ADHS (7) Flashcards

1
Q

Was ist das Kardinalsymptom von ADHS?

A

=beständiges Muster von Unaufmerksamkeit und/oder Hyperaktivität und Impulsivität
–> Verhalten das mit dem Entwicklungsstand des Kindes nicht zu vereinbaren ist

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Q

Welche drei Komponenten müssen vorliegen damit es zu einer ADHS Diagnose kommt?

A
  1. Unaufmerksamkeit
  2. übermäßige körperliche Aktivität
  3. Impulsivität
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3
Q

Wie äußert sich der “vorwiegend aufmerksam” Typus?

A

Aufmerksamkeitsstörung aber KEINE Hyperaktivität

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4
Q

Worin äußert sich der “Mischtypus”?

A

Aufmerksamkeitsstörung UND Hyperaktivität

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5
Q

Worin äußert sich der “vorwiegend hyperaktiv” Typus?

A

Hyperaktivität und Impulsivität aber KEINE Aufmerksamkeitsstörung

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6
Q

Welche Schritte müssen bei der Diagnostik von ADHS berücksichtigt werden?

A
  • Exploration der Eltern, des Kindes der Erzieher/Lehrer
  • standardisierte Fragebögen
    Testpsychologische Untersuchungen, Verhaltensbeobachtungen
  • körperliche/neurologische Untersuchungen
  • Verlaufskontrolle
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7
Q

Was ist Bestandteil der Anamnese von ADHS im Vorschulalter?

A
  • hohes Mittelpunktsstreben
  • mangelhaftes Regelverhalten
  • Spielstörung
  • Beziehungsstörung
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8
Q

Was ist Bestandteil der Anamnese von ADHS im Schulalter?

A
  • aggressive Störung
  • schulische Lern- Leistungsprobleme
  • Hausaufgabenkonflikt
  • Erziehungsstil: negative Interaktion, kontrollierend
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9
Q

Was sind die Wender-Utah Kriterien der ADHS im Erwachsenenalter?

A
  • Aufmerksamkeitsstörung
  • motorische Hyperaktivität
  • Affektlabilität
  • Desorganisiertes Verhalten
  • Affektkontrolle
  • Impulsivität
  • emotionale Überreagibilität
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10
Q

Was sind Differentialdiagnosen bei ADHS?

A
  • Affektive Störungen (Unruhe, Vorrang)
  • Angststörungen (Unruhe, Vorrang)
  • Reaktive Störung bei plötzlichem Einsetzen
  • Störung des Sozialverhaltens
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11
Q

Was sind Komorbiditäten bei ADHS

A
  • Persönlichkeitsstörungen
  • Substanzmissbrauchstörungen
  • Angststörungen/Depression
  • Tics
  • Umschriebene Entwicklungsstörung
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12
Q

Wie äußert sich ADHS im Jugendalter?

A
  • dissoziales Verhalten
  • Suchtmittelmissbrauch
  • Selbstwertprobleme
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13
Q

Wie äußert sich ADHS im Erwachsenenalter?

A
  • gestörte Selbstorganisation
  • berufliche Probleme
  • dissoziales Verhalten
  • Suizidalität
  • Selbstmedikation
  • erhöhte Unfallgefahr
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14
Q

Inwiefern könnte Domamin auf ADHS wirken?

A
  1. erhöhte Dopamintransportdichte –> verminderte Verfügbarkeit im Spalt
  2. zu wenig Rezeptoren für Domamin
  3. Rezeptorunempfindlichkeit für Domamin
    - -> Ritalin verhindert schnellen Abbau von Dopamin
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15
Q

Was sind Bestandteile einer Familienorientierten Behandlung?

A
  • Eltern-Kind Interaktion betrachten
  • vor allem aber Fokussierung aufs Kind
  • Kind für ruhiges Spielverhalten verstärken
  • mit Eltern besprechen wie man effektive Aufforderungen zum Spielen gibt
  • Elterntraining alleine hat auf Kinder mit ADS keine Wirkung
  • Eltern-Selbstinstruktionstraining zeigt gute Wirkung
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16
Q

Was sind Bestandteile bei der Behandlung am Kind?

A
  • Selbstinstruktionstraining
  • Selbstmanagementtraining (Selbstbeobachtung lernen um in kritischen Situationen angemessen zu reagieren)
  • Aufmerksamkeitstraining Aixtent im Vergleich zu Wahrnehmungstraining
17
Q

Was ist ein Endophänotyp?

A
  • steht unter genetischem Einfluss
  • stellt eine mögliche eurobiologische Komponente der Erkrankung dar die zur Symptomatik beiträgt
  • genetische Determination des Endophänotyps ist einfacher als die Erkrankung
  • wird direkter von Krankheitsgene beeinflusst als die Erkrankung selbst
18
Q

Was sind Suszeptibilitätsgene?

A

=Gene deren Varianten den Endophänotypen beeinflussen

19
Q

Was für Eigenschaften zeigten Betroffen UND Verwandte (im Hinblick auf Endophänotypen=

A
  • verminderte Reaktionshemmung
  • Defizite im Arbeitsgedächtnis
  • motivationale Ansätze
  • Defizite in der zeitlichen Verarbeitung
20
Q

Welche Komponenten verbessern sich signifikant nach Aufmerksamkeitstraining?

A
  1. Vigilanz
  2. geteilte Aufmerksamkeit
  3. Flexibilität
21
Q

Was sind die Ziele bei der Bergung von Erziehern und Lehrern?

A
  • Förderung positiver Lehrer-Kind Beziehung
  • Informationen über ADHS generell
  • strukturierte, direkte Anleitungen geben
  • Aufgaben schrittweise lösen lassen
  • Belohnungssysteme erarbeiten
22
Q

Was sind mögliche Nebenwirkungen von Stimulantien (Dopaminerg)

A
  • Kopfschmerzen
  • Bauchschmerzen
  • Appetitminderung
  • Schlaflosigkeit
  • Benommenheit
23
Q

Was sind möglich Nebenwirkungen von Noradrenergica (Noradrenalin)

A
  • Appetitminderung
  • Benommenheit
  • Dermatitis
  • Dyspepsie