6. Collection - Agrégat

Question 1

Qu’est ce que le statut social ?

Answer 1

Position relative d’un groupe d’appartenance dans une hiérarchie de
prestige sur laquelle sont fondées croyances et évaluations

Question 2

Dans TIS, qu’est ce que le pôle de groupe ?

Answer 2

= les individus sont définis par les

caractéristiques qui définissent le groupe et non plus par leurs caractéristiques personnelles ; interchangeables

Question 3

En bref comment se place l’individu sur le continuum entre le pôle de soi et le pôle groupe dans la TIS ?

Answer 3

Tension constante entre niveaux interpersonnel (id. perso) et intergroupe
(id. Seule l’identité personnelle permettrait d’accéder aux spécificités individuelles !

Question 4

Dans le TAC, il y a différents niveaux de catégorisation lesquels ?

Answer 4

• Personnalisation

- Dépersonnalisation

Question 5

Personnalisation ?

Answer 5

: niveau interpersonnel, identité personnelle, vision sociale fragmentée (plusieurs individualités plutôt que des ensembles)

Question 6

Dépersonnalisation ?

Answer 6

: niveau intergroupe, identité sociale, différenciation catégorielle (contraste intergroupe + assimilation

Question 7

Quelles sont les limites des modèles TIS et TAC ?

Answer 7

• L’appartenance, l’identification à
un groupe ne peut pas être à l’origine de l’unicité et la distinctivité personnelle

• Au contraire : Le groupe est une menace pour cette distinctivité (dépersonnalisation)

Question 8

Quelle est la proposition de Lorenzi-Cioldi pour pallier aux limites de ces modèles ?

Answer 8

La proposition de Lorenzi Cioldi (2002, 2006,
• La prise en compte du statut social des groupes est nécessaire pour comprendre l’articulation entre les composantes personnelles et collectives de l’identité

Question 9

Qu’est ce que le principe de covariation ?

Answer 9

Le principe de covariation : Les composantes collectives de l’identité peuvent s’accompagner d’une saillance des composantes personnelles de l’identité

Question 10

Quelle est la distinction que fait Lorenzi-Cioldi entre les gorupes ?

Answer 10

Distinction entre les groupes dits « Collection »

et les groupes dits « Agrégat » (CA)

Question 11

Qu’est ce que le groupe “agrégat” ?

Answer 11

•
Groupe dominé -> Bas statut social,
position défavorable dans la société
•
Identité sociale peu positive / stigmatisante
•
Membres du groupe -> Agrégat d’individus
homogènes, interchangeables

Dépersonnalisation : Le groupe produit
une identité sociale collective

Question 12

Qu’est ce que le groupe de “collection” ?

Answer 12

•
Groupe dominant -> Haut statut social,
position privilégiée dans la société
•
Identité sociale positive / valorisante
•
Membres du groupe -> Collection d’individus
hétérogènes, complémentaires

Covariation entre composantes collectives et
personnelles de l’identité

Question 13

Quelle est la définition du groupe d’agrégat ?

Answer 13

(Pôle dominé)
Ensemble de personnes plus indifférenciées les unes des autres. Les membres de ce groupe se présentent comme des personnes interchangeable.
Le groupe fusionne les caractéristiques de ses membres dans un tout cohérent et homogène. La personnalité d’un membre du groupe apparait comme une extension des attributs du groupe, qui engendre une cohérence par similitude

Question 14

Quelle est la définition d’un groupe collection ?

Answer 14

(Pôle dominant)
Ensemble de personnes ayant chacune leurs propre spécificité. Les membres de ce groupe se présentent comme des exemplaires spécifiques du groupe et souvent comme des personnalité qui n’ont pas besoin de groupe pour se définir.
Le groupe cumule en les juxtaposant les caractéristiques des personnes, La cohérence provient de la complémentarité de ses membres

Question 15

Qu’est ce que la classe basse ?

Answer 15

Défini par la quantité d’argent que l’on possède

Question 16

Qu’est ce que la classe moyenne ?

Answer 16

L’argent a quelque chose à voir avec elle, mais ils pensent que l’éducation et le type de profession exercée sont presque aussi important

Question 17

Qu’est ce que la classe élevée ?

Answer 17

le goût, les valeures, les idées, le style et le
comportement sont des critères de classe
indispensables indépendamment de l’argent,
de la profession ou de l’éducation

Question 18

Quels sont les 5 bases théoriques de la distinction entre « Collection » et « Agrégat » d’individus ?

Answer 18

1. La covariation
2. L’attribution sociale
3. L’oppression
4. Les représentations, normes et valeurs culturelles
5. Les idéologies

Question 19

Qu’est ce que la covariation ?

Answer 19

• TIS / TAC :
Pôle Groupe (id. sociale) -> Processus de différenciation catégorielle : Accentuation des
différences intergroupes (i.e., contraste) et des similitudes intragroupes (i.e., assimilation,
dépersonnalisation).

Mais il y a des évidences empiriques contradictoires

Question 20

Comment fonctionne la covariation chez les dominés et chez les dominants ?

Answer 20

• Chez les dominés :
• Augmentation des composantes collectives de l’identité à mesures que l’identification au groupe est forte.
• Chez les dominants :
• Co présence de l’identité sociale et de l’identité personnelle.

Question 21

De quoi dépend l’attribution sociale ?

Answer 21

• erreur fondamentale d’attribution

- concept de “personnologie”

Question 22

Qu’est ce que l’erreur fondamentale d’attribution ?

Answer 22

Prédominance des explications internes du comportement dans les sociétés occidentales contemporaines.

Question 23

Qu’est ce que le concept de “personnologie” ?

Answer 23

Norme d’internalité qui affranchit la cible de son environnement => les comportements individuels s’expliquent par des dispositions stables, ancrées dans l’individu.

Question 24

Que pense le TCA de l’attribution sociale ?

Answer 24

TCA : Les styles d’attribution varient en fonction du statut social des groupes !

Question 25

QUe peut on conclure des dominants et des dominés sur l’attribution sociale ?

Answer 25

Les dominants expliquent leurs comportements

et leurs comportements sont expliqués par les autres avec des raisons internes, personnologiques.

Question 26

Qu’est ce que l’oppression ?

Answer 26

Une position sociale de haut statut …
•… oriente le flux des communications
•… favorise la visibilité des membres du groupe,
•… augmente la légitimité perçue des opinions et attitudes exprimées,
•… accroît l’attrait / la désirabilité des caractéristiques associées aux membres du
groupe,
•… booste le degré de contrôle des individus sur leur propre destinée.

CA : Ces dynamiques créent une asymétrie attentionnelle au profit des
individus membres de groupes dominants

Question 27

Etude :
1) Des femmes et des hommes doivent décrire le sexe opposé à l’aide de caractéristiques (chaleur et agentisme ) « Les hommes/femmes en générale… » = Stéréotypes

2) Avec les mêmes caractéristiques, iels doivent ensuite indiquer comment iels pensent que le sexe opposé les perçoit en tant qu’homme/femme « Moi comme les hommes/femmes me voient » = Meta stéréotypes

Answer 27

•Les femmes déchiffrent très bien les
impressions que les hommes se font
d’elles.
•Pas l’inverse.

Question 28

Que peut on conclure sur l’oppression ?

Answer 28

Les dominants sont l’objet de plus d’attention, ce qui amène les subordonnés à les juger sur la base de critères personnologiques plus
fins que l’appartenance groupale.

Question 29

Comment sont les représentations, normes et valeurs culturelles au sein des sociétés occidentales contemporaines ?

Answer 29

• Valorisation plus importante du pôle Soi (id. personnelle) que du pôle
Groupe (id. sociale)

_> Prédominance des normes individualistes en Occident -> revoient au pôle Soi
(sentiment de contrôle sur sa propre destinée, distinctivité personnelle et quête
d’unicité etc.)

• Collection Agrégat (CA) : Les normes varient en fonction du statut social
du groupe !

Question 30

Groupe de bas statut vs groupe de haut statut

Answer 30

Bas statut:

• collectivisme
• Focalisation sur les dynamiques sociales

Haut statut

• individualisme
• Focalisation sur la responsabilité individuelle

Question 31

Quelle est la différence dans l’éducation parentale pour les bas vs haut statut ?

Answer 31

Kohn (1969)
• Classe sociale élevée (CSE): encourage l’expression des états internes joie , déception , curiosité ,
• Classe sociale basse (CSB): encourage le respect des autorités obéissance ,

Kusserow (
• CSE: indvidualisme doux
• CSB: indvidualisme dur

Question 32

Que peut on conclure sur les représentations, normes et valeurs culturelles ?

Answer 32

Les dominants adhèrent plus intensément à la norme partagée de la personne auto déterminée, indépendante et dépourvue d’appartenances.

Question 33

Qu’est ce que l’idéologie, avec le niveau représentationnel de Doise ?

Answer 33

« Les sociétés minimisent le conflit des groupes en créant un consensus au sujet des idéologies qui soutiennent la supériorité d’un groupe sur un autre. Les idéologies sont les outils qui légitiment la discrimination. Pour fonctionner sans accrocs, ces idéologies doivent être largement acceptées au sein d’une société, figurant comme des vérités évidentes, des mythes ».

Question 34

Qu’est ce que l’idéologie ?

Answer 34

Ensemble de croyances, « mythes », permettant aux dominants de légitimer leurs privilèges :
• La justification du système (Jost & Banaji ,
• La croyance en un monde juste (Lerner,
• L’orientation à la dominance sociale Sidanius & Pratto ,
• La méritocratie

Question 35

Que peut on conclure sur les idéologies ?

Answer 35

• Une hiérarchie ne peut se maintenir sans posséder une légitimité qui dispense les dominants de l’usage incessant de la force et de la répression.

-> Les dominants occultent l’origine sociale de leurs privilèges en mettant en avant leur mérite, leurs compétences et leurs traits personnologiques