Vygotsky Flashcards
À quoi s’intéresse Vygotsky ?
Il s’intéresse au développement des fonctions psychiques supérieures, soit la planification et la régulation de l’activité cognitive.
Qu’est-ce que l’enfant selon Vygotsky ?
C’est un être social qui baigne dans un environnement social dès la naissance.
Comment se développe la cognition chez l’enfant selon Vygotsky ?
Le développement cognitif se fait par l’activité de l’enfant partagée avec des personnes plus expertes de l’entourage
Pour Vygotsky, les activités que l’enfant fait avec son entourage sont _________.
Socialement médiatisées.
Qu’est-ce qui contraste entre la perspective de Piaget sur l’enfant et Vygotsky ?
Pour Piaget, les gens et les objets autour de l’enfant sont des sources d’apprentissage à part égale. Alors que pour Vygotsky, c’est à travers les interactions sociales quotidiennes, avec des personnes plus compétentes, que l’enfant se développe cognitivement.
Vygotsky croit que les fonctions psychiques supérieures ont une origine _____.
Sociale.
Quel est le rôle de l’inné selon Vygotsky ?
Pour Vygotsky, les habiletés cognitives de base sont innées (capacités perceptuelles, mnémoniques et attentionnelles)
Qu’est-ce que la zone de développement proximal ?
Pour Vygotsky, ce sont les activités que l’enfant n’est pas encore capable d’accomplir seul, mais qu’il réussit à faire avec l’aide d’une personne plus compétente
Quelles sont les interactions sociales les plus favorables au développement cognitif selon Vygotsky ?
Les interactions qui se situent dans la zone de développement proximal.
Qu’est-ce que l’étayage selon Vygotsky ?
C’est le fait de fournir un soutient adapté au niveau de compétences de l’enfant.
Quels sont les 3 composants de l’étayage ?
1- Segmenter l’activité en unités plus simples
2- Attirer l’attentions de l’enfant sur certains aspects fondamentaux de la tâche.
3- Transfert graduel de responsabilité de la tâche vers l’enfant.
Comment se fait le transfert graduel de responsabilité ?
1-Le parent fait lui-même les parties de la tâche qui sont les plus difficiles (qui sont au-delà de la zone de développement proximal)
2-Le parent va aider l’enfant à faire les tâches qui ne sont pas totalement maitrisées (zone de développement proximal)
3-Le parent va laisser à l’enfant les parties de la tâche qu’il maîtrise bien
4-Au fil du temps, l’enfant devient meilleur, donc les parties que le parent fait seul diminues de plus en plus jusqu’à ce que l’enfant fasse toute la tâche tout seul.
L’étayage est un processus _______.
Dynamique
Quelles sont les 2 fonctions du langage selon Vygotsky ?
1- Outil de communication
2- Outil d’autorégulation de l’activité
Qu’est-ce que le langage privé ?
C’est le fait de se parler à voix haute pour réguler son activité ou sa pensée
Dans quelles situations les enfants augmentent-ils leur langage privé ?
1- Quand la tâche est difficile
2- Quand l’enfant est confus devant la tâche
3- Quand l’enfant a fait une erreur
Quelles sont les caractéristiques des enfants qui utilisent beaucoup le langage privé ?
1- Ils sont plus attentifs dans la tâche
2- Ils réussissent mieux la tâche
3- Ils sont plus sociables avec les autres enfants
4- Ils sont plus impliqués dans la tâche
Avec le développement, le langage privé s’estompe pour laisser place à une autre sorte de langage. Lequel, et vers quelle âge ?
Le langage intérieur, qui apparaît vers 6-7 ou 8 ans
Comment l’enfant apprend a utiliser le langage pour réguler son activité cognitive ?
Il l’apprend grâce à son entourage qui l’aide, en le guidant, car l’aide se fait par le langage. L’enfant va se parler a lui-même comme son entourage lui parlait.
Quelles sont les contributions de la théorie de Vygotsky ?
1- Il a mis en évidence l’importance du langage dans le développement des fonctions psychiques supérieures
2- Il a souligné l’importance des interactions sociales dans le développement cognitif
3- Il a eu un impact sur les méthodes d’enseignement
Quelles est la critique de la théorie de Vygotsky ?
Il donne peu d’information sur le développement cognitif à différents âges
Quel est le rôle de l’inné et de l’acquis pour Vygotsky ?
Inné : les habiletés cognitives élémentaires présentes dès la naissance servent de base pour construire les fonctions psychiques supérieures.
Acquis : Le développement des fonctions psychiques supérieures se produit par le biais des interactions sociales
Est-ce que le développement est continu ou discontinu selon Vygotsky ?
Il n’en parle pas dans sa théorie
Selon Vygotsky, l’enfant est-il actif ou passif dans son dévelopeent ?
Il est actif, autant dans les tâches faites avec les autres que dans son langage privé
