseguranças, enquanto seu sucesso reforçará na maior autocnfiança e autonomia.
Sucesso = autonomia e confiança em si
Fracasso = dúvida de si mesmo

Question 8

Iniciativa X Culpa

Answer 8

(3-6 anos)
A criança passa a querer ter responsabilidades e se comportar como adulto (ter controle por meio da brincadeira), percebendo também papeis sociais gerais e de gênero
Sucesso = +iniciativa
Falha = culpa
Agente social: família

Question 9

Produtividade X Inferioridade

Answer 9

(6-12 anos)
“evolução” do estágio 3.
Como a criança passa a ter maior domínio de suas próprias capacidades e a ampliação de seus ambientes e ações sociais, passa a querer produzir algo e se orgulhar disso.
Sucesso = +confiança e produtividade
Fracasso = inferioridade
Agente social: grupo

Question 10

Identidade X Confusão

Answer 10

(12-20 anos)
Puberdade = novas responsabilidades, noções e relacionamentos cognitivos, sociais e morais, gerando constante questionamento de “quem sou eu?”, emergindo ou não um maior sentimento de integridade pessoal
Agente social: Grupo

Question 11

Quais são os direitos garantidos pelo ECA

Answer 11

Saúde, educação, lazer, cultura, dignidade, liberdade, convivência familiar, etc

Question 12

O que é a educação integral?

Answer 12

É a compreensão de que a educação é feita em toda forma de vivência, não só na escola.

Assim, a Educação Integral procura integrar dimensões e saberes não-formais na vivência escolar, como: ajuda da família, comunidade, posto de saúde, etc..

Propondo assim uma educação horizontal, multicultural e multidisciplinar

Question 13

Quais oportunidades estão presentes na educação?

Answer 13

Convívio democrático

Igualdade

Exercício de cidadania

Horizontalidade

Reconhecimento de diferenças

Question 14

Quais as dimensões da educação e suas características?

Answer 14

Cognitiva: educação acrítica que forma sujeitos com propósitos produtivos. Assim se preocupa apenas com a intenção do aprendizado e apresentação do conteúdo, sem levar em conta aspectos como: curiosidade, afetividade, etc.

Afetiva: foca nos processos emocionais e relacionais na educação. Produz educação nas relações face-a-face e interpessoais, procurando desenvolver suas capacidades expressivas e criativas

Social: processos e valores produzidos através das relações sociais

Question 15

Qual a importância da escola para o adolescente?

Answer 15

Ela desenvolve habilidades e vocações

Oferece oportunidades sociais

Amplia Horizontes intelectuais e sociais

Question 16

A educação está relacionada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)?

Answer 16

Sim, “educação de maior qualidade e Inclusão a todos” é o 4° objetivo

Question 17

A educação está relacionada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)?

Answer 17

Sim, “educação de maior qualidade e Inclusão a todos” é o 4° objetivo

Question 18

Quais são possíveis influência no desempenho escolar? E suas características

Answer 18

Motivação: baseam suas práticas educativas, porém é menos valorizada (Motivação a aprender) no EM

Auto-eficácia: + sucesso escolar
Autodisciplina pode ter mais influência no resultado do que o QI

Aspectos culturais: educação relacionado à noções de: dever, autoridade e presença familiar e comunitária

Estilos parentais: determinam a relação do adolescente com a educação. Estilo democrático geram mais atitudes positivas acerca da educação

Nível socioeconômico: relacionamentos e condições financeiras dos familiares (acesso à recursos e habitus de Bourdieu)

Escola: a qualidade do ensino, o quão segura é o ambiente, quais os valores da instituição, qual o nível de suporte dado pelos professores, etc.

Tecnologia: foco maior em multitarefas tem gerado menos pensamentos críticos e habilidades de análise, além de desfavorecer a leitura em prol da realização de tarefas

Question 19

Qual os maiores perfis de abandono escolar no Brasil? E quais os possíveis riscos?

Answer 19

Baixa renda, trabalho precoce, gravidez e negros (racismo estrutural desincentiva busca por futuros empregos)

+chance de: desemprego, baixa renda, envolvimento com drogas e problemas de saúde (provavelmente infecções por menor educação)

Question 20

Quais aspectos a sexualidade pode influenciar?

Answer 20

Pensamentos
Sentimentos
Comportamentos
Interações

Question 21

O que é sexualidade?

Answer 21

É a forma como vemos e interagimos com nossos corpos, também englobando nossas relações sexuais e românticas, mas não sendo seus sinônimos

Question 22

a sexualidade é contextual?

Answer 22

Sim, ela é uma soma de fatores como: genética, educação familiar e social, aspectos socioculturais e interações com o ambiente. Não sendo exclusiva de um evento/fator isolado, assim como o gênero

Question 23

Explique o desenvolvimento da sexualidade ao longo da história humana

Answer 23

A sexualidade era nas origens da humanidade uma atividade livre, porém com o início da civilização e grande acúmulo de riquezas por alguns indivíduos, ela passa a ter um caráter reprodutivo devido ao desejo de se ter herdeiros para preservar a riqueza. Assim, para controlar as pessoas e suas atividades sexuais, aqueles atos não-reprodutivos começaram a ser tornar tabus que depois foram tomados e disseminados pelas religiões

Question 24

Quais problemas podem ser prevenidos ao acompanhar o desenvolvimento da sexualidade do adolescente?

Answer 24

Gravidez
Abuso
Promiscuidade
Dificuldades sexuais

Question 25

Há associação entre homossexualidade e problemas emocionais/relacionais?

Answer 25

Não. A única correlação possível a ser feita são os casos de violência e repressão sofridos por homossexuais por conta de sua sexualidade

Question 26

Quais os principais motivos pelos quais adolescentes não praticam sexo?

Answer 26

Valores morais e/ou religiosos
Medo da gravidez

Question 27

Quais fatores podem ser relacionados a relações sexuais precoces?

Answer 27

Puberdade precoce
Pobreza
Baixo desempenho escolar
História de abuso sexual
Negligência
Padrões culturais ou familiares
Normas dos parceiro

Question 28

Qual a melhor forma de proteção?

Answer 28

Camisinha: prevêm tanto gravidez precoce quanto DSTs e ISTs

Question 29

Onde adolescentes costumam aprender sobre sexo?

Answer 29

Amizades
Pais
Educação
Mídias

Question 30

Qual tipo de educação sexual que funciona?

Answer 30

Aquela que:
Encoraja abstinência
Discutem DSTs e práticas sexuais seguras
Incentivam o uso de contraceptivos e adiamento das relações

Question 31

Qual educação sexual não funciona?

Answer 31

Aquela que faz apenas apelo a não-prática sexual e nem tenta adiá-la

Question 32

Quem corre mais risco de adquirir um IST?

Answer 32

Pessoas mais jovens
Quem tem múltiplos parceiros
Não usa e é mal informado sobre contraceptivos
Parceiros mais velhos (principalmente em meninas)

Question 33

Quais as principais ISTs?

Answer 33

HPV
Tricomoníase
Herpes genital simples
Clamídia e gonorreia (ambas são curáveis)

Question 34

O quão frequente é a gravidez precoce?

Answer 34

Bastante, apesar de os números de casos estarem decaindo. No Brasil 1 adolescente se torna mãe por dia.

Question 35

Características de mães adolescentes

Answer 35

Sexualmente inexperientes
Cresceram sem pais

Provavelmente:
foram expostas a divórcios na infância
Abusadas
Expostas ao abuso de drogas
Família de saúde mental instável ou com comportamento criminoso

Risco de:
Abandonarem a educação
Ter dificuldades financeiras e outras gestações

Question 36

Pais adolescentes

Answer 36

Tem recursos financeiros limitados, desempenho escolar fraco e altas taxas de evasão escolar

Question 37

Quais riscos correm filhos de adolescentes?

Answer 37

Prematuridade e baixo peso ao nascer
Morte fetal, neonatal ou lactente
Problemas de saúde e acadêmicos
Sofrer abusos e negligências
Incapacidade de desenvolvimento

Question 38

O que leva um adolescente a “ser rebelde”

Answer 38

maior emancipação/independência + pensamento hipotético-dedutivo + crise de identidade e necessidade de afirmação da própria autoridade (mais debates cotidianos)

Question 39

Esteriotipos do adolescente rebelde

Answer 39

“A adolescência é assim é mesmo”
Conflitos familiares
Alienação do adolescente (“o professor tá deixando ele esquerdista?”)
Comportamento imprudente
Rejeição das ideias e valores adultos

Question 40

A adolescência precisa ser rebelde e patológica?

Answer 40

Não. Margaret Mead fez um estudo em tribos do Pacífico Sul e percebeu uma adolescência bem mais tranquila, serena e gradual.

Question 41

Mudanças biológicas causam rebeldia e conflito?

Answer 41

Em parte, mudanças como as hormonais podem resultar numa alteração dos níveis de estresse, porém essas mudanças são causadas principalmente pela alteração com outros fatores

Question 42

Quais fatores podem afetar o conflito familiar?

Answer 42

Estilo de parentalidade
Estrutura familiar
emprego/conhecimento dos familiares
estresse econômico

Question 43

Características de uma parentalidade democrática

Answer 43

É mais funcional uma vez que colocam regras e valores ao adolescente, porém também estão abertas a discussão e debate

Question 44

Características de uma parentalidade autoritária

Answer 44

Podem resultar numa busca excessiva de aprovação. Conflitos são gerados pela afirmação do poder, não a constante supervisão (como assim?)

Question 45

Como são potenciais relações entre irmãos na adolescência?

Answer 45

Elas tendem a se distanciar em favor de grupos de amigos, também podendo “respingar” dá ou pras relações entre os pais. Se reforçam na fase adulta

Question 46

Características/importância dos grupos para o adolescente?

Answer 46

Ajudam a estabelecer a identidade, formar amizades e alianças. Servem como um “ensaio” para as relações adultas futuras.

Selecionam seus integrantes baseando-se em aspectos como: gênero, comportamentos similares, êtnia, desempenho acadêmico, etc

Question 47

O quão importante são amizades e como elas são para a adolescência

Answer 47

São onde mais importam durante toda vida, uma vez que ajudam a formar uma identidade e habilidades sociais.

Se tornam mais:
reciprócas
estáveis
íntimas
Igualitárias

Question 48

Quais os impactos de relacionamentos amorosos na adolescência?

Answer 48

Contribuem para o desenvolvimento da intimidade e identidade.
Afetam relacionamentos de pais e amigos

Question 49

O que caracteriza o comportamento antissocial?

Answer 49

Desvios de normas e expectativas de qual comportamento se deveria ter em determinadas situações, porém sem ser necessariamente ilegal.

Pode ter influências e origens genéticas, incluindo déficits neurológicos.

Início precoce: 11 anos
Início tardio: pós-puberdade

Question 50

Quais as principais influências do comportamento antissocial?

Answer 50

Parentais (influenciam o comportamento a ser pró ou antissocial)(parentalidade democrática normalmente geram um menor risco de delinquência)

Grupais (quais comportamentos são idealizados e valorizados pelo grupo)

Comunidade (como cada um se apoia (são interações violências ou cooperativas?))

Question 51

Quais programas conseguem previnir a delinquência?

Answer 51

Prover ajuda as famílias e escolas

Criam redes de apoio

Oferecem atividades extracurriculares e grupos de apoio coordenados por adultos

Evitam o recrutamento de gangues

Question 52

Quais as 4 questões da adolescência segundo a concepção de Erik Erickson?

Answer 52

1) Escolha da ocupação
2) Valores Adotados
3) Identidade/vivência pessoal
4) Tornar-se adulto com um papel único