2 Flashcards
Para que servem as teorias, e quais são as duas questões teóricas básicas sobre as quais discordam os cientistas do desenvolvimento?
A teoria é usada para organizar e explicar dados e gerar hipóteses que possam ser testadas pela pesquisa. As teorias do desenvolvimento diferem em 2 questões básicas: o caráter ativo ou reativo do desenvolvimento e a existência de continuidade ou descontinuidade do desenvolvimento. 2 modelos contrastantes do desenvolvimento são o modelo mecanicista e o modelo organicista.
Quais são as 5 perceptivas teóricas sobre o desenvolvimento humano? Descreva algumas teorias representativas de cada uma delas?
A perceptiva psicanalítica compreende o desenvolvimento como algo motivado por impulsos emocionais ou conflitos inconscientes (Freud e Eriksson). Para a perspectiva da aprendizagem, o desenvolvimento é resultado da aprendizagem baseada na experiencia (behaviorismo de Watson e Skinner e a teoria da aprendizagem social de Bandura). A perspectiva cognitiva preocupa-se com os processos mentais (teoria dos estágios cognitivos de Piaget, teoria socio-cultural de Vygotsky e a abordagem do processamento de informação) . Os teóricos neopiagetianos combinam princípios de
Piaget com insights obtidos da pesquisa com processamento de informação. A perspectiva contextual focaliza o indivíduo num contexto social (teoria bioecológica de Bronfenbrenner) A perspectiva evolucionista/sociobiologica, representada por E. O. Wilson e influenciada pela teoria da evolução
de Darwin, concentra-se na adaptabilidade ou no valor de sobrevivência. (teoria do apego de Bowlby)
Como é que os cientistas do desenvolvimento estudam as
pessoas, e quais são as vantagens e desvantagens de
cada método de pesquisa?
A pesquisa pode ser quantitativa, qualitativa ou ambas. Para chegar a conclusões seguras, os pesquisadores quantitativos utilizam o método científico. A seleção randômica de uma amostra para pesquisa pode assegurar a possibilidade de generalização. Três métodos de coleta de dados são: autorrelatos, observação e medidas comportamentais e de desempenho. O modelo é um plano para conduzir a pesquisa. Dois modelos qualitativos utilizados na pesquisa em desenvolvimento são o estudo de caso e o estudo etnográfico. A pesquisa transcultural pode indicar se certos aspectos do desenvolvimento são universais ou influenciados pela cultura. Dois modelos quantitativos são o estudo correlacional e o experimento. Somente experimentos podem estabelecer com segurança relações causais. Os experimentos devem ser rigorosamente controlados para serem válidos e replicáveis. A distribuição randômica dos participantes pode assegurar a validez. Experimentos em laboratório são mais fáceis de controlar e replicar, mas os resultados dos experimentos de campo talvez sejam mais generalizáveis. Experimentos naturais podem ser úteis em situações em que verdadeiros experimentos seriam impraticáveis ou antiéticos. Os dois modelos mais comuns para o estudo do desenvolvimento relacionado à idade são o transversal e o longitudinal. Estudos transversais comparam faixas etárias; estudos longitudinais descrevem continuidade ou mudança nos mesmos participantes. O estudo sequencial tem por objetivo superar os pontos fracos dos outros dois modelos.
Quais são os problemas éticos que podem surgir na
pesquisa com seres humanos?
Os investigadores procuram resolver questões éticas com base em princípios de beneficência, respeito e justiça. Questões éticas na pesquisa incluem o direito dos participantes ao consentimento informado, a evitar a decepção, à proteção contra danos, perda da dignidade e da autoestima, bem como garantias de privacidade e sigilo. Os padrões de proteção de crianças utilizados na pesquisa incluem princípios como consentimento parental
informado e proteção contra danos ou riscos ao bem-estar da criança.
