Piaget 2

Question 1

Par quoi est caractérisé le stade préopératoire ?

Answer 1

Une augmentation de l’activité symbolique

Question 2

Quel âge a un enfant au stade préopératoire ?

Answer 2

Entre 2 et 6 ans

Question 3

Nommez 3 exemples de choses que l’enfant peut faire maintenant qu’il est dans le stade préopératoire

Answer 3

Il peut faire des jugements par rapport à la vitesse/poids/quantité/taille, il peut penser à des choses imaginaires ou absentes et il peut penser à des choses passées ou futures

Question 4

Quelles sont les 4 limites de la pensée préopératoire ?

Answer 4

1- Elle est rigide
2- Elle est limité à un seul aspect de la situation à la fois
3- Elle est influencée par les apparences (perceptions de l’enfant)
4- Difficulté à distinguer fiction de réalité

Question 5

Quelles sont les 4 caractéristiques de la pensée préopératoire ?

Answer 5

1- Égocentrisme
2- Centration
3- Non-réversibilité
4- Raisonnement trasductif

Question 6

Qu’est-ce que l’égocentrisme dans le stade préopératoire ?

Answer 6

C’est l’incapacité à se mettre à la place d’autrui

Question 7

Qu’est-ce que la centration dans le stade préopératoire ?

Answer 7

C’est le fait de se centrer sur un seul aspect d’une situation, ce qui amène à poser des jugements erronés

Question 8

Qu’est-ce que la non-réversibilité dans le stade préopératoire ?

Answer 8

L’incapacité à faire l’opération inverse et à revenir à l’état initial, l’enfant ne comprend pas que l’objet puisse subir des transformation sans que cela ne change la quantité

Question 9

Qu’est-ce que le raisonnement transductif dans le stade préopératoire ?

Answer 9

C’est le fait de faire des liens de cause à effet erronés sur des événements rapprochés dans le temps ou l’espace (exemple du divorce et de la crise)

Question 10

Qu’est-ce que l’enfant fait de plus au stade opératoire concret ? (vs préopératoire)

Answer 10

Il a des schèmes symboliques opératoires concrets, c’est à dire sur du matériel concret et logique, il a une meilleure capacité à distinguer la fiction de la réalité, et l’enfant est capable de faire des opérations mentales logiques (addition, soustraction, etc)

Question 11

Quels sont les 5 types de problèmes concrets que l’enfant est capable de résoudre au stade opératoire concret ?

Answer 11

1- conservation
2- classification
3- sériation
4- transitivité
5- vitesse/distance/temps (meilleure compréhension)

Question 12

Qu’est-ce que le problème de conservation au stade opératoire concret ?

Answer 12

Comprendre que les propriétés physiques d’un objet restent les mêmes, même si son apparence change

Question 13

Quels sont les 3 arguments d’un enfant pour expliquer la conservation au stade opératoire concret ?

Answer 13

1- argument d’identité (pas enlevé ou ajouté)
2- argument de réversibilité (retour à l’état initial)
3- argument de compensation (on fait intervenir les 2 caractéristiques à la fois, par exemple lui est plus long mais l’autre est plus large)

Question 14

Qu’est-ce que le problème de transitivité au stade opératoire concret ?

Answer 14

C’est de savoir que si on connait la relation entre A et B et entre B et C, on connait forcément la relation entre A et C

Question 15

Vers quel âge est acquis l’inférence transitive ?

Answer 15

Vers 9-10 ans

Question 16

Qu’est-ce que l’enfant a acquis de plus au stade opératoire formel ?

Answer 16

Il a une logique abstraite, il est capable de réfléchir sur des choses hypothétiques et il est davantage capable de penser a long terme

Question 17

Qu’est-ce que la pensée hypothético-déductive, et vers quel âge émerge-t-elle ?

Answer 17

C’est le fait de poser des hypothèses et de les tester de façon systématique pour en tirer des conclusions, et elle émerge vers 15 ans

Question 18

Qu’est-ce qui distingue le plus le stade opératoire formel des 3 autres ?

Answer 18

Les 3 premiers stades sont universels. Le stade formel est aussi présent chez tout le monde, mais ce n’Est pas tout le monde qui l’utilise, surtout la pensée hypothético-déductive