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PSY1018 Neuropsychologie > 1-6 Neuro > Flashcards

1-6 Neuro Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la neuropsychologie?

A

Discipline qui traite des fonctions mentales supérieures dans leurs rapports avec les structures cérébrales.

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Q

Quelles sont les qualifications de l’hémisphère gauche?

A

Qualifié de verbal, linguistique et analytique.

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3
Q

Quels troubles sont associés à une lésion de l’hémisphère gauche?

A

Les troubles du langage, du geste et du calcul.

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4
Q

Quelles sont les qualifications de l’hémisphère droit?

A

Qualifié de non verbal, visuospatial et holistique.

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5
Q

Quels troubles sont associés à une atteinte de l’hémisphère droit?

A

Les troubles altérant les habiletés visuospatiales, la perception des visages, ou les émotions.

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6
Q

Quelle discipline implique l’étude de séries de patients et l’utilisation de paradigmes standardisés?

A

La neuropsychologie expérimentale.

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7
Q

Qui sont les pères fondateurs de la neuropsychologie expérimentale?

A

Henri Hécaen, Alexandre Luria, Hans Lukas Teuber, Brenda Milner, E. De Renzi.

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8
Q

!! EECT

Quelles sont les quatre principales caractéristiques de la neuropsychologie expérimentale selon Luigi Amedeo Vignolo?

A
  1. Constitution d’échantillons représentatifs de patients atteints de lésions hémisphériques unilatérales.
  2. Évaluation quantitative des performances au moyen d’épreuves stantard et la définition objective de ces troubles sur la base des scores obtenus aux mêmes épreuves par un groupede sujets témoins
  3. Comparaison de la fréquence et de la sévérité des troubles dans des groupes de malades, distincts selon la latéralisation lésionnelle et la présence d’autres signes d’organicité cérébrale
  4. Techniques statistiques pour établir avec quel risque d’erreur les conclusions peuvent être généralisées
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9
Q

Quelle discipline s’intéresse aux processus mentaux entre la présentation d’un stimulus et la réponse comportementale?

A

La psychologie cognitive.

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10
Q

Quel est l’objectif principal de la psychologie cognitive? («Élaborer»..)

A

Élaborer des modèles du traitement de l’information chez le sujet normal.

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11
Q

Quelle discipline a pour objectif de développer des modèles théoriques en s’affranchissant des contraintes liées au cerveau?

A

La neuropsychologie cognitive (à l’origine).

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12
Q

Quelle discipline a cherché à relier les processus cognitifs aux substrats cérébraux?

A

La neuropsychologie cognitive.

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13
Q

!!!

Quels sont les 3 postulats principaux nécessaires pour préciser une théorie du fonctionnement cognitif? (MTF)

A
  1. Le principe de modularité.
  2. Le principe de transparence.
  3. Le principe de fractionnement.
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14
Q

Vrai ou Faux: La démarche de la neuropsychologie cognitive s’appuie parfois sur un modèle de traitement de l’information.

A

FAUX. La démarche de la neuropsychologie cognitive s’appuie toujours sur un modèle de traitement de l’information.

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15
Q

!!

Quel est l’OBJECTIF de la neuropsychologie fonctionnelle?

A

Mettre en relation un comportement (activité cognitive) et une activité cérébrale.

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16
Q

!!

Quels indices mesurent le fonctionnement du cerveau?

A

Indices électriques (EEG), magnétiques (MEG et IRM), physico-chimiques (TEP).

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17
Q

Quelle discipline intègre la dimension de l’activité fonctionnelle cérébrale?

A

La neuropsychologie fonctionnelle.

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18
Q

Qu’est-ce que l’électroencéphalographie (EEG)?

A

Résolution spatiale imprécise, résolution temporelle précise, mesure l’activité cérébrale électrique.

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19
Q

Qu’est-ce que la tomographie par émission de positons (TEP)?

A

Résolution spatiale précise, résolution temporelle imprécise, mesure la concentration de glucose radioactif.

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20
Q

Qu’est-ce que la magnétoencéphalographie (MEG)?

A

Résolution spatiale imprécise, résolution temporelle précise, mesure le champ magnétique des neurones.

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21
Q

Qu’est-ce que l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf)?

A

Résolution spatiale précise, résolution temporelle imprécise, mesure les changements magnétiques dus à la consommation d’oxygène.

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22
Q

Qu’est-ce que l’imagerie par résonance magnétique (IRM)?

A

Mesure les différences de concentration d’hydrogène.

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23
Q

Quels sont les 3 types de tests psychométriques?

A
  1. Épreuves d’efficience intellectuelle
  2. Tests d’aptitude
  3. Tests de personnalité.
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24
Q

Qu’est-ce qu’un test mental?

A

Épreuve standardisée dans sa consigne, son matériel, ses conditions de passation et dans l’interprétation des résultats.

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25
Q

Quelles qualités doit présenter un test mental?

A

Fidélité, validité, sensibilité.

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26
Q

Quels sont les 4 types d’évaluation neuropsychologique?

A
  1. Évaluations psychométriques
  2. Évaluations cognitives
  3. Échelles comportementales
  4. Méthodes d’imagerie fonctionnelle cérébrale.
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27
Q

Qu’est-ce qu’une échelle d’hétéro-évaluation?

A

Repose sur l’observation par les proches des modifications du comportement du patient.

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28
Q

Quels sont les deux types de méthodes d’imagerie cérébrale fonctionnelle?

A
  1. Méthodes électroencéphalographiques (EEG) et magnétoencéphalographiques (MEG). 2. Méthodes isotopiques comme la tomographie par émission de positons (TEP).
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29
Q

Qu’est-ce que les vrais positifs et faux positifs?

A

Vrais positifs: individus amnésiques avec un test positif.
Faux positifs: individus non-amnésiques avec un test positif.

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30
Q

Quelle est l’amnésie psychogène la plus fréquente?

A

Celle associée à l’expérience d’un événement traumatisant.

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31
Q

De quoi sont la conséquence les syndromes amnésiques?

A

De lésions cérébrales.

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32
Q

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde?

A

Impossibilité d’acquérir des informations nouvelles depuis la survenue de l’affection.

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33
Q

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde?

A

Déficit du rappel d’informations acquises avant l’épisode pathologique.

34
Q

!!

Quelles sont les causes de l’amnésie hippocampique (4)?

A
  • Anoxie,
  • lobectomie temporale,
  • encéphalite herpétique,
  • maladie d’Alzheimer
35
Q

Amnésie hippocampique

Quel est le tableau clinique du patient HM? (5)

A
  • Amnésie antérograde
  • Conservation de certaines habiletés,
  • Capacité de retenir des informations durant plusieurs minutes
  • Amnésie rétrograde
  • Gradient de Ribot
36
Q

Quelles sont les causes de l’amnésie diencéphalique?

A

Carence en vitamine B1, alcoolisme, syndrome de Korsakoff.

37
Q

!!

Quel est le tableau clinique de Korsakoff?

A
  • Conservation MCT, implicite et sémantique
  • Jugement + raisonnement à peu près conservés
  • Déficit de la mémoire épisodique
  • Amnésie antérograde
  • Désorientation temporo-spatiale
  • Amnésie rétrograde (constante)
  • Anosognosie
  • Fabulations
38
Q

Qu’est-ce que l’ictus amnésique?

A

Trouble soudain de la mémoire, durée brève, aucune lésion cérébrale définitive.

39
Q

Quelle est la cause de l’ictus amnésique?

A

Le mécanisme physiopathologique demeure inconnu, hypothèse vasculaire.

40
Q

Qu’est-ce qu’une aphasie?

A

Trouble acquis du langage secondaire à une lésion cérébrale.

41
Q

Quel est le modèle connexionniste du langage?

A

Chaque module prend en charge une des différentes caractéristiques du langage.
* Centre conceptuel
* Centre moteur
* Centre auditif

42
Q

Chez quel pourcentage de personnes aphasiques droitières la lésion est située dans l’hémisphère gauche?

A

0.99%

43
Q

Chez les personnes aphasiques gauchères, dans quel pourcentage des cas la lésion est située dans l’hémisphère gauche?

A

70% hémisphère gauche.

44
Q

Quels sont les 3 types de mots et leur définition?

A
  1. Mots réguliers: correspondances graphème-phonème typiques.
  2. Mots irréguliers: au moins une correspondance dévie des règles.
  3. Non-mots: mots qui n’existent pas.
45
Q

Qu’est-ce que la dyslexie de surface?

A

Atteinte de la voie lexicale-sémantique, déficit dans la lecture des mots irréguliers.

46
Q

!!

Qu’est-ce que la dyslexie phonologique?

A

Déficit dans la lecture des non-mots ou des mots non familiers.

47
Q

Qu’est-ce que la dyslexie profonde?

A

Atteinte des voies lexicale et non lexicale, déficit dans la lecture de tous les types de mots.

48
Q

Où se situe la lésion dans l’aphasie de Broca?

A

Lobe frontal.

49
Q

!!

Comment est la compréhension dans l’aphasie de Broca?

A

Bien préservée, altérée pour structures syntaxiques complexes.

50
Q

!!

Comment est la production dans l’aphasie de Broca?

A

Discours non fluent, anomie, agrammatismes.

51
Q

!!

Quels troubles sont associés à l’aphasie de Broca?

A

Hémiplégie/parésie droite, apraxie bucco-faciale.

52
Q

Où se situe la lésion dans l’aphasie de Wernicke?

A

Lobe temporal (peut inclure lobe pariétal).

53
Q

Comment est la compréhension dans l’aphasie de Wernicke?

A

Très altérée, possibilité de surdité verbale.

54
Q

Quels troubles sont associés à l’aphasie de Wernicke?

A

Anosognosie, héminégligence droite.

55
Q

X Où se situe la lésion dans l’aphasie anomique?

A

Absence d’un lien clair entre les structures.

56
Q

Aphasie de Wernicke : Production

A

Discours fluent ou logorrhée, Anomie, Jargon, Paraphasie phonologiques (néologismes), Erreurs morphologiques et syntaxiques, Répétition altérée

57
Q

Aphasie anomique : compréhension

A

Préservée

58
Q

Aphasie anomique : Production

A

Discours fluent, Anomie : incapable de nommer les mots, Répétition préservée

59
Q

Aphasie anomique : troubles associés

A

Apraxie, Agnosie visuelle

60
Q

Composantes de la communication touchées chez les CLD

A

Prosodie, Discours, Sémantique lexicale, Pragmatique

61
Q

Pragmatique : déficits

A
  1. Bris des règles de conversation : Non-respect des tours de parole, Non-respect du savoir partagé, Non-respect du thème (discours tangentiel), Contact visuel
  2. Traitement du langage non littéral : Compréhension des actes de langage indirects, ironie, sarcasme, humour, métaphores
62
Q

Définition de l’agnosie

A

L’agnosie est la perte de la capacité à identifier les stimuli de l’environnement à travers une modalité perceptive donnée.

63
Q

Définition de l’agnosie aperceptive

A

Déficit des processus perceptifs, empêchant de construire une représentation interne d’un objet.

64
Q

Définition de l’agnosie associative

A

Les processus perceptifs sont préservés mais la représentation de l’objet correctement construit n’est pas « associée » aux propriétés fonctionnelles et sémantiques de l’objet d’où l’échec à comprendre sa signification.

65
Q

Agnosie aperceptive : caractéristiques

A

Les patients ont des difficultés à reconnaître des objets familiers présentés sous des angles inhabituels, ou sous la forme de silhouette ou d’ombres projetées, alors que leurs performances sont normales lorsqu’il s’agit d’identifier les mêmes objets représentés dans des orientations conventionnelles (vue canonique).

66
Q

Agnosie associative : caractéristiques

A

Les patients sont capables de percevoir les objets en tant que tels mais ne peuvent ni les nommer, ni expliquer leur usages.

67
Q

Évaluation de la reconnaissance visuelle d’objet

A

3 tâches spécifiques permettent d’évaluer les étapes de la reconnaissance visuelle d’objet :
1. l’analyse perceptive élémentaire (forme, taille, descriptif structurel)
2. le traitement sémantique (catégorie sémantique)
3. l’accès au nom (reconnaître le nom au milieu de distracteurs phonétiques, morphologiques, sémantiques, …)

68
Q

!!

Définition de la prosopagnosie

A

Agnosie visuelle affectant sélectivement la capacité d’identifier les visages antérieurement familiers, en l’absence de tout autre altération des fonctions perceptives élémentaires ou cognitives.

69
Q

Définition de l’anosognosie

A

Méconnaissance par l’individu de sa maladie, de son état, de la perte de capacité fonctionnelle dont il est atteint, particulièrement, dans le cas d’affections comme la cécité, l’hémiplégie, ou le membre fantôme.

70
Q

Définition de l’héminégligence

A

Incapacité à prendre en compte des stimuli venant de l’hémi-espace opposé à la lésion cérébrale.

71
Q

Cause la plus fréquente de l’héminégligence

A

AVC au lobe pariétal (le plus souvent à droite)

72
Q

Caractéristiques de l’héminégligence

A

Attentionnel, les patients n’ont pas conscience qu’ils négligent leur hémi-espace, le plus souvent gauche.

73
Q

Fréquence de l’héminégligence

A

L’héminégligence est plus fréquente, sévère et persistante en cas de lésion de l’hémisphère cérébral droit.

74
Q

!!

C’est quoi la pragmatique? Donne 2 exemples

A

Savoir faire en lien avec la communication

  1. Bris des règles de conversation (tour de parole, savoir partagé, thème, contact visuel)
  2. Traitement du langage non littéral (compréhension : ironie, sarcasme, humour, métaphores..)
75
Q

!!

Nomme les deux voies du Modèle de la lecture

A
  1. Voie lexicale-sémantique (adressage)
  2. Voie non lexicale (assemblage)
76
Q

!!

Nomme les modules de la voie lexicale-sémantique (adressage)

A

Analyse visuelle
Lexique orthographique d’entrée
SYSTÈME SÉMANTIQUE
Lexique phonologique de sortie
Mémoire tampon
Planification des gestes articulatoires

77
Q

!!

Nomme les modules de la voie non lexicale (assemblage)

A

Analyse visuelle
CORRESPONDANCE GRAPHO-PHONÉMIQUE
Mémoire tampon
Planification des gestes articulatoires

78
Q

!!

Nomme les 3 étapes de la correspondance grapho-phonémique de la voie d’assemblage du modèle de la lecture à voix haute

A
  1. Segmentation graphémique
  2. Converison des graphèmes en phonèmes
  3. Assemblage phonémique
79
Q

!!

Nomme les 7 types d’aphasie

A
  1. Anomique
  2. Conduction
  3. Transcorticale sensorielle
  4. Wernicke
  5. Transcorticale motrice
  6. Broca
  7. Mixte / Globale
80
Q

Nomme deux courants de la neuropsy et deux auteurs pour chaque

A

Localisationnisme
Paul Broca
Carl Wernicke

Globalisme
Sigmund Freud
John Hughlings Jackson

81
Q

!!

DEF. Gradient de Ribot

A

Gradient temporel où les souvenirs récents sont plus sujets à l’amnésie que les souvenirs plus anciens

PSY1018 Neuropsychologie (10 decks)

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