Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Entwicklung > 9. Identitaet > Flashcards

9. Identitaet Flashcards

1
Q

Erfasse “Identitaet”

A
  • Selbstwarnehmung

- (wargenommene) Einschaetzung der Anderen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Wofuer ist Identitaet wichtig?

A

Kontinuitaet

Einheit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Erklaere den Unterschied zwischen Identitaet und Selbstonzept.

A

Identitaet - mehr beschreibend

Selbstkonzept - mehr bewertend

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

das “looking-glass” self

A

man sieht sich selbst so wie andere dich sehen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Wie hat Erik Erikson die Identitaet erfasst?

A

Eigenes Selbst und Gesellschaft erkennen und akzeptieren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Erfasse Erik Eriksons Theorie der Identitaetsentwicklung

A
  • 8 Krisen in der Lebensspanne
  • Krise = Spannungsfeld zwischen dem Beduerfnissen und Wuenschen der Person und den veraendernde Anforderungen der sozialen Umwelt.
  • Krisen sind obligatorisch und universell
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Was ist gemeint mit Krise?

A

Spannungsfeld zwischen dem Beduerfnissen und Wuenschen der Person und den veraendernde Anforderungen der sozialen Umwelt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wie viele Krisen gibt es in der Lebensspanne laut Erik Erikson?

A

8

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Erfasse Krise (Stufe) 1

A

Urvertrauen vs Urmisstrauen (1 Jahr)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Erfasse Krise 2

A

Autonomie vs. Scham und Zweifel (2-3 Jahre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Wann ist Krise 1?

A

mit 1 Jahr

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wann ist Krise 2?

A

2-3 Jahre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Erfasse Krise 3

A

Initiative vs. Schuldgefuehl (4-5 Jahre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Autonomie vs. Scham und Zweifel

A

Stufe 2

  • Ausgewogenheit der Polaritaeten “Naehe” und “Distanz”/ “Festhalten” und “Loslassen”
  • wichtig fuer das Verhaeltnis zwischen Liebe und Hass, freier Selbstaeusserung und Gedrucktheit
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Urvertrauen vs Urmisstrauen

A

Stufe 1

- Relevanz von Koerperliche Naehe, Sicherheit, Nahrung

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Initiative vs. Schuldgefuehl

A

Stufe 3

  • Relevanz Oedipuskomplex
  • Wichtige Grundlage fuer Moral
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Erfasse Krise 4

A

Werksinn vs Minderwertigkeit (6-13 Jahre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Wann ist Krise 3?

A

4-5 Jahre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Wann ist Krise 4?

A

6-13 Jahre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Werksinn vs Minderwertigkeit

A

Stufe 4

  • Relevanz von Herausforderungen bzw. Ueberforderungen
  • Wichtig fuer das Beduerfnis des Kindes, etwas nuetzliches und gutes zu machen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Erfasse Krise 5

A

Identitaet vs Identitaetsdiffusion (13-18Jahre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Wann ist Krise 5?

A

13-18 Jahre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Identitaet vs. Identitaetsdiffusion

A
  • Ausgewogenheit zwischen Rigiditaet und Diffusion
  • wichtig fuer Integration von Einzelsapekten
    das Wissen wie man in diese Gesellschaft reinpasst
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Erfasse Krise 6

A

Intimitaet vs. Isolierung (19-25)

25
Q

Wann ist Krise 6?

A

19-25 Jahre

26
Q

Intimitaet vs. Isolierung

A
  • Relevanz des Umgangs mit Karriere, grossstaedtischen Leben, Mobilitaet
  • wichtig fuer Aufbau von Beziehungen
27
Q

Erfasse Krise 7

A

Generativitaet vs Stagnation (26-40Jahre)

28
Q

Wann ist Krise 7?

A

26-40Jahre

29
Q

Generativitaet vs Stagnation

A
  • Balance des Sich-kuemmerns um Sich und Andere

- wichtig fuer Erziehung, soziale Engagements

30
Q

Erfasse Krise 8

A

Integritaet vs. Verzweiflung und Lebensekel (41+)

31
Q

Wann ist Krise 8?

A

41+ Jahre

32
Q

Integritaet vs. Verzweiflung und Lebensekel

A
  • Relevanz eines positives Lebensrueckblick

- Wichtig fuer Weisheit, Umgang mit Kommendem Tod

33
Q

Worauf bezieht sich Erik Erikson’s Theorie?

A

Identitaetsentwicklung

34
Q

Erik Erikson: Pro

A
  • auch Entwicklung im Erwachsenenalter
  • Grosser Einfluss
  • Hinweis auf lebensalterspezifische Entwicklungsaufgaben
35
Q

Erik Erikson: Kontra

A
  • Theorie ist eine Mischung aus Beobachtungen, empirischen Verallgemeinungen und abstrakten theoretischen Postulaten
  • Viele Aussagen sind zu unpraezise um sie empirisch untersuchen zu koennen
  • kaum durch kontrollierte empirische Studien belegt
36
Q

Was zeigt das Modell von Murcia

A

die Entwicklung einer “integrierten” Identitaet im Jugendalter und spaeter

37
Q

Murcia: Entwicklung der Identitetszustaende

A
  • Bereichsspezifitaet (z.B. Beruf, Geschlechtsrolle)
  • Urspruenglich angenommene Reihenfolge ( diffus/ueernommen, Moratorium/erarbeitet) nicht generell gefunden
  • Auch “Rueckschritte” moeglich
  • Krisen jederzeit moeglich
38
Q

Nenne die vier Identittaetsstatusse nach Murcia

A

Diffus, Uebernommen

Moratorium, Erarbeitet

39
Q

Differenzierung der Selbstbeschreibung -

Annahmen von Pinquart und Silbereisen

A
  • mehr Bereiche, spezifischere Selbstkonzepte
  • Differenzierung Real- und Idealbild
  • Trennung von authentischen und unauthentischen Selbst
  • zunehmender Einbezug der Sicht Anderer
  • groesserer Zeitbezug (Vergangenheit und Zukunft)
40
Q

Differenzierung der Selbstbeschreibung:

Annahmen von Shavelson (und Kollegen)

A
  • verschiedene Bereiche
  • hierarchisch organisiert
  • Differenzierung passiert von der Kindheit zum Erwachsenenalter
  • generelles Selbstkonzept stabil, spezifische Selbstkonzepte variable
  • beschreibende und bewertende Elemente
41
Q

Nenne noch ein Wort fuer Veridikalitaet

A

Realismus

Niedrige veridikalität— große Lücke zwischen dem was du selber von dir denkst und was wirklich so ist

Hoher— wahrheitstreu

42
Q

Was fuer Selbstkonzept ist am effektivsten fuer die Leistung?

A

realistisches Selbstkonzept

Selbstueberschaetzungen

43
Q

Big fish in a little pond

A

Fishteicheffekt

44
Q

Beispiel vom Fischteicheffekt

A

Selbstkonzepte von Hauptschuelern steigt, wenn Leistungsstaerkere weg gehen

45
Q

Marcia: kritische Bewertung PRO

A
  • Betrachtung eines sehr wichtigen Bereiches
  • Vielzahl von Theorien
  • postulierte Entwicklungstendenzen sichtbar
46
Q

Marcia: kritische Bewertung KONTRA

A
  • viele Begriffe/Konzepte
  • keine umfassende Rahmentheorie
  • partialisierte Forschung
  • ungeloeste Probleme der Konzeptualisierung
47
Q

Erfasse Selbstkonzept

A

ein zentrales psychologisches Konstrukt, welches die Gedanken, Gefuehle und Bewertungen einer Person ueber sich selbst beinhaltet

48
Q

Was ist das Selbstkonzept?

A

ein Persoenlichkeitsmerkmal

49
Q

Erklaere die Struktur des Selbstkonzept

A

hierarchisch aufgebaut

  • generelles Selbstkonzept (hoeherer Ebene)
  • spezifisches Selbstkonzept (untere Ebene)
50
Q

Das Selbstkonzept kann in zwei Bereiche unterteilt werden. Wie heissen diese Bereiche?

A 
leistungsbezogen
nicht leistungsbezogen (sozialbezogen)
51
Q

Nenne Beispiele von dem nicht leistungsbezogene

A
  • Beziehungen mit Eltern

- Beziehungen mit Gleichaltrigen

52
Q

Nenne Beispiele von dem leistungsbezogene

A
  • Mathematik

- Naturwissenschaften

53
Q

Beschreibe den Ursprung des Selbstkonzeptes

A
  • Kind nimmt sich selbst wahr in Spiegel und in Photos

- ab 12 Monate

54
Q

Was passiert ab 3 Jahre im Bezug auf den Selbstkonzept?

A

Entwicklung der Faehigkeit sich selbst zu beschreiben

  • unrealistisch positiv
  • situationsspezifisch
  • hauptsaechlich soziale Beziehungen & Koerperliche Faehigkeiten
55
Q

Was fuehrt zu die Aufweichung von unrealistische Selbstbewertung im Kind?

A

Fortschritte in Metakognition
Sozialem Vergleich
Objektive Massstaebe (Schulnoten, Testergebnisse)

56
Q

Erklaere die Stabilitaet des Selbstkonzeptes im Ablauf der Entwicklung

A

VORSCHULALTER - geringe Stabilitaet, abhaengig von Situationen
6-10 - zunehmende Stabilisierung
PUBERTAET - Schwaenkungen im koerperlichen Selbstkonzeptes

57
Q

Erklaere die beiden Ansichten in Bezug auf den Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Leistung.

A

“Skill Development Ansatz” - Leistung–>Selbstbewertung

“Self Enhancement Ansatz” - Selbstbewertung –> Leistung

58
Q

Selbst Prototype Abgleich

A

Bei Entscheidungen stellt man sich ein bestimmten Prototypen vor und entscheidet dann anhand des eigenen Selbstkonzepts welche Alternative besser zu einem passt

Entwicklung (13 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions