6. L'analogie

Question 1

Qu’est ce qu’une analogie ?

Answer 1

L’analogie, comparaison mentale fondée sur la similitude, permet de dépasser la singularité et de la rattacher à l’existant (autre événement ou catégorie mentale).

Question 2

Pk l’analogie est une forme d’exigence contradictoire ?

Answer 2

chq situation que l’on vit est unique à sa manière pourtant il est très important de s’appuyer sur des expériences passé -> Ex: premier cours par zoom dans ce cours c’est unique mais en même temps on a d’autres expériences sur lesquels on peut s’appuyer pour gérer la situation (ex: des cours sur zoom dans d’autres cours) = mis a profit pour savoir quoi faire dans la situation actuelle

Question 3

en adoptant une perspective historique, d’où provient l’analogie ?

Answer 3

Aristote étend l’identité de proportion à une identité de relation

3/5 = 12/20

-> Cinq est dans un même rapport avec Trois que Vingt avec Douze

Humain : Maison :: Chien : Niche

-> Niche est dans une même relation avec Chien que Maison avec Humain

Les étymologies d’abord grecque puis latine reflètent une migration de
la signification de « proportion mathématique » (άυαλογια) à celle de
« rapport » (analogia).

Question 4

Quel analogie pouvons nous faire: Quelle est la tour eiffel de Genève ?

Answer 4

Par analogie on pourrait déduire que lorsque l’on parle de la tour eiffeil de Genève on fait référence au Jet d’eau

Question 5

Quel est la perspective contemporaine de l’analogie ?

Answer 5

L’analogie est actuellement vue comme un phénomène adaptatif, fondé sur la référence au connu pour appréhender la nouveauté (Source/Cible).

« La cible est appréhendée dans les termes de la source »

Question 6

Ex d’analogie:
un cerveau humain ….
un kamikaze…
composer une oeuvre d’art…

Answer 6

un cerveau humain… c’est comme un super-ordinateur

un kamikaze… c’est comme une abeille qui meurt en piquant

composer une oeuvre d’art… c’est comme donner naissance à un bébé

Question 7

Que signifie “La cible est appréhendée dans les termes de la source “ ?

Answer 7

cela va conduire à prendre une certaine perspective. Quand on fait une analogie on est amené à prendre la perspective de la source pour comprendre la cible

Question 8

Oublier la cybersécurité , c’est “rouler à 200km/h à moto sans casque”

Quel est la source et la cible de cette analogie ?

Answer 8

La source c’est ce sur quoi on va s’appuyer et la cible c’est la situation nouvelle.
La source: rouler à 200km/h en moto sans casque
La cible: la cybersécurité

-> on peut faire à partir de cette analogie un certain nombre d’inférence qui permettent de cibler la cybersécurité

Question 9

Quel analogie pourrait être équivalente à celle de la moto sans casque ?

Answer 9

sauter d’un avion sans parachute

Question 10

-> discussion dans le prolongement du mouvement meetoo aux USA

Question envoyé à la journaliste: “pk les femmes essayent de se rendre tellement attractive?” -> si les femmes était gêné par la drague, pk les femmes donnent autant d’énergie à se rendre attractive, les hommes devraient ils faire comme s’ils n’avaient rien remarqué ?

Ø Comment répondre à se lecteur ?

Answer 10

Ø Réponse de la journaliste: elle utilise une analogie “je n’ai jamais entendu parlé d’une personne qui aurait commis un cambriolage en questionnant la raison pour laquelle la personne à qui appartenait la maison prenait autant soin de sa maison, la rendant tellement attrayante que cela donnait envie de la cambrioler. Pourquoi rendre sa maison tellement attractive si on a pas envie qu’elle soit cambriolé ?” => elle est entrain de tourner en ridicule ce que dit le lecteur, non pas en donnant des arguments contradictoire, mais en prenant des analogies.

Question 11

Quel serait la conséquence d’absence d’analogie ?

Answer 11

Appréhender le monde avec un regard totalement neuf serait d’une difficulté
démesurée -> Ramener l’inconnu au connu permet de bénéficier des acquisitions passées

Chaque événement est unique, mais l’analogie, comparaison mentale fondée sur la similitude, permet de dépasser la singularité

L’analogie a ainsi une valeur adaptative majeure:

• Faible coût cognitif
• Grand pouvoir inférentiel

Question 12

Quels ont été les apports de la psychologie expérimentale sur l’analogie ?

Answer 12

• Un transfert analogique efficace

- Un accès en mémoire incertain et fondé sur des indices inapproprié

Question 13

Le problème de la tumeur:

Détruire la tumeur dans l’estomac à l’aide de rayons radioactifs sans
endommager le tissu qui l’entoure.

Le problème Source de la forteresse : comment le général conquiert la
forteresse

Quels sont les taux de réussite suivant si on à la source ou si on ne l’a pas ?

Answer 13

Plus de 80% de transfert lorsque les participants sont incités à s’appuyer sur la source, 20% sinon, contre 5% de solution de convergence en l’absence de
source

Question 14

Quels sont les 7 étapes de la théorie de Gentner sur l’analogie ?

Answer 14

Sept étapes, dont le coeur est un mapping (mise en correspondance)

• Construction d’une représentation de la cible
• Evocation
• Mise en correspondance
• Inférence
• Evaluation
• Apprentissage
• Généralisation

Question 15

Construction d’une représentation cible ?

Answer 15

Construction d’une représentation cible: elle indique une compréhension de la situation cible, le participant doit se construire une représentation de la situation en cours

Question 16

Evocation ?

Answer 16

Evocation: permet d’évoquer une source potentiel de l’analogie, accéder parmi l’ensemble de ses connaissances à une source potentiel d’analogie

Question 17

Mise en correspondance ?

Answer 17

• Mise en correspondance: il s’agit d’associer ce qu’il y a en commun entre la source et la cible. Considéré comme étant le cœur de l’analogie, mais ce n’est la ou l’analogie est le plus utile car ici le but est juste de mettre en relation des choses qui sont déjà présente. Ce qui va vraiment être un point important de l’analogie c’est l’inférence

Question 18

Inférence ?

Answer 18

• Inférence: Consiste à enrichir le point de vue que l’on a de la cible à partir d’éléments présent dans la source mais absent dans la cible

Question 19

Evaluation ?

Answer 19

Evaluation: on va vérifier la cohérence entre les inférence produite par l’analogie et l’ensemble de nos autres connaissances

Question 20

Apprentissage et généralisation ?

Answer 20

• Apprentissage: devient autonome par rapport à la situation nouvelle, ile ne sont plus dépendant de la situation source et généralisation: construit une représentation suffisante ce qui lui permet de faire face à de nouvelles situations (elles ne sont pas systématique)

Question 21

Les similitudes sont elles toutes de même nature ?

Answer 21

Non il y a deux formes de similitudes, similitudes de surface vs similitude de structure

Question 22

Qu’est ce que la similitude de structure ?

Answer 22

Les similitude de structure concerne des éléments générale et suffisamment abstrait pour être transféré entre la source et la cible

Question 23

Qu’est ce que la similitude de surface ?

Answer 23

Les similitude de surface sont plus superficielle et n’ont pas de pertinence directe par rapport à l’analogie concerné

Question 24

Un tonneau et une chaise sont-ils analogues parce qu’ils sont en bois ?

Answer 24

le fait que les 2 soient dans le même matériaux ne les rend pas analogue car dans la plupart des situation l’importance n’est pas la matière mais plus la fonction, ici on a contenant vs assise. Le fait que les 2 soient en bois va être une similitude de surface, ne va pas être centrale par rapport à l’analogie que l’on va faire

Question 25

Analogies entre la théorie du son et la diffusion des ondes aquatiques, entre le coeur et une pompe, entre la foudre et l’électricité

Quel similitude ?

Answer 25

analogie entre théorie du son et des ondes aquatiques -> sur le plan superficiel il y a peu de ressemblance entre eux mais sur le plan de la structure il y a des points communs entre ces deux éléments.

Question 26

Est ce que les deux types de similitudes ont le même rôle ?

Answer 26

Le rôle de similitude va varier selon l’étape de l’analogie -> les similitude de surface on tendance à dominer le processus de l’analogie, lorsque un élève va chercher parmi vu en cours ce qui est pertinent, il aura tendance à s’appuyer sur les ressemblance superficielle, celle qui ne sont pas forcement pertinente pour justifier l’analogie

Question 27

Quel est la théorie de Gentner ?

Answer 27

Gentner (1989) propose une théorie, dite structurale, du raisonnement par analogie. Elle considère que le coeur d’un raisonnement par analogie est constitué par la phase de mise en correspondance entre la source et la cible, et que cette étape est régie par un principe de systématicité.

La systématicité consiste dans le fait de favoriser les mises en correspondance de systèmes de relations cohérents au détriment de relations isolées.

Question 28

Donner un exemple de la théorie de Gentner

Answer 28

Ainsi, dans une analogie comme celle entre le système solaire et la structure de l’atome, ce sont des relations causales, comme le fait que la Terre tourne autour du soleil parce que le soleil est plus lourd que la Terre, qui sont privilégiées plutôt que des traits isolés comme le fait que le soleil soit jaune ou chaud, ce qui expliquerait pourquoi elle ne mène pas à conclure que le noyau de l’atome est chaud ou jaune.

Question 29

Quel est la théorie de Holyoak ?

Quels sont les 3 types de similitudes dans sa théorie ?

Answer 29

La théorie d’Holyoak a d’abord privilégié la composante pragmatique : orientée par le but. Il considère que le but guide les mises en correspondance.

Ultérieurement, trois types de similitudes : des similitudes structurales, des similitudes pragmatiques et des similitudes sémantiques. Les premières sont celles considérées par Gentner, les secondes reposent sur la pertinence relativement au but et les troisièmes sur les similitudes de signification. Ces similitudes peuvent favoriser des appariements différents.

Question 30

Donner un exemple de la théorie de Holyoak

Answer 30

Si dans la situation source un chien poursuit un chat, et dans la situation cible un chat poursuit une souris. La proximité sémantique conduirait à apparier le chat de la situation source avec celui de la situation cible. La proximité structurale conduit à apparier les poursuivants ensemble et les poursuivis ensemble.

Ainsi, les similitudes peuvent conduire à l’apparition d’appariements concurrents et la théorie d’Holyoak repose sur une optimisation qui privilégie les similitudes pragmatiques et structurales dans l’étape de mise en correspondance.

Question 31

Quel est le point commun entre la théorie de Gentner et d’Holoyak ?

Answer 31

évocation et mise en correspondance se fondent sur des similitudes de types différents. Multiples confirmations expérimentales

Question 32

Comment sont définit les traits de surface ?

Answer 32

Les traits de surface, définis comme ceux qui ne sont pas pertinents relativement au raisonnement à effectuer, que l’on peut aussi appeler habillage de la situation, ont une influence majeure sur le processus d’évocation, si bien que c’est avant tout du fait de similitudes superficielles qu’une situation en évoque une autre.

Question 33

Par quoi est guidé la phase de correspondance ?

Answer 33

la phase de mise en correspondance est guidée essentiellement par les similitudes profondes, qui fondent effectivement la pertinence de l’analogie

Question 34

Que ce passe t’il quand il y a la surface et la structure qui ne sont pas partagée ?

Answer 34

Analogie non detecté a bon escient

Question 35

Que veut dire “Analogie non detecté a bon escient” ?

Answer 35

Ø Non détectée à bon escient: qd deux situation ne se ressemblent ni en structure, ni en surface, qd on se retrouve dans une nouvelle situation, la situation cible ne va pas évoqué la situation source. Mais tant mieux quelle ne soit pas évoqué car elle n’aurait pas été utile (pas de ressemblance de structure)

Question 36

Que ce passe t’il quand il y a la surface et la structure qui ne sont partagée ?

Answer 36

Analogie utile

Question 37

Que veut dire “analogie utile” ?

Answer 37

Ø Analogie utile: Comme il y a une ressemblance superficiel, la situation cible va évoquer la situation source et cette évocation est utile car il va être possible d’effectuer une mise en correspondance entre les deux situations. Cette correspondance portera ses fruits car il y a une ressemblance de structure.

Question 38

Que ce passe t’il quand il y a la surface non partagée et la structure est partagée ?

Answer 38

Analogie non détectée

Question 39

Que veut dire “analogie non détectée” ?

Answer 39

Ø Analogie non détecté: l’analogie pourrait être utile mais elle ne va pas être évoqué spontanément car il n’y a pas de ressemblance de surface.

Question 40

Que ce passe t’il quand il y a la surface partagée et la structure qui est non partagée ?

Answer 40

Transfert négatif

Question 41

Que eut dire “transfert négatif” ?

Answer 41

Ø Transfert Négatif: les ressemblance de surface vont conduire à évoquer une situation source mais cette évocation va être non pertinente car il n’y a pas de ressemblance de structure.

Question 42

Pourquoi l’évocation s’appuis sur des indices superficiel qui ne sont pas les plus utiles pour les analogies ?

Answer 42

Les traits de surface sont accessibles : connus et perceptibles
Les traits de structure ne sont pas accessibles pour le novice : inconnus et cachés

Question 43

Qu’est ce que la structure corrélationnelle du monde ?

Answer 43

Structure corrélationnelle du monde (Rosch) : les traits ne sont pas distribués au hasard dans le monde ; il y a de très fortes corrélations. Un trait peut prédire un autre (avoir un bec et avoir des plumes ; ce qui vole pond des oeufs).

Les traits de surfaces sont en général prédictifs de la structure.

Question 44

Quel est le rôle de l’économie cognitive dans les similitude ?

Answer 44

L’économie cognitive repose dans la référence à des indices aisément accessibles, prédictifs des indices recherchés, qui eux sont peu accessibles, voire inaccessibles.

Question 45

Conclusion

Answer 45

Un transfert analogique efficace
Un accès en mémoire incertain et fondé sur des
indices inappropriés
Enjeu d’enseignement : donner les moyens aux
élèves d’évoquer à bon escient les sources
d’analogies pertinentes y compris en l’absence
des ressemblances superficielles