32-Développement psychomoteur Flashcards
Composantes du développement psychomoteur
- Acquisitions motrices et posturales
- Acquisitions manuelles
- Acquisitions du langage
- Acquisitions sensorielles
- alimentation, sommeil, contrôle sphinctérien
Age de l’acquisition de la tenue de la tête
4 mois
Age de l’acquisition de la position assise avec appui
6 mois
Age de l’acquisition de la position assise sans appui
9 mois
Age de l’acquisition de la position debout avec appui
9 mois
Age de l’acquisition de la marche
12-18 mois
Acquisitions psychomotrices à 9 mois
- Moteur et postural
- Tient assis sans appui
- Tient debout avec appui
- Manuel : pince pouce-index.
- Langage : Répète une syllabe
- Sansoriel
- Réagit à son prénom
- Peur de l’étranger
Signes d’alerte de retardpsychomoteur
- Absence de tenue de la tête à 4 mois
- Persistance des réflexes archaïques à 6 mois
- Absence de tenue assise, mauvaise préhension volontaire à 9 mois
- Pas de marche à 12-18 mois
- Absence de parole à 2 ans, absence de phrase à 3 ans
Mérycisme
- Régurgitations actives et répétées des aliments, suivies de leur mâchonnement.
- Linge du nourrisson mouillé en permanence avec odeur aigrelette caractéristique.
Age de l’acquisition de la propreté diurne
1 à 3 ans
Age de l’acquisition de la propreté nocturne
2 à 3 ans
Enurésie
- Troubles du contrôle de la miction : mictions répétées, involontaires ou délibérés, en dehors de toute affection somatique, après 5 ans, le plus souvent nocturnes.
- Enurésie primaire chez enfant n’ayant jamais acquis la propreté.
- Enurésie secondaire si période de propreté d’au moins 6 mois
Encoprésie
- Troubles du contrôle de la défécation : émissions de matières fécales répétées, involontaires ou délibérées, en dehors de toute affection somatique, après 4 ans.
- Encoprésie avec constipation et incontinence par débordement.
- Encoprésie isolée liée à un trouble oppositionnel.
Critères DSM IV du retard mental
- Fonctionnement intellectuel significativement inférieur à la moyenne (QI < 70)
- Limitations significations dans ≥ 2 domaines du fonctionnement adaptatif (communication, autonomie, loisir, vie sociale, scolarité, travail…)
- Apparu dès l’enfance
Reflexe devant retard mental
Toute suspicion de retard mental doit faire éliminer une anomalie sensorielle ++++
Définition CIM 10 des troubles envahissant du développement
Groupe de troubles caractérisés par des altérations qualitatives des interactions sociales réciproques et des modalités de communication, ainsi que par un répertoire d’intérêts et d’activité restreint, stéréotypé et répétitif. Infiltrant l’ensemble du fonctionnement du sujet.
Signes d’alerte d’austime
- Antécédents d’autisme dans la fratrie.
- Absence de babillage, de pointage ou d’autres gestes sociaux à 12 mois
- Absence de mots à 18 mois, d’association de mots à 24 mois
- Perte du langage ou des compétences sociales
Clinique TDAH
- Déficit attentionnel : impossibilité de maintenir son attention, distraction facile
- Hyperactivité motrice : activité motrice excessive, inefficace et désordonnées, incapacité à tenir en place
- Impulsivité : comportement désordonné voire dangereux, incapacité à attendre son tour, réactions impulsives aux frustrations
Prise en charge TDAH
- Globale et multimodale par équipe spécialisée
- Aide psycho-éducative pour l’enfant et les parents
- Rééducation pour les troubles des apprentissages associés
- Aménagements pédagogiques
- ± Traitement pharmacologique par METHYLPHENIDATE (Ritaline®)
