6. Collection - Agrégat Flashcards
Qu’est ce que le statut social ?
Position relative d’un groupe d’appartenance dans une hiérarchie de
prestige sur laquelle sont fondées croyances et évaluations
Dans TIS, qu’est ce que le pôle de groupe ?
= les individus sont définis par les
caractéristiques qui définissent le groupe et non plus par leurs caractéristiques personnelles ; interchangeables
En bref comment se place l’individu sur le continuum entre le pôle de soi et le pôle groupe dans la TIS ?
Tension constante entre niveaux interpersonnel (id. perso) et intergroupe
(id. Seule l’identité personnelle permettrait d’accéder aux spécificités individuelles !
Dans le TAC, il y a différents niveaux de catégorisation lesquels ?
- Personnalisation
- Dépersonnalisation
Personnalisation ?
: niveau interpersonnel, identité personnelle, vision sociale fragmentée (plusieurs individualités plutôt que des ensembles)
Dépersonnalisation ?
: niveau intergroupe, identité sociale, différenciation catégorielle (contraste intergroupe + assimilation
Quelles sont les limites des modèles TIS et TAC ?
• L’appartenance, l’identification à
un groupe ne peut pas être à l’origine de l’unicité et la distinctivité personnelle
• Au contraire : Le groupe est une menace pour cette distinctivité (dépersonnalisation)
Quelle est la proposition de Lorenzi-Cioldi pour pallier aux limites de ces modèles ?
La proposition de Lorenzi Cioldi (2002, 2006,
• La prise en compte du statut social des groupes est nécessaire pour comprendre l’articulation entre les composantes personnelles et collectives de l’identité
Qu’est ce que le principe de covariation ?
Le principe de covariation : Les composantes collectives de l’identité peuvent s’accompagner d’une saillance des composantes personnelles de l’identité
Quelle est la distinction que fait Lorenzi-Cioldi entre les gorupes ?
Distinction entre les groupes dits « Collection »
et les groupes dits « Agrégat » (CA)
Qu’est ce que le groupe “agrégat” ?
• Groupe dominé -> Bas statut social, position défavorable dans la société • Identité sociale peu positive / stigmatisante • Membres du groupe -> Agrégat d’individus homogènes, interchangeables Dépersonnalisation : Le groupe produit une identité sociale collective
Qu’est ce que le groupe de “collection” ?
• Groupe dominant -> Haut statut social, position privilégiée dans la société • Identité sociale positive / valorisante • Membres du groupe -> Collection d’individus hétérogènes, complémentaires
Covariation entre composantes collectives et
personnelles de l’identité
Quelle est la définition du groupe d’agrégat ?
(Pôle dominé)
Ensemble de personnes plus indifférenciées les unes des autres. Les membres de ce groupe se présentent comme des personnes interchangeable.
Le groupe fusionne les caractéristiques de ses membres dans un tout cohérent et homogène. La personnalité d’un membre du groupe apparait comme une extension des attributs du groupe, qui engendre une cohérence par similitude
Quelle est la définition d’un groupe collection ?
(Pôle dominant)
Ensemble de personnes ayant chacune leurs propre spécificité. Les membres de ce groupe se présentent comme des exemplaires spécifiques du groupe et souvent comme des personnalité qui n’ont pas besoin de groupe pour se définir.
Le groupe cumule en les juxtaposant les caractéristiques des personnes, La cohérence provient de la complémentarité de ses membres
Qu’est ce que la classe basse ?
Défini par la quantité d’argent que l’on possède
Qu’est ce que la classe moyenne ?
L’argent a quelque chose à voir avec elle, mais ils pensent que l’éducation et le type de profession exercée sont presque aussi important
Qu’est ce que la classe élevée ?
le goût, les valeures, les idées, le style et le
comportement sont des critères de classe
indispensables indépendamment de l’argent,
de la profession ou de l’éducation
Quels sont les 5 bases théoriques de la distinction entre « Collection » et « Agrégat » d’individus ?
- La covariation
- L’attribution sociale
- L’oppression
- Les représentations, normes et valeurs culturelles
- Les idéologies
Qu’est ce que la covariation ?
• TIS / TAC :
Pôle Groupe (id. sociale) -> Processus de différenciation catégorielle : Accentuation des
différences intergroupes (i.e., contraste) et des similitudes intragroupes (i.e., assimilation,
dépersonnalisation).
Mais il y a des évidences empiriques contradictoires
Comment fonctionne la covariation chez les dominés et chez les dominants ?
- Chez les dominés :
- Augmentation des composantes collectives de l’identité à mesures que l’identification au groupe est forte.
- Chez les dominants :
- Co présence de l’identité sociale et de l’identité personnelle.
De quoi dépend l’attribution sociale ?
- erreur fondamentale d’attribution
- concept de “personnologie”
Qu’est ce que l’erreur fondamentale d’attribution ?
Prédominance des explications internes du comportement dans les sociétés occidentales contemporaines.
Qu’est ce que le concept de “personnologie” ?
Norme d’internalité qui affranchit la cible de son environnement => les comportements individuels s’expliquent par des dispositions stables, ancrées dans l’individu.
Que pense le TCA de l’attribution sociale ?
TCA : Les styles d’attribution varient en fonction du statut social des groupes !
QUe peut on conclure des dominants et des dominés sur l’attribution sociale ?
Les dominants expliquent leurs comportements
et leurs comportements sont expliqués par les autres avec des raisons internes, personnologiques.
Qu’est ce que l’oppression ?
Une position sociale de haut statut …
•… oriente le flux des communications
•… favorise la visibilité des membres du groupe,
•… augmente la légitimité perçue des opinions et attitudes exprimées,
•… accroît l’attrait / la désirabilité des caractéristiques associées aux membres du
groupe,
•… booste le degré de contrôle des individus sur leur propre destinée.
CA : Ces dynamiques créent une asymétrie attentionnelle au profit des
individus membres de groupes dominants
Etude :
1) Des femmes et des hommes doivent décrire le sexe opposé à l’aide de caractéristiques (chaleur et agentisme ) « Les hommes/femmes en générale… » = Stéréotypes
2) Avec les mêmes caractéristiques, iels doivent ensuite indiquer comment iels pensent que le sexe opposé les perçoit en tant qu’homme/femme « Moi comme les hommes/femmes me voient » = Meta stéréotypes
•Les femmes déchiffrent très bien les
impressions que les hommes se font
d’elles.
•Pas l’inverse.
Que peut on conclure sur l’oppression ?
Les dominants sont l’objet de plus d’attention, ce qui amène les subordonnés à les juger sur la base de critères personnologiques plus
fins que l’appartenance groupale.
Comment sont les représentations, normes et valeurs culturelles au sein des sociétés occidentales contemporaines ?
• Valorisation plus importante du pôle Soi (id. personnelle) que du pôle
Groupe (id. sociale)
_> Prédominance des normes individualistes en Occident -> revoient au pôle Soi
(sentiment de contrôle sur sa propre destinée, distinctivité personnelle et quête
d’unicité etc.)
• Collection Agrégat (CA) : Les normes varient en fonction du statut social
du groupe !
Groupe de bas statut vs groupe de haut statut
Bas statut:
- collectivisme
- Focalisation sur les dynamiques sociales
Haut statut
- individualisme
- Focalisation sur la responsabilité individuelle
Quelle est la différence dans l’éducation parentale pour les bas vs haut statut ?
Kohn (1969)
• Classe sociale élevée (CSE): encourage l’expression des états internes joie , déception , curiosité ,
• Classe sociale basse (CSB): encourage le respect des autorités obéissance ,
Kusserow (
• CSE: indvidualisme doux
• CSB: indvidualisme dur
Que peut on conclure sur les représentations, normes et valeurs culturelles ?
Les dominants adhèrent plus intensément à la norme partagée de la personne auto déterminée, indépendante et dépourvue d’appartenances.
Qu’est ce que l’idéologie, avec le niveau représentationnel de Doise ?
« Les sociétés minimisent le conflit des groupes en créant un consensus au sujet des idéologies qui soutiennent la supériorité d’un groupe sur un autre. Les idéologies sont les outils qui légitiment la discrimination. Pour fonctionner sans accrocs, ces idéologies doivent être largement acceptées au sein d’une société, figurant comme des vérités évidentes, des mythes ».
Qu’est ce que l’idéologie ?
Ensemble de croyances, « mythes », permettant aux dominants de légitimer leurs privilèges :
• La justification du système (Jost & Banaji ,
• La croyance en un monde juste (Lerner,
• L’orientation à la dominance sociale Sidanius & Pratto ,
• La méritocratie
Que peut on conclure sur les idéologies ?
• Une hiérarchie ne peut se maintenir sans posséder une légitimité qui dispense les dominants de l’usage incessant de la force et de la répression.
-> Les dominants occultent l’origine sociale de leurs privilèges en mettant en avant leur mérite, leurs compétences et leurs traits personnologiques
