2. Piaget II Flashcards
Grundidee - Metapher: Kind als…
Wissenschaftler
Konstruktivistische Epistemologie
- Warnehmung ist keine Kopie von der Realitaet
- Warnehmung als “Interpretation”
Piaget fokussiert sich auf…
Entwicklung genereller Strukturen, nicht das Erlernen spezifischer Inhalte
Erfasse “Organisation”
die Tendenz des menschlichen Organismus integrierte Systeme herzustellen
Erfasse “Mentales Schema”.
Verinnerlichte Handlung
Erfasse “Struktur”
Organisierte Verbindungen von Schemata
Erfasse “Adaption”
Anpassung an die Umwelt
Erfasse “Assimilation”
Anpassung der Erfahrungswerte aus der Umwelt an bestehende Schemata
Erfasse “Akkomodation”
Anpassung von Schemata an Umwelt
Adaptation passiert durch…
Assimilation und Akkomodation
wirken komplimentaer und muessen gleich sein so dass Aequilbrium statt finden kann
Was ist der Ausloeser von Akkomodation?
Ungleichgewicht
Kognitiver Konflikt
Schemata kann in drei Formen kommen. Nenne diese drei Formen.
sensomotorische schemata
begriffliche schemata
operatorische schemata
Adaptation fuehrt zu…
Aequilibration (immer in zunehmende Komplexitaet)
Was fuehrt zu die Auslosung von kognitivem Konflikt?
- Direktes Fehlschlagen einer Assimilation (Versuch Wasser zu greifen)
- Konflikte zwischen zwei Assimilationsschemata (Hoehe und Breite wiedersprechen sich)
- empirisches wiederlegen eines Urteils (kleine Gegenstaende schwimmen, grosse gehen unter)
- Ungleichgewicht durch Problemstellung
Was ist der Ausloeser von Aequilibration?
Ungleichgewicht zwischen Umwelt und Organismus
Ausdifferenzierung von bestehenden Schemata, Aufbau “neuer” Schemata
Kritik an Piaget
- Beschraenkung auf fruehere Entwicklung
- Unterschaetzung der kleinen Kinder
- Mangelnde Beachtung von kulturellen Einfluessen
- Ueberbetoenung mathematischer und logischer Strukturen
- Mangelnde Erklaerung interindividuelle Unterschiede
- Mangelnde Erklaerung der Inhomogenitaet von Denkleistungen auf bestimmten Stufen
Paedagogische Implikationen
- Kooperatives Lernen mit Peers
- Lernen ist nur in aktiver Auseinandersetzung moeglich
- Methode der Optimalen Diskrepanz
- Schuelerfragen sind wichtiger als Lehrfragen
- Training bereichsuebergreifende Strukturen
- Induktion kognitiver konflikte (Unterstuetzung zu dessen Aufloesung)
- Piaget als paedagogischer Pessimist
Development
physical maturation + experience with the physical environment + social experience + social experience + Equilibration
What kind of development did Piaget emphasise?
Qualitative development
Was ist aequilibriation?
Das Streben nach Aequilbrium
Die Triebfeder der Entwicklung
Define compensation
a mental operation that allows integration of information about to dimensions
Aequilibration kann durch verschieden Zeitabhaengige Objektiven betrachtet werden. In was fuer Zeitspannen kann Equilibriation eingesetzt werden?
- Moment-to-moment
- Phase
- The Entire Course
Moment-to-moment equilibration
- daily activities triggering assimiliation and accomodation
Phase equilibration
- Moving toward the level of achievement within each phase
- a child enters a state of disequilibrium when the old cognitive system has broken down but the new one is still incomplete
The Entire Course Equilibration
- child constantly proceeds through “better” forms of cognitive equilibrium
- each phase eventually self-destructs
Erfasse “kognitive Organisation”
die Tendenz des Denkens:
integrierte Systeme auszuformen
Was sind die 4 Arten von Assimilation?
Reproduktion
Generalisierung
Erkennen
Koordination
BEISPIEL:
Säuglinge tendieren dazu, wiederholt (Reproduktion) an den ihren Fingern, der Brustwarze ihrer Mutter, Decken und Spielzeug (Generalisierung) zu saugen, aber jew. in etwas unterschiedlicher Weise (Erkennen) und kombiniert mit dem Beobachten von Gegenständen, dem Greifen nach ihnen und dem zum Mund Führen (Koordination).
Was verursacht kognitives “Ungleichgewicht”?
- ungenügende Interpretationsmöglichkeiten
- ungenügende Schemata
- fehlgeschlagene Assimilation,
- Widersprüche bei 2 Urteilen
- Ungleichgewicht zwischen Problemstellung und Frage
Staerken der Piagetschen Theorie?
- Zentrale Rolle der Kognition
- Der integrative und heuristische Wert (Beobachtungstatsachen integrieren und sie in einen Sinnzusammenhang einordnen, der weiteren Forschung ein heuristisches Instrument an die Hand geben Kind baut Wissen aktiv auf)
- Entdeckung überraschender Merkmale im kindlichen Denken (umfassende Darstellung dessen, was sich entwickelt)
- Breites Anwedungsgebiet
- Ökologische Validität (= Generalisierbarkeit)
