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Allgemeine Psychologie: Wahrnehmung, Gedächtnis, Sprache, Denken und Problemlösen > 4. Denken & Problemlösen > Flashcards

4. Denken & Problemlösen Flashcards

1
Q

Nenne die Funktionen des Denkens im Alltag (2)

A

das Ordnen und Regulieren des eigenen Tuns (individuell und sozial)

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2
Q

Beschreibe “Denken”

A

Denken ist Beziehungsstiftung zwischen Elementen, die visuell oder sprachlich repräsentiert sein können

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3
Q

Beschreibe eine Studie zur Unterscheidung einfacher und elaborierter Denkformen (Tomasello)

A

Untersuchung von Spiel-& Kommunikationsverhalten von Menschenaffen und Kleinkindern
Erwachsener hält ein Tablett und der Affe//das Kind soll einen Gegenstand darauf platzieren. Die Kleinkinder wollen einen Rollentausch, Affen nicht.

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4
Q

Warum forschte Tomasello an Menschenaffen und Kleinkindern?

A

Weil das Denk- und Probemlösevermögen bei Kleinkindern und Menschenaffen auf dem gleichen Niveau befindet - (jedoch sind die Aspekte der Kooperation unterschiedlich)

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5
Q

Was bedeutet reziprok?

A

wechselseitig

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6
Q

Was ist “Joint-Attention”

A

denkt die Kooperation bzw das Gegenüber im Handeln mit ► die Fähigkeit, sich in andere hineinzuversetzen

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7
Q

Wie werden die Ergebnisse des Experiments an Menschenaffen und Kleinkindern von Tomasello gedeutet?

A

Kleinkinder verfügen über Joint-Attention, Affen nicht.

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8
Q

Was ist an dem Experiment von Tomasello zu kritisieren?

A

Dass die Interaktion zwischen Artgenossen im Gegensatz zu Mensch+Affe anders ausfällt / ausfallen könnte

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9
Q

Nenne 2 zentrale Merkmale des Denkens

A

Logik und Kohärenz

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10
Q

Was ist ein wichtiger Faktor für gelingendes Denken?

A

Perspektivenübernahme-diese fehlt bei Kindern mit Autismus, ihr Denken ist selbstzentriert

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11
Q

Was kategorisiert man unter einer Psychose?

A

Krankheiten mit zB Wahn, Realitätsverlust, Halluzinationen, Ich-Störungen etc
gehen mit Denkstörungen einher- Verlust der Ordnungsfunktion

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12
Q

Wie bezeichnet man die Denkstörungen bei einer Schizophrenie? Beschreibe sie

A

Zerfahrenheit des Denkens
Eigene Handlungen werden nicht als Einheit und Teil der eigenen Person erlebt - Die “Ich-Konsistenz” wird verloren

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13
Q

Was ist Homöostase?

A

Gleichgewicht des Austausches zwischen innen & außen

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14
Q

Nenne 4 Beispiele verschiedener Formen des Denkens

A

in Formeln (Mathematiker), in Harmonien (Musiker), in Farben (Künstler, in Wortketten (Kreuzworträtsler)

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15
Q

Was ist die adaptive Toolbox nach Gerd Gigerenzer

A

die Werkzeuge für eine Aufgabe, die adaptiv /passend ausgewählt werden

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16
Q

Welche Eigenschaften (2) werden den Denkwerkzeugen von Wissenschaftlern zugeschrieben?

A

sie sind stark verfeinert und gehorchen den Regeln der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung

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17
Q

Wie stehen die Philosophie vs der Pragmatismus zum Denken?

A

Philosophie: sucht nach generellen Regeln schlussfolgernden Denkens und beschäftigt sich mit Prämissen (Voraussetzungen) des Denkens

Pragmatismus: Denken muss sich wandelnden situativen Anforderungen anpassen, Denken als Mittel zur Problemlösung

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18
Q

Wann begann die Problemlöseforschung in der Allg. Psychologie

A

um 1900

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19
Q

Was ist die dominierende Datenerhebungsmethode in der Problemlöseforschung?

A

das laute Denken

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20
Q

Worum geht es in der Gestaltpsychologie?

A

sie betont den ganzheitlichen Charakter psychischer Prozesse

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21
Q

Wie ist ein psychologisches Problem aufgebaut?

A

Für ein Individuum besteht eine Diskrepanz zwischen dem momentanen Zustand und dem Wunschzustand

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22
Q

Nenne die drei zentralen Aspekte eines psychologischen Problems

A

ein Ausgangszustand, ein Zielzustand und Hindernisse

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23
Q

Beschreibe Duncker’s Strahlenaufgabe

A

medizinische Laien sollten die Strahlenbehandlung von Krebs selbständig ohne Kenntnis nacherfinden

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24
Q

Nenne 2 zentrale Determinanten erfolgreichen Problemlösens nach Bühler und Köhler

A

ein geistiges Abbild des Problems und gedankliche Umstrukturierungen und Neubewertungen

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25
Q

Nenne die 3 Funktionalwerte der Strahlenaufgabe

A

1) den Kontakt von Strahlen mit gesundem Gewebe vermeiden
2) das gesunde Gewebe, durch das die Strahlen gelenkt werden, unempfindlich machen
3) Strahlen im gesunden Gewebe abschwächen und im Tumor verstärken

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26
Q

Was versteht man unter Funktionalwerten eines Problems?

A

Mit diesen wird die Funktion, also das “Wozu” bestimmt

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27
Q

Wie gingen die Teilnehmer der Strahlenaufgabe Duncker’s vor?

A

Protokolle des lauten Denkens zeigen, dass Versuchspersonen sich in einem inneren Dialog selbst Fragen stellen und vorläufige Lösungsvorschläge entwarfen, diese gedanklich ausprobierten und deren Pro und Kontra abwägten

28
Q

Was versteht man unter Heuristik?

A

ein analytisches Vorgehen, bei dem mit begrenztem Wissen durch mutmaßende Schlussfolgerungen Aussagen über ein System getroffen werden

29
Q

Wie heißt Dörners bekanntestes Simulationsprogramm?

A

Lohhausen

30
Q

Welche fünf Entwicklungslinien waren die Inspirationsquellen für die Lohhausenstudie von Dörner?

A

die kognitive Wende, Umweltschutzbewegung, Umweltpsychologie, Bedeutung der Systemtheorie als Paradigma und Anfänge der künstlichen Intelligenz

31
Q

Beschreibe die Struktur der Computersimulation Lohhausen

A

Untersuchungsperson wurde als Bürgermeister der Stadt Lohhausen eingesetzt, und konnten in das Programm Maßnahmen (zu Arbeit, Bildung, Gesundheit, etc) eingeben
Abgebildet wurden sowohl ökonomische Beziehungen, als auch soziale, demografische und psychologische Variablen

Es wurden in 3 Bereichen Daten gesammelt:
1) Analyse des quantitativen Verlaufs der Systemvariablen
2) Protokolle lauten Denkens der Versuchspersonen
3) Protokolle der Versuchsleiter über die Fragen der Versuchspersonen

32
Q

Was versteht man unter einem Expertensystem?

A

Ein Computerprogramm, dass Menschen bei der Lösung komplexer Probleme helfen soll

33
Q

Nenne die 4 negativen psychologischen Phänomene, die in der Lohhausen-Studie festgestellt wurden

A

Die Notfallreaktion des intellektuellen Systems
unzureichende Zielperspektive
falsche Informationsbeschaffung
falsche Einschätzung zeitlicher Verläufe

34
Q

Beschreibe die 4 negativen psychologischen Phänomene, die in der Lohhausen Studie auffielen

A

Notfallreaktion: Verengung des Denkens und Einschränkung der subjektiven Handlungsoptionen - Stresssymptome bei negativen Systemrückmeldungen die sich negativ auf weitere Entscheidungen auswirken

unzureichende Zielperspektive: keine Konkretisierung der Oberziele (kein Weg zur Erreichung genannter Ziele

falsche Informationsbeschaffung: entweder Informationsüberflutung oder zu wenig Wissen für gute Entscheidungen

falsche Einschätzung zeitlicher Verläufe: positive Entscheidungen kippen unerwartet ins negative, zB expandieren eines Geschäfts sodass der Lieferant nicht mehr hinterherkommt

35
Q

Nenne 8 Eigenschaften, die ein guter Promblemlöser im Lohhausen-Experiment besitzt

A

1) Sie treffen im fortschreitenden Verlauf zunehmend mehr Entscheidungen, da sie Rückwirkungen berücksichtigen
2) Sie definieren mehr konkrete Ziele
3) Sie kümmern sich stärker und früher um die Sicherung der ökonomischen Basis
4) Ihre Entscheidungen sind konsistent
5) Sie überprüfen ihre Hypothesen
6) Sie haben bessere Gedächtnisleistungen
7) Sie gehen systematisch und planmäßig mit langfristigem Konzept vor
8) Selbstreflexion

36
Q

Nenne grundsätzliche Problemlösestrategien nach Duncker (3)

A

Ziel-Mittel-Analyse, Soll-Ist-Vergleich, inneres Fragen zur Selbstreflexion und Lösungsfindung

37
Q

Nenne die Typologien der Unterscheidung von Problemen (8)

A

Einfache vs komplexe Probleme
Sequenzielle vs nicht squenzielle Probleme
Offener vs geschlossener Problemraum
Psychologisch vs nicht psychologisch

38
Q

Nenne die 5 Merkmale komplexer Probleme und 3 Merkmale einfacher Probleme

A

Komplexe:
Komplexität, Vernetztheit, Eigendynamik, Intransparenz und Polytelie

Einfache:
eindeutige Diskrepanz, wenige Variablen, schnelle Bearbeitungszeit

39
Q

Erkläre die 5 Merkmale komplexer Problem

A

Komplexität: viele Variablen und Handlungsoptionen
Vernetztheit: wechselseitige Zusammenhänge von Variablen
Eigendynamik: Selbstveränderungstendenz
Intransparenz: von ständig ändernder Umgebung abhängig
Polytelie: “Vielzieligkeit” ► Zielkonflikte

40
Q

Wofür steht Polytelie?

A

für eine größere Anzahl an Zielen

41
Q

Was ist ein sequenzielles Problem? Nenne 2 Beispiele

A

Ein sequenzielles Problem folgt einer systematischen Abfolge von Gedankenschritten als Weg hin zum Ziel

einfaches sequenzielles Problem: Türme von Hanoi (3 Scheiben von einem Stab auf einen anderen wechseln, 3 Stäbe)
komplexes sequenzielles Problem: Schachspiel

Für die Türme von Hanoi lässt sich eine mathematische Formel angeben, die das Problem auf eine bestimmte Zahl an Variablen skaliert

42
Q

Was bezeichnet man als Problemraum?

A

die zu bedenkenden Aspekte eines Problems// der Suchraum in dem eine Person nach Lösungen sucht

43
Q

Erkläre einen offenen vs einen geschlossenen Problemraum

A

geschlossener Problemraum: zB die Türme von Hanoi

offener Problemraum: zB Schach, mit jedem weiteren Zug tun sich mehr Spielmöglichkeiten auf, es ist schwer, das komplette Spiel vorherzusagen

44
Q

Nenne Merkmale von psychologischen Problem

A

innerpsychische und zwischenmenschliche Probleme durch Diskrepanzen in den Werten und Einstellungen von Menschen. Sie zeigen sich als diffuses Unbehagen oder negative Zustände

45
Q

Nenne 4 qualitative Verfahren, die von Dörner und Funke befürwortet werden

A

Introspektion, lautes Denken und die Methode der kritischen Ereignisse (Einzelfallrekonstruktion nicht spezifisch genannt aber hat eigenes Kapitel, kritische Ereignisse nicht)

46
Q

Wie nennt Robert Musil die Denkmöglichkeiten die bei der Bewältigung von Problemen helfen?

A

Möglichkeitssinn oder Wahrheitsfantasien

47
Q

Wie werden qualitative und quantitative Methoden idR ausgewertet?

A

qualitativ: Text-/Inhaltsanalyse ;; quantitativ: statistisch

48
Q

Wozu dient Introspektion im Alltag?

A

zur Selbsterkenntnis, Selbstfürsorge und Verhaltensänderung

49
Q

Interesting Fact: Teilnehmer einer Introspektion im Alltag Studie dachten meistens über Dinge nach, die nicht mit den Dingen die sie taten korrelierten.

A
50
Q

Nenne die 4 Hauptforschungsfelder des lauten Denkens:

A

Lernforschung, Unterrichtsforschung, Beratungsforschung, Usability Tests

51
Q

Wozu dienen Usability-Tests?

A

Zur Überprüfung der Gebrauchstauglichkeit einer Software oder Hardware

52
Q

Synonyme für lautes Denken

A

Protocol Analysis oder Verbal Reports on Thinking

53
Q

Wozu wurde die Methode kritischer Ereignisse genutzt?

A

Zur Qualifikationstestung von Piloten, da diese besondere Merkmale aufweisen mussten.

54
Q

Unterschied von Einzelfallrekonstruktion und Methode kritischer Ereignisse (irrelevant but ok)

A

Einzelfallrekonstruktion dient zum erkennen nötiger Merkmale, zum lernen über Funktionsweise
Methode kritischer Ereignisse ist… mehr ein Test für Qualifikation in Form von qualitativen Interviews oder Konfrontation mit dem Ereignis

55
Q

Wie funktionieren Einzelfallrekonstruktionen /Fallstudien? Nenne 2 Beispiele

A

Sie untersuchen Einzelfälle im Nachhinein in Interviews oder anhand Dokumentationen.

Wertheimer rekonstruierte Einsteins Entdeckung der Relativitätstheorie als Beispiel für produktives Denken

Gigerenzer: Chesley Sullenberger vollführte eine Wasserlandung ohne Triebwerke, welches bis dahin nicht Teil des Pilotentrainings war.

56
Q

Welche Merkmale produktiven Denkens werden Einstein zugeschrieben (Wertheimer) und welche Merkmale guter Problemlösefähigkeit werden Sullenberger zugeschrieben (Gigerenzer)?

A

a)
besondere Wahrnehmung von Lücken, Problemregionen und Störungen
Suche nach den inneren Relationen zwischen Störungen und der Situation
Prozesse der Gruppierung, der Segregation, Zentrierung und Reorganisation der Problemaspekte

b)
angemessene Risikobereitschaft
Selbstvertrauen
effektive Entscheidungen unter Zeitdruck
gute Kommunikation

57
Q

Nenne 3 Gruppen quantitativer Methoden

A

Leistungsmessungen, Registrierung von Blickbewegungen, neurowissenschaftliche Methoden

58
Q

Was ist ein psychometrischer Test?

A

standardisierter Test auf Basis der Gütekriterien Objektivität, Reliabilität und Validität

59
Q

Nenne zwei Beispiele für Methoden für die quantitative Leistungsmessung

A

entweder die Anzahl der richtig oder falsch gelösten Items oder die zeitliche Dauer

60
Q

Wo spielt die Registrierung von Blickbewegungen eine Rolle?

A

bei Usability-Studien für die Benutzerfreundlichkeit von Software

61
Q

Was wird bei der Registrierung von Blickbewegungen genau untersucht?

A

zB die Anzahl der Fixationen pro Zeile, die Dauer der Fixationen sowie die Anzahl des Zurückgehens

62
Q

Was begleiten Blickbewegungen im Alltag?

A

Sowohl motorische Handlungen (Steuerung) als auch Handlungspläne

63
Q

Nenne 2 neurowissenschaftliche / physiologische Methoden der quantitativen Forschung

A

EEG (Elektroenzephalografie) und fMRT (funktionelle Magnetresonanztomographie)
fMRT: Durchblutung von Hirnbereichen wird visualisiert
EEG: registrieren Schwankungen des elektrischen Potenzials in den Nervenzellen des Gehirns

64
Q

Nenne 3 weitere Methoden (die nicht eindeutig qualitativ oder quantitativ zuzuordnen sind

A

Computersimulationen, Methode Kritischer Ereignisse (Critical-Incident-Technique) und kognitive Modellierung

65
Q

Was ist kognitive Modellierung?

A

Verschiedene Zustände und Transformationen werden mathematisch beschrieben.
zB Ein System in einer Gleichung als ein lineares Vier-Variablen-System modellieren
mathematisches Systemmodell

66
Q

Nenne einen Selbstversuch zur Introspektion beim Problemlösen

A

das Neun-Punkte-Problem lösen
a) und Gedankengänge dokumentieren
b) andere Person beim lauten Denken beobachten

Allgemeine Psychologie: Wahrnehmung, Gedächtnis, Sprache, Denken und Problemlösen (11 decks)

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