Wiki Flashcards
1
Q
Constats trouble neurodéveloppementaux?
A
- Relations sociales posent un défi (discrimination, relations) et affectent le processus d’embauche, la santé mental. Importance de rendre explicite l’implicite
- Le dévoilement est un élément clé lors de l’intégration au travail
- Un système de support est avantageux pour intégrer et maintenir un emploi (spécialiste en emploi) et celui-ci est présent avant, pendant et après l’embauche.
2
Q
Transition jeune adulte?
A
- Il y a présence de plusieurs limitations importantes pour accéder aux études post-secondaires, supérieures ou à un emploi. moins présents dans ces milieux pour des raisons liées à leur personne, à leur environnement ainsi qu’à la société et aux politiques.
- Les jeunes adultes ayant des incapacités physiques et cognitives ont peu d’accès à des ressources (accès à l’information) pour les aider à passer au travers de cette transition du passage vers l’âge adulte.
- L’entourage d’une personne ayant une incapacité qui aide et qui soutient les personnes vivant avec une incapacité est d’une importance capitale pour la transition des jeunes adultes
3
Q
Troubles mentaux courants?
A
- Nombreux impacts au travail et dans plusieurs sphères (notamment performance au travail).
- Retour au travail influencé par attitude des acteurs au travail.
- Retour au travail influencé par accès aux adaptations.
- intervention individualisé, enseignement, advocacy
4
Q
Troubles mentaux graves?
A
- (IPS) est un modèle du soutien à l’emploi pour les personnes atteintes d’un trouble mental grave qui se base sur 8 principes de pratiques. permet une longévité de l’emploi et a un impact positif sur la santé mentale et le bien-être des personnes.
- Un soutien social, une aide concrète, un accompagnement client centré, une expérience positive à l’emploi, un soutien naturel et des stratégies pour intégrer l’emploi aident.
- Il existe des stratégies de dysfonctions cognitives dans 4 domaines cognitifs (l’attention, la vitesse psychomotrice, la mémoire et la résolution de problèmes), des mesures adaptatives
de l’environnement et des accommodements.
-placement individualisé important ici
5
Q
Déficience visuelle?
A
- Employeurs ont peu de connaissance, beaucoup de mauvaise conception, donc diminue support apportés en emploi et chances d’embauche.
- Personnes doivent posséder bonne mobilité.
- Moyens pour faciliter RAT ou IT: enseignement, amélioration capacités, mesures accommodement, accès aux services
6
Q
Brûlures?
A
- Étendue des différents impacts et difficultés vécues par incompréhension générale des brûlures.
- Importance de advocacy
- Impact des collègues et des employeurs et ce qui peut être fait pour les éduquer.
7
Q
Fibromyalgie?
A
- Stigmatisation causée par: invisbilité et variabilité symptomes, manque de connaissances
- Faire deuil et avoir bon support social permet mettre accent sur participation et nouvelles stratégies.
- Choix adaptations unique, important de faire processus individualisé pour retour et maintien long terme
8
Q
Sclérose en plaques?
A
- Rôle agent de changement pour stratégies client sur communication et dévoilement
- Symptomes physiques, cognitifs, affectifs ++ aussi
- Enseignement à employeur pour axée sur capacités
9
Q
Traumatisme cranio-cérébral léger?
A
- Il faut privilégier un retour aux activités rapide mais graduel, sans exacerber les symptômes du TCC.
- Les employeurs ne sont pas sensibilisés face au retour au travail progressif des individus ayant subi un TCC léger
- Il existe une variété d’accommodements et d’adaptations d’ordre formelle et informelle en fonction des besoins et des catégories cognitives affectées de la personne.
10
Q
Traumatisme cranio-cérébral modéré à sévère?
A
- Réadaptation débute de façon précoce
- Considérer aspects cognitifs et comportementaux résiduels TCC
- Peu récupèrent leur emploi pré-lésionnel (emploi assisté aide ++)
11
Q
Accident vasculo-cérébral?
A
- Importance caractéristiques enviro de travail (physique, social, institutionnel)
- Impact des symptômes post-AVC (symptômes visibles et invisibles)
- Acceptation de sa nouvelle situation (aide ++ RAT, sinon risque dépression, stagne)
12
Q
Lésion médullaire?
A
- Bcp enseignement nécessaire, sinon attentes irréalistes et incompréhension
- Règlements rigides assureurs limitent possibilité de créer plan RAT
- Support social est favorable pour un RAT
13
Q
Portrait clinique trouble neurodéveloppementaux?
A
TSA
TDAH
DI
14
Q
Considérations en lien avec le travail pour trouble neurodéveloppementaux?
A
- Accès à l’emploi
-Transition de l’éducation au travail
-Adaptations du poste de travail
-Soutien nécessaire en emploi
-Sensibilisation et formation des employeurs et collègues - Rendre l’implicite explicite
15
Q
Considérations en lien avec le travail transition jeunes adultes?
A
- Éviter les ruptures sociales
- Rigidité et passerelles entre les structures
- Dévoilement
- Miser sur le fonctionnement global et social
- Accès (toutes dimensions)
16
Q
Soutien à l’éducation transition jeune adulte?
A
- Des accommodements raisonnables pour optimiser la congruence PEO
- Des soutiens à la vie parascolaire et sociale en milieu de formation
- La mise en œuvre de groupes de soutien, entre pairs
- La mise en œuvre de mesures de soutien dans les autres aspects de la vie de l’étudiant
17
Q
Portrait clinique troubles mentaux courants?
A
- distorsions cognitives, évaluation négatives
- anticipation et éviteemnt
- troubles du sommeil
- manque d’énergie
- diminution estime et efficacité personnelle
- ralentissement psychomoteur
- difficulté attention / concentration
- déconditionnement physique
18
Q
Considérations en lien avec le travail troubles mentaux courants?
A
- Importance des représentations, chez la personne et son employeur
- Discrimination et dévoilement
- Présentéisme et ses effets
- Organisation du travail comme une cause
- Incompréhensions sur l’impact des troubles mentaux
19
Q
Portrait clinique trouble mentaux graves?
A
- symptomes psychotiques
- symptomes affectifs
- comportement désorganisé, agressif ou impulsif
- altération perception de la réalité
- troubles de la pensée
20
Q
Considérations en lien avec le travail pour troubles mentaux graves?
A
- Stigmatisation et discrimination
- Accès limité aux services en santé mentale
- Besoins de soutiens en milieu de travail (IPS)
- Accès à des services de transitions (premiers épisodes souvent comme jeunes adultes)
- Incompréhensions sur l’impact des troubles mentaux
21
Q
Enjeux chez les jeunes qui ont une déficience visuelle?
A
- Réalité DV plus intégrée (réadaptation)
- Enjeux semblables à ceux des autres jeunes vivant avec une
incapacité - Importance de vivre des
expériences de travail
(employabilité) - Importance de l’entourage
