VL5: Spezielle nicht-experimentelle Forschungsansätze

Question 1

Sozialwissenschaftliche Umfrageforschung (Demoskopie)

Answer 1

• sammelt standardisierte Informationen zu einem spezifischen Fragegegenstand, indem repräsentative Stichprobe der jeweiligen Population befragt wird
• Ziel: Genaue Beschreibung einer Population von Merkmalsträgern
• Methoden: zufällige Ziehung repräsentative Stichprobe und Befragung
• anwendungsnahe Forschung

Question 2

Studie der BZgA (Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung) als Beispiel für eine sozialwissenschaftliche Umfrageforschung

Answer 2

Ziele:

• Ermittlung Wissensstand zur Organ- und Gewebespende
• Ermittlung v. anderen Indikatoren, die Spendebereitschaft beeinflussen

Design:
Repräsentativbefragung der 14- bis 75-jährigen Bevölkerung

Erfassungsmethode:
Computergestützte Telefoninterviews

Stichprobenziehung:
via ADM-Telefonstichprobensystem (zufällige Nummer + zufällige Auswahl eines Hausbewohners(Geburtstagsmethode))

Stichprobengröße:
N=4001

Vergleich der Struktur der Stichprobe miz amtlicher Statistik

Question 3

Herausforderungen der Demoskopie

Answer 3

• Sicherstellung der Repräsentativität der Stichprobe
• > Gefahr: systematischer Ausfall, Verzerrung
• soziale Erwünschtheit

Question 4

Längsschnittliche korrelative Forschungsansätze

Answer 4

• “klassische” Längsschnittstudie:
• -Viele Messzeitpunkte pro Person im Abstand gewisser Zeit
• -typisches Vorgehen:
• –Schätzung zeitlichen Verlaufs eines Merkmals + interindividuelle Unterschiede
• –Vorhersage interindividueller Unterschiede durch andere Variablen, vice versa

Question 5

Def Panel

Answer 5

Wiederholt Stichprobe zu bestimmter Thematik

Question 6

Cross-lagged Panel Design

Answer 6

• jede der beiden Variablen (UV, AV) zu min. zwei bestimmten Zeitpunkten messen (besser 3)
• Ziel: gekreuzte Pfade vergleichen (Gewaltspielnutzung mit 13 -> Aggressives Verhalten mit 16 und andersrum; welcher Pfadkoeffizient ist größer?)

Question 7

Beispiele für Cross-lagged Panel Designs

Answer 7

Studie von Möller et al., 2013

• N=1052 (T1: 7. bzw 8. Klasse; im Abstand von 12 Monaten dreimal befragt)
• Maße: Selbstbericht
• > Mediengewaltkonsum sagt physische Aggression hervor

Studie von Salisch et al., 2011

• N=228 Kinder (T1: 3. bzw 4. Klasse; T2: 12 Monate später)
• Maße: Selbstbericht, Lehrerbericht und Peer-Nomination
• > keine signifikante Korrelation zwischen Präferenz Mediengewalt (T1) und aggressives Verhalten (T2), dafür eher andersrum (Selektionseffekt)

Question 8

Schlussfolgerungen aud Pfadkoeffizienten/kreuzverzögerte Zusammenhänge

Answer 8

• nur Hinweise auf Kausalität, kein Beweis!
• konkrete Kausalität nur, wenn die drei Kriterien erfüllt
• > stat. Kontrolltechnik nötig: Bleiben kreuzverzögerte Zusammenhänge bestehen, wenn Drittvariablen vorhanden?

Question 9

Ambulatory Assessment

Answer 9

• wiederholte Erfassung des Erlebens und Verhaltens von Personen, sowie von physiologischen Parametern und Umgebungsmerkmalen
• im Alltag, nahezu Echtzeit
• > hohe ökologische Validität
• > geringe Verzerrung durch Gedächtniseffekte
• Methoden: “experience sampling method”, “Computerized mobile phone method”, “personal digital assistants”, heutzutage Möglichkeiten unendlich (diagnostische Zugangswege: Selbstbericht, Leistungstest, Fremdbericht, Indirekte Verfahren)

Question 10

Ökologische Validität

Answer 10

Möglichkeit, aufgrund eines Verhaltens in einer Untersuchungssituation auf andere alltägliche Situationen zu schließen (Generalisierbarkeit)

Question 11

Stichprobenpläne (welche diagnostischen Zugangswege und wann)

Answer 11

Überblick:

• Zeitstichproben (time sampling)(Intervall, Signal)
• Ereignisstichproben (event sampling)(nach Ereignis)
• kontinuierliche Messung (Datenstrom)
• interaktive Stichprobenziehung (kontinuierliche Messung und Selbstberichte)

Sampling-Schema ermöglicht intraindividuelle Vergleiche

Question 12

Metaanalyse

Answer 12

-quantitative Integration der Ergebnisse von empirischen Studien, die zur Untersuchung einer ähnlichen Fragestellung durchgeführt wurden

Ziel:

• Ermittlung des mittleren Effekts über Studien hinweg
• Ermittlung des Grads an Heterogenität über Studien hinweg
• ggf. Erklärung von Unterschieden zwischen Ergebnissen verschiedener Studien

Verfahrensschritte:

1) Festlegung empirisch-inhaltlicher Hypothese
2) Umfassende, systematische Literatursuche
3) Bewertung und Kodierung der Studien
4) Statistische Analyse
5) Interpretation

Question 13

Herausforderungen der Metaanalyse

Answer 13

• “Garbage in-garbage out”-Problem
• publication bias
• researcher degrees of freedom (viele Entscheidungen zu treffen, hoher Freiheitsgrad ->führt zu Verzerrungen)