1 prednáška Flashcards
Základné pojmy
Vývin
Znaky (zákonitosti) a princípy vývinu
Činitele vývinu
Formy realizácie vývinu
Periodizácia a medzníky
Čo je vývin (ontogenéza)
- Zákonitý proces postupne na seba nadväzujúcich etáp, v priebehu ktorých dochádza ku kvalitatívnym a kvantitatívnym zmenám v čase od počatia po smrť…….je charakteristický určitými znakmi.
- má pravidlá: neopakuje sa ,nereverzebilný, nie náhodný, platia zákonitosti na zakl kt sa vyvíjame
- súbor zmien v čase aj kvantitatívne(rast) aj kvalititatívne (analýza situácie “aha” moment,)
- Najväčšie množstvo zmien v dojčenskom období
- Vývinové skoky: zrenie organizmu kt sa náhle prejavý
- Dieťa by malo začať rozprávať vo vetách pred 3. rokom
- Vývin prebieha od počatia po smrť
- Prenatálny vývin: vývoj orgánov, vrodené chyby , vytvára zakl pre postnatalny v
- Nevieme diagnostikovať pred 3. rokom , iba symptómy
Aké znaky má vývin ako proces
- Zákonitý - jednotlivé etapy naväzujú
(postupný, odráža dynamickú interakciu- Celistvý - týka sa somatickej aj psychickej zložky ( telesné, motorické nedokonalosti vedia ovpyv psych zložku) motorická zložka môžeme očakávať oneskorenie vo vývine kog funkcií
(somatická a psychická zložka) - Proces typických zmien - vieme povedať ako v jednotlivých obdobia nastávajú zmeny ( súhrn všeob znakov kt by mali platiť pre všetkých ale prejav u každého inak)
- nebýva v plnej miere plynulý a rovnomerný (vývinové skoky) a postupne sa spomaľuje
čo sa týka priebehu vývinu individuálne špecifický
Na žačiatku najväčší počet zmien , v starobe menej zmien ale stále sú, evolučné zmeny ( staroba od 65r+)
Platia všeob pravidla ale u každeho sa prejavia inak, v inej podobe
- Celistvý - týka sa somatickej aj psychickej zložky ( telesné, motorické nedokonalosti vedia ovpyv psych zložku) motorická zložka môžeme očakávať oneskorenie vo vývine kog funkcií
Vývinový zmena
- Progresívna zmena - - rozvoj (pozitívne vývinové zmeny)
- Vývinová stagnácia - je to aj normálne
(bez zmien, ustrnutie) - Regresívna - reverzná zmena - návrt k urč správaniu z iného vývinového obd, nie každý je zlý , môže sa prirodzene objaviť
- Batoľa - veľa vývinových zmien kt maju nastať, napr narodenie súrodenca(je to záťaž) - môže reagovať agresiou - je to vysporiadanie so situáciou - potrebuje čas
Pri veľkej záťaží možeme reagovať regresom
- Vývinová stagnácia - je to aj normálne
Čo spôsobuje vývinovú zmenu?
- Formy vývinu ( nie činitele!) - Spôsob aky vývin prebieha ako sa o vývine dozvieme
= rast, zrenie,učenie- život udalosti , situačné vplyvy (+ aj -)
nevývinové zmeny - to čo neočakávame napr autonehoda - Konštitučné činitele - zväčša genetická infor (fyziologické a telesné charakteristiky)
- Involúcia - deje od počatia po smrť
- život udalosti , situačné vplyvy (+ aj -)
Typy vývinu
- Progresivny
- (vývin v norme, intaktný jedinec)
- Intaktný jedinec = Zdravý jedinec
- Regresívny
- Stagnujúci
- Spomalený/oneskorený - môže dosiahnuť úroven rovesníkov
- Pri predčasné narodených detí
Disharmonický - v nejak oblasti zaostáva
Formy vývinu
- Rast
- Kvantitatívne zmeny, môžeme vidieť /nemusíme napr kapacita pamäte
- Puberta nastupuje skôr ako v minulosti
- Zrenie
- Genetický podmienený stav pripravenosti organizmu rozvíjať sa
- Niečo čo sa mení k lepšiemu
- V rámci vývinu geneticky naprogramované , vytvára priestor aby dieťa bolo pripravene na prijímanie infor z okolia , kt vie adekvátne spracovať
- Učenie
- Skúsenost získaná vplyvom interakcie jedinca s prostredím
- ( nové zručnosti, spôsobilosti , mení psychiku jedinca)
- Prebieha ako získavanie skúsenosti , ak je dieťa dostatočne zrelé
- Učenie na zakl napodobnovania, zrkadlenie čo je okolo nás
- Nevieme naučiť dieťa na to čo nie je zrelé - nedá sa
Zrenie je predpokladom a podmienkou učenia
Činitele vývinu
- Biogenetický základ = Gény + vlohy ( vrodené dispozície)
- Vlohy musíme rozvíjať
- Sociálne prostredie
- Blizke vzťahy - ako reaguje
- Rodičia potom rodina, rovesníci , spoločnosť , kultúra ( pôsobí v rôznej sile
- Sebaregulácie - musíme sami rozvíjať
- Autoregulácia - dôležitá hybná sila vývinu
Periodizácia vývinu
=Kategorizácia vývinu
Fázy sa od seba odlišujú a sú ohraničené vývinovými medzníkmi, ktoré sú signálom zmeny:
Biologické
Psychické
Sociálne
- Na orietovanie v okom období jedinec je - Od obdobia dospelosti - silnejši vplyv socialnych faktorov, je variabilná
Vyvinové prechody
Vývinové úlohy
Senzitívne vývinové fázy
Vyvinové prechody
Vývinové prechody – majú socio-kultúrny charakter (odlišnosti podľa rodu, sociálneho prostredia, kultúry…)
Prechody medzi fázami môžu mať podobu vývinovej krízy (napr. Eriksonova Teória životnej cesty)
Milníkmi začína a končí
Vývinové úlohy
sociálne, kultúrne, psychologicky a biologicky determinované aktivity, očakávané v určitom období života
Senzitívne vývinové fázy
dieťa je pripravene a zrele na príjimanie špecifických podnetov
- Má určitú hranicu
Emočne vzťahy - prvé 3 roky Socialny vývin - predškolské
VÝVINOVÉ MEDZNÍKY = míľnikydetstvo + dospievanie
fázy vývinu – určujú dlhšie trvajúce vývinové obdobie = epocha, stupeň vývinu, ktorý je ohraničený tzv. uzlovými bodmi (krátke obdobie, v ktorom sa nahromaďujú vývinové zmeny)
oplodnenie, pôrod – prenatálne obdobie
objavenie prvého sociálneho úsmevu (v 6. týždni)
začiatok vývinu reči a chôdze (12. m.)
vedomie osobnej identity (2,5 – 3r.)
1. tvarová premena a introverzia
pohlavné dozretie (koncom puberty)
Vývinové krízy
Kríza - prechodný stav nerovnováhy spôsobený životnými udalosťami, ktoré vyžadujú zásadnú zmenu
Typy vývinových kríz:
prechodové krízy (tranzitórne), napr. obdobie vzdoru, kríza dospievania, kríza ranej dospelosti…
kríza straty a traumatická kríza
psychosexuálna kríza
- Aj medzníky možu byť krízou - Kríza môže byť pozitívna - Množstvo zmien kedy može reagovať stagnaciou, regres Po prekonani krízy môže
Členenie ľudského vývinu (periodizácia)
perinatálne
Prenatálne obdobie
(280 dní = 40 týždňov= 9 kalendárnych mesiacov)
počatie - embryo - plod - narodenie
Obdobie po narodení (postnatálny vývin)
detstvo (narodenie – cca 10 rokov) dospievanie (od 10 r. – cca 18 rokov) dospelosť (od 18 rokov – cca 65 rokov) staroba (od 65 rokov)
