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BIO2862_Comportement A > 9 COURS_Communication > Flashcards

9 COURS_Communication Flashcards

1
Q

définir la communication au sens strict

A

2 individus : émetteur envoie de l’info sous forme de signal honnête qui est reçu par le receveur qui prend une décision en fonction du signal

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Q

comment diffère le signal selon le contexte ? (2)

A
  • signal honnête : bénéfique au receveur et l’émetteur

- malhonnête ou dégradé : nuisible pour le receveur

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3
Q

quelle est la fonction primordiale des signaux ? (5)

A

reconnaissance :

  • spécifique (F reconnaît M, empreinte sexuelle, reconnaissance des apparentés, voisins ou individu)
  • reproduction (sélection inter- et intrasexuelle)
  • coordination entre individus (chasse collective)
  • avertissement (cri d’alarme)
  • soins parentaux (parents reconnaissent leurs jeunes et jeunes réclament)
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4
Q

donner 5 modes de communication

A
  • signaux visuels
  • signaux olfactifs
  • signaux sonores
  • signaux tactiles
  • signaux électriques
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Q

décrire les signaux visuels (3) et pour quelles relations et quels C ils sont importants (3)

A

signaux visuels :
- surtout les animaux diurnes
- signal peu coûteux
- doit y avoir un contact entre émetteur et receveur
important pour :
- choix du partenaire (ornements et parades indicateurs de qualité)
- défense des ressources (évolution d’armements et attitude de menace)
- relation proie-P (coloration)

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6
Q

décrire les signaux olfactifs (3) et pour quelles relations et quels C ils sont importants (3)

A

signaux olfactifs :
- mode de communication la plus ancestrale
- parcours de grandes distances mais diffuse dans toutes les directions
- peu coûteux
important pour :
- recherche du partenaire (surtout quand faible densité de la population)
- défense d’un territoire
- cohésion de groupe surtout chez les insectes : trophallaxie et reconnaissance des apparentés

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7
Q

décrire les signaux sonores (2) et pour quelles relations et quels C ils sont importants (5)

A 
signaux sonores :
- coûteux : dépense d'énergie à chaque émission du signal
- varie selon la distance à parcourir
important pour :
- choix du partenaire
- soins parentaux
- cris d'alarme
- défense du groupe
- cohésion du groupe
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8
Q

pourquoi les parents oiseaux répondent-ils au quémandage des oisillons ?

A

signal coûteux donc honnête : reflète les besoins des oisillons

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9
Q

décrire les signaux tactiles et où ils sont retrouvés

A

communication qui nécessite la présence rapprochée des 2 individus
retrouvé dans le C d’épouillage et pour le maintien de la cohésion de groupe

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10
Q

décrire les signaux électriques (2)

A
  • déformer le champ magnétique pour naviguer

- donne de l’info sur l’individu : indique sa taille, son sexe et le statut de dominance

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11
Q

décrire un envoi d’info intentionnel

A

info envoyée sous forme de signal : toujours bénéfique pour l’individu qui l’émet, bénéfique ou non au receveur

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12
Q

donner et décrire les 2 envois d’info intentionnels

A
  • communication : émetteur et receveur ont un bénéfice avec le signal
  • manipulation : émetteur bénéficie et dupe le receveur qui aura un coût sur sa w
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13
Q

décrire un envoi d’info par inadvertance

A

interaction entre 2 individus observé par un 3e : info envoyée sour forme d’indice qui peut être utilisé par le receveur et lui sera toujours bénéfique

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14
Q

donner et décrire les 2 envois d’info par inadvertance

A
  • indiscrétion : bénéfique pour le receveur et neutre pour l’émetteur
  • exploitation : bénéfique pour le receveur et diminue la w de l’émetteur
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15
Q

définir une communication vraie

A

émission intentionnelle d’un signal honnête : bénéfique pour l’émetteur et le receveur, communication qui peut évoluer entre 2 espèces (indicateurs et l’H)

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16
Q

comment montrer expérimentalement que le C de quémandage des oisillons est un signal honnête ?

A

mesure la quantité de cris d’oisillons en bonne et mauvaise condition en fonction du temps de privation : oisillons en mauvaise conditions crient plus et les 2 groupes crient plus plus le temps passe donc signal honnête

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17
Q

comment est-ce qu’un système de communication entre 2 espèces peut perdurer ?

A

les 2 retirent des bénéfices et n’ont pas de conflit d’intérêt car intéressés par des ressources différentes donc la communication reste vraie

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18
Q

qu’implique la mauvaise analyse de signaux ? que fait la sélection ?

A

receveur fait le mauvais choix car il fait une erreur par rapport à l’intention de l’émetteur
sélection favorise les signaux continus plutôt que discrets

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19
Q

décrire un signal discret

A

signal qui ne varie pas selon le contexte : même amplitude du signal peu importe le contexte

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20
Q

décrire un signal continus

A

amplitude qui varie en fonction du contexte donc permet une décision mieux appropriée du receveur

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21
Q

donner un exemple permettant d’illustrer le fait que tout signal peut être envoyé au mauvais individu

A

oisillons qui discriminent de moins en moins le bruit d’un individu qui approche plus ils ont faim donc émettent des cris de sollicitation alors que l’individu qui s’approche du nid est un P

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22
Q

pourquoi la communication n’est-elle pas toujours vraie ? qu’est-ce qui en résulte ?

A

à cause des conflits d’intérêt

manipulation plutôt que communication

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23
Q

définir la manipulation

A

émission intentionnelle d’un signal malhonnête bénéfique à l’émetteur et néfaste au receveur

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24
Q

chez quelle relation retrouve-t-on régulièrement de la manipulation ?

A

P-proie (signal malhonnête phénotypique ou comportemental)

25
Q

définir l’indiscrétion

A

info non intentionnelle envoyée à un receveur : bénéfique au receveur et neutre à l’émetteur (ex : observer qui gagne le combat…)

26
Q

définit l’exploitation

A

utilisation d’un indice qui bénéficie le receveur au détriment de l’émetteur (ex : chapardage, parades…)

27
Q

quelles sont les différentes propriétés des signaux ? (5)

A
  • portée du signal
  • passer les obstacles
  • localisation
  • vitesse de modification du signal
  • coût énergétique
28
Q

qualifier les signaux auditif, olfactif et visuel par rapport à la portée du signal, qu’est-ce qui joue beaucoup sur cette propriété ?

A

olfactif et auditif : longue portée
visuel : moyen
densité des individus et de la végétation joue beaucoup

29
Q

qualifier les signaux auditif, olfactif et visuel par rapport à au passage des obstacles

A

olfactif et auditif : bon

visuel : pas bon

30
Q

qualifier les signaux auditif, olfactif et visuel par rapport à la localisation du signal

A

olfactif : le moins efficace (molécule odorante disperse)
visuel : le plus efficace
auditif : intermédiaire

31
Q

qualifier les signaux auditif, olfactif et visuel par rapport à la vitesse de modification du signal

A

olfactif : le moins efficace (reste longtemps dans l’environnement)
auditif et visuel : peuvent changer rapidement

32
Q

qualifier les signaux auditif, olfactif et visuel par rapport au coup énergétique du signal

A

auditif : élevé (coût à chaque fois qu’il est émis)

olfactif et visuel : coûteux que pour leur production

33
Q

que fait l’environnement par rapport à l’utilisation d’un signal ?

A

contraint l’utilisation de certains signaux plutôt que d’autres

34
Q

que fait un signal sonore une fois émis ?

A

se dégrade au fur et à mesure qu’il se propage

35
Q

la propagation du signal sonore dépend du type de signal sonore, expliquer avec l’exemple des signaux du ouistiti

A
  • petits cris brefs répétés
  • trilles : signal le plus coûteux, dégradé rapidement donc utilisé quand proche du receveur
  • long cri maintenu : moins d’info mais moins dégradé donc utilisé quand loins du receveur
36
Q

quel compromis doit être fait pour un signal ?

A

compromis entre la quantité d’info et la dégradation du signal

37
Q

quel est le problème avec la sélection des signaux visuels ? qu’en découle-t-il ?

A

sélection intersexuelle favorise des traits colorés qui attirent les F
sélection naturelle favorise les traits neutres
développement de moyens pour changer rapidement d’apparence

38
Q

donner et décrire 2 moyens pour changer rapidement d’apparence et cacher son signal visuel

A
  • organe érectile : crête que les M peuvent déployer ou rabaisser
  • chromatophore : change de couleur pour être voyant ou camouflé
39
Q

quelle contrainte peut-on avoir avec des signaux visuels ?

A

contraintes entre l’émission et la perception du signal

40
Q

donner les 2 théories pour expliquer le C de cour et les parades des M

A
  • ritualisation

- exploitation sensorielle

41
Q

définir la ritualisation

A

incorporation de signaux contenant des info qui ont été exagérés, stéréotypes, répétés et mis en valeur dans la parade (permet un transfert d’info plus efficace dans un contexte différent de leur origine)

42
Q

donner 4 mouvement qui ont évolué par ritualisation

A
  • mouvement d’intention
  • réponses autonomes
  • postures de compromis
  • activités de substitution
43
Q

définir le mouvement d’intenstion

A

séquence comportemenatle qui prépare l’animal à effectuer le C (ex : s’envoler)

44
Q

définir les réponses autonomes

A

généré par le SN : manifestations observables au niveau morphologique en réponse à la température ou au stress (ex : ébouriffer les plumes)

45
Q

définir les postures de compromis

A

conflit de motivation entre 2 tendances inverses donc l’individu prend certains éléments des 2 répertoires (postures intermédiaires parfois intégrées dans les parades)

46
Q

qu’observe-t-on lorsque les 2 tendances opposés sont de même intensité ? (postures de compromis)

A

individu alterne entre les postures caractéristiques des 2 tendances (ex : danse en zigzag des épinoches)

47
Q

définir des activités de substitution

A

opposition entre 2 tendances fortes donc fait une activité de substitution qui n’a rien à voir et dont le C appartient à un tout autre répertoire (ex : nettoyage, manger…)

48
Q

définir l’exploitation sensorielle

A

processus évolutif qui favorise un trait par sélection qui exploite un biais du SS du receveur (ex : toutes les F ont une préférence car elles ont toutes le même biais sensoriel)

49
Q

qu’implique un biais sensoriel chez les F par rapport au trait chez les M ? quel est le problème ?

A

préférence des F existait avant l’apparition du trait chez les M
ne sait pas lequel apparaît en 1er en nature (préférence ou trait)

50
Q

comment mettre en évidence (ou non) un biais sensoriel ?

A

prend une espèce phylogénétiquement proche de l’espèce avec la préférence et le trait et ajoute le trait sur les M puis regarde la préférence des F

51
Q

quels résultats observe-t-on quand l’évolution d’un trait chez les M est dû à un biais sensoriel chez les F ?

A

F de l’espèce phylogénétiquement proche vont préférer le M avec le trait ajouté qui se rapproche le plus du trait évolué dans l’autre espèce

52
Q

sous quelle condition est maintenu un trait qui a évolué par un biais sensoriel ?

A

maintien du trait par pression sexuelle tant que la pression naturelle est moindre

53
Q

qu’observe-t-on si le trait évolué chez les M n’est pas dû à un biais sensoriel chez les F ? qu’est-ce que ça implique ?

A

préférence égale des F pour les traits ajoutés chez les M phylogénétiquement proches
trait a évolué avant la préférence car indicateur honnête de la qualité du M (principe du handicap)

54
Q

quels sont les compromis entre sélection naturelle et sexuelles ? (2)

A
  • développer des signaux visibles qui pourront être cachés

- utiliser des moyens de communication ‘privés’ que les P ne peuvent pas percevoir

55
Q

pourquoi les espèces qui utilisent les UV ont une longévité courte ?

A

cause des cancers

56
Q

donner 3 fonctions des UV

A
  • facilite la navigation pour les insectes
  • recherche de proies
  • choix du pertenaire
57
Q

la vision des UV cause des dommages rapides sur la rétine pourtant c’est maintenu, pourquoi ? (3)

A
  • contraintes environnementales (espèces plus efficaces dans leur alimentation)
  • signal honnête de qualité car coûteux de produire des organes réfléchissants
  • communication privée car pas utilisé par toutes les espèces
58
Q

qu’observe-t-on quand on masque les plumes réfléchissantes des UV des mésanges bleus ? qu’est-ce que ça implique ?

A

F s’investit moins et produit plus de filles

plumes réfléchissantes sont un indicateurs de qualité

59
Q

donner une XP pour montrer comment les UV peuvent être utilisés comme communication privée

A

poisson porte-épée avec un organe réfléchissant d’UV : met dans un bac où d’un côté laisse passer les UV et l’autre non et voit que F préfère l’individu qui réfléchit les UV vs P n’a pas de préférence car ne voit pas les UV

BIO2862_Comportement A (10 decks)

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