2.5 Lernstrategien und Kontrolltechniken beim Einprägen Flashcards
Definition von Lernstrategien nach Hasselhorn und Gold
Unter Lernstrategien versteht man Prozesse bzw Aktivitäten, die auf ein Lern- oder Behaltensziel ausgerichtet sind und über die obligatorischen Vorgänge bei der Bearbeitung einer Lernanforderung hinausgehen”
Nenne 6 Eigenschaften von Lernstrategien
entweder intentional, bewusst, spontan, selektiv, kontrolliert und oder kapazitätsbelastend eingesetzt
Was sind Mnemotechniken bzw was ist ihr Ziel?
ugs auch Lern- oder Gedächtnisstrategien: zur Verbesserung des Einprägens und Behaltens von Informationen
Nenne ein Beispiel für eine Mnemotechnik
Das Aufschreiben von Stichworten
(inneres Wiederholen ist auch korrekt)
Nenne die Aufteilung kognitiver Lern- und Gedächtnisstrategien (3)
mnemorische Strategien: helfen Infos im Arbeitsgedächtnis zu behalten, zB inneres Wiederholen, Schlüsselwortmethode (zB mice: mäuse knabbern mais)
strukturierende Strategien: relevante Informationen herausfiltern und Bezug finden
generative Strategien: selbst zum Lernmaterial hinzufügen (auch Verbindungen zu Altem knüpfen)
Nenne 2 Beispiele für mnemorische Strategien:
inneres Wiederholen und die Schlüsselwortmethode ((mice - mais : mäuse knabbern mais)
Was ist die LOCI-Methode? Nenne ein Beispiel für einen prominenten Verwender
Reproduktion aus Erinnerung entspricht dem Abgehen eines Weges
Gedächtnisweltmeister Boris Konrad
Welche besondere Herausforderung kommt in der schulischen Praxis auf?
Die Reproduktion nach einem längeren Zeitraum
Nenne die 4 metakognitiven Lernstrategien zur Steuerung und Kontrolle (Kontrollstrategien des Gedächtnisses)
Metakognitive Kontrolle (geistige Einstimmung auf den Lernprozess - Planung und Antizipation)
Metakognitive Überwachung (Selbstkontrolle und Konzentration - gedankliche Begleitung)
Metakognitive Bewertung (Effizienz des Lernhandelns und Erreichung des Lernziels)
Metakognitive Regulation (Steuerung der ersten drei Strategien)
Beschreibe die 4 Meta-Gedächtnis-Kontrolltechniken
Metakognitive Kontrolle: geistige Einstimmung auf den Lernprozess - Planung und Antizipation
Metakognitive Überwachung: Selbstkontrolle und Konzentration - gedankliche Begleitung
Metakognitive Bewertung: Effizienz des Lernhandelns und Erreichung des Lernziels
Metakognitive Regulation: Steuerung der ersten drei Strategien
Was versteht man unter metakognitiver Kontrolle allgemein?
bewusste, systematische, intrapsychische Steuerung
Was versteht man unter metakognitivem Wissen?
psychologisches und pädagogisches Wissen über Kernthemen des menschlichen Lernens (Konzentration, Informationsverarbeitung, Lernstrategien, Gedächtnisstruktur) und persönliches Erfahrungswissen zum Lernen
Nenne 4 Kernthemen des menschlichen Lernens
Konzentration, Informationsverarbeitung, Lernstrategien, Gedächtnisstruktur
