Ψυχοκινητική (ΓΙΑΓΚΟΥΔΑΚΗ 33-61)

Question 1

Τι είναι η ειδική αγωγή (ορισμός) : (βάση του νόμου…)

Answer 1

Αναφέρεται σε άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες τα οποία από οργανικά, κοινωνικά και ψυχικά αίτια παρουσιάζουν καθυστερήσεις, αναπηρίες ή διαταραχές στη γενικότερη ψυχοσωματική κατάσταση ή στις επιμέρους λειτουργίες τους.
Δυσκολεύεται ή παρεμποδίζεται σοβαρά η γενική και επαγγελματική εκπαίδευση, η ένταξη στην παραγωγική διαδικασία και η αλληλοαποδοχή.

Question 2

Βασικές αρχές ΠΕΦΑ :

Answer 2

1) δημιουργία προυποθέσεων για να οδηγηθεί το παιδί στην αυτόνομη δράση
2) ανάπτυξη βιωματικού κόσμου παιδιού
3) ενίσχυση αισθητηριακής, κιναισθητικής, αντιληπτικοκινητική αντίληψης
4) αντίληψη σωματικών βιωμάτων (= κοινωνική μάθηση)

Question 3

Γενική λειτουργία ΠΕΦΑ :

Answer 3

Βελτίωση εξελικτικών διαδικασιών

Question 4

Που πρέπει να είναι προσαρμοσμένα τα παιχνίδια και οι δραστηριότητες της ΠΕΦΑ ; (λίγες αναφορές)

Answer 4

• ατομικές δυνατότητες
• παροχή ανεξαρτησίας / αυτενέργεια / ελευθερία δράσης
• εμπιστοσύνη / αυτοεκτίμηση (ανάπτυξη)
• Επιβράβευση και ενίσχυση (όχι συγκρίσεις)
• παροχή ευκαιριών (δημιουργικότητα / φαντασία / ανακάλυψη)
• συνθήκες δια βίου εκπαίδευσης

Question 5

Σκοποί ΠΕΦΑ :

Answer 5

1) δημιουργία προϋποθέσεων για βιωματική δράση
2) Να οδηγήσει το παιδί στην επίγνωση
3) Να οδηγήσει το παιδί στην αυτονομία
4) Το παιδί να είναι ευέλικτο (σύμφωνα με τις δυνατότητες του)
5) Να είναι υπεύθυνο
6) Σωματογνωσία

Question 6

Στόχοι ΠΕΦΑ :

Answer 6

1) Αυτόνομη διαβίωση
2) Ατομική ενσωμάτωση
3) Προσωπική ενσωμάτωση
4) Κοινωνική ενσωμάτωση - Ποιότητα ζωής

Question 7

Πως διευκολύνεται η επίγνωση του σώματος ;

Answer 7

• Εκμαιεύοντας σωματικές αισθήσεις
• Ορίζοντας το συναίσθημα
• Δίνοντας ανατροφοδότηση
• Αναπαριστώντας τη γλώσσα του
• Απαλείφοντας τις δυσκολίες έκφρασης

Question 8

Ποιοι τομείς αφορούν την ολοκλήρωση την αντίληψης και συνειδητοποίησης του σωματικού σχήματος ;

Answer 8

• σωματογνωσία
• πλευρίωση
• αμφιπλευρικότητα
• προσανατολισμός
• αναπνοή

Question 9

Χρονική ακολουθία αναπτυξιακών τομέων

Answer 9

Εφαρμόζονται ταυτόχρονα γιατί κάθε ένας εμπεριέχει στοιχεία των υπόλοιπων τομέων, Ωστόσο πρέπει να σεβόμαστε κάθε φορά τον τομέα που βρίσκεται στο επίκεντρο .

Question 10

Τι μπορεί να ταυτόχρονα από την πρακτική εφαρμογή των ΠΕΦΑ ;

Answer 10

• κιναίσθηση
• ρυθμός
• οπτικοκινητικός συντονισμός

Question 11

Ποιους αφορά η ΠΕΦΑ ;

Answer 11

Είναι για άτομα με νοητική υστέρηση και περιβαλλοντική αποστέρηση . Μπορεί όμως με τις ανάλογες προσαρμογές να εφαρμοστεί σε όλες τις κατηγορίες αναπήρων.

Question 12

Σωματικό σχήμα (ορισμός)

Answer 12

Η αντίληψη που έχει το άτομο για το σώμα του και τον εαυτό του ως έννοια της προσωπικότητας

Question 13

Σωματικό σχήμα & Προσωπικότητα

Answer 13

• πρώτη προϋπόθεση σωματικής ταυτότητας

- Η αντίληψη του σωματικού σχήματος αποτελεί απαραίτητο στοιχείο για την οικοδόμηση της προσωπικότητας

Question 14

Που βασίζεται η αντίληψη του σωματικού σχήματος ;

Answer 14

Στις κινήσεις αδρής κινητικότητας οι οποίες διαφοροποιούνται βαθμιαία και επικεντρώνονται στα διάφορα μέρη και μέλη του σώματος .Η γνώση αυτή των διαφόρων μελών βοηθά στην ολοκλήρωση της νοητικής εικόνας του σώματος.

Question 15

παιδί - εξωτερικός κόσμος - σωματικό σχήμα

Answer 15

Η σχέση μεταξύ αυτών αναπτύσσεται ως προς τις δυνατότητες δράσης, ως προς την κινητικότητα και τη σχέση με τους άλλους.

Question 16

1 - 2 ετών

Answer 16

= το παιδί αρχίζει να δείχνει και να αγγίζει μέρη του σώματος του όπως μάτια μύτη στόμα χέρια και πόδια.

Question 17

2,5 - 3 χρονών

Answer 17

Μπορούν να τοποθετήσουν αντικείμενο μπροστά ή πίσω από το σώμα τους.

Question 18

5 - 6 ετών

Answer 18

Μπορούν να προσδιορίσουν λεκτικά κινήσεις σχετικά με τον κάθετο και οριζόντιο άξονα του σώματος .

Question 19

7 ετών

Answer 19

Ικανότητα προσδιορισμού μικρών μελών του σώματος

Question 20

8-9 ετών

Answer 20

Ολοκληρώνεται η λειτουργική ανάπτυξη της γνώσης του σώματος

Question 21

Τι πρέπει να μάθει το παιδί πρώτα ;

Answer 21

Να αναγνωρίζει το κεφάλι καθώς και τα διάφορα αισθητήρια όργανα που βρίσκονται σε αυτό καθώς αυτά δέχονται πλήθος έντονων ερεθισμάτων.

Question 22

Πορεία σχετικών θέσεων μαθητή :

Answer 22

1) το παιδί απέναντι στον παιδαγωγό
2) το παιδί απέναντί στον καθρέφτη
3) το παιδί απέναντι στους συμμαθητές
4) Έλεγχος εμπέδωσης της Σωματογνωσίας

Question 23

Ιεράρχηση θέσεων μαθητή (ανάλυση)

Answer 23

Πρώτα τοποθετείται απέναντι στον παιδαγωγό ένεκα της έμψυχης επαφής. Ο καθρέφτης για λόγους τεκμηρίωσης και η εμπλοκή συμμαθητή όπου οι ασκήσεις γίνονται με παιγνιώδη μορφή.

Question 24

Βασικές θέσεις σώματος στον χώρο - α) ποιες είναι και β) τι κάνουμε σε αυτό το στάδιο;

Answer 24

α) όρθια, καθιστή, στα 4, πρηνή και ύπτια κατάκλιση

β) Το παιδί παίρνει διάφορες στάσεις με το σώμα του. Το ζητούμενο είναι οι διαφορετικές αυτές του θέσεις και όχι οι κινήσεις του. Κρατάμε αρκετό χρόνο το παιδί στη στάση που πήρε για να τη βιώσει καλύτερα.

Question 25

Οργάνωση σώματος στον χώρο :

Answer 25

Σε αυτό το στάδιο το παιδί γνωρίζει καλά το σώμα του , τα μέρη αυτού και τις στάσεις που μπορεί να πάρει με αυτό στον χώρο. Προβλέπει και προσαρμόζει τις κινήσεις του - εκφράζεται.

Question 26

Πλευρίωση (ορισμός)

Answer 26

Υπερίσχυση ενός μέλους (χεριού ποδιού) σε σχέση με το άλλο και τη προτίμηση - για χρήση - της μιας μόνος από τις συμμετρικές πλευρές του σώματος.

Question 27

Τι αφορά η πλευρίωση και που παρατηρείται ;

Answer 27

Αφορά όλα τα μέλη και τα όργανα των αισθήσεων και παρατηρείται στις λειτουργικές κινήσεις που απαιτούν είτε τη χρήση του ενός μόνο μέλους (κουτσό) είτε τη συμπλήρωση των δύο μελών (καπάκι από μπουκάλι).

Question 28

Πότε είναι εφικτή η σταθερή μόνιμη γνώση του δεξιά - αριστερά ;

Answer 28

στην ηλικία των 5-6 ετών.

Question 29

Πότε καθίσταται δυνατή η δυνατότητα να βρίσκει το δεξί χέρι ενός ατόμου απέναντι του (αντιστρεψιμότητα) ;

Answer 29

όχι πριν τα 6 έτη

Question 30

Αμφιπλευρικότητα (ορισμός)

Answer 30

Η συνείδηση που έχουμε για την ύπαρξη των δυο πλευρών του σώματος μας.

Question 31

Σε τι συμβάλει η γνώση της αμφιπλευρικότητας ;

Answer 31

συμβάλλει στον αντιληπτικό διαχωρισμό των μελών του σώματος και στη συνειδητοποίηση των δυο πλευρών του.

Question 32

Δεξί - αριστερό (πλευρές)

Answer 32

Συμβάλλει στον γνωστικό διαχωρισμό και δημιουργεί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για τη σύγκριση της αμφιπλευρικότητας με τη διάσταση του χώρου .

Question 33

5 τομείς ανάπτυξης

Answer 33

1) Πλευρικότητα 2) Σωματογνωσία 3) Αναπνοή 4) Ισορροπία 5) Προσανατολισμός στον χώρο