Vie de L’élève Flashcards
Compétences psycho sociales
Définition et intérêt EN
Def: capacité d’une personne à répondre aux épreuves de la vie en adaptant son comportement et en gardant un état de bien-être
9 compétences
> 3 cognitives ( cs de soi, maitrise, esprit critique)
> 3 émotionnelles ( réguler les émotions, gérer le stress)
> 3 sociales ( comm, empathie. résoudre des difficultés)
CSP=préoccupation de l’EN
- réduction de la violence
- ‘’. des addictions
- amélioration du climat scolaire
- faciliter les apprentissages
👉 CESCE
👉 formation
👉 axe projet établissement
CPS / soft Stills
- soft skills = compétences comportementales au sein de l’entreprise
- CPS: définies par l’OMS
= life skills
renvoie à la santé mentale de la pers
renforcer les CPS augmente les soft skills
Harcèlement
Loi / enjeux / mesures
✅ Loi mars 2022
Harcèlement = délit
= violence verbale, physique ou psychologique répétée
✅ Enjeu de la problématique:
👉 CE= garant de la sécurité des personnes et des biens de l’établissement
👉 climat scolaire de l’EPLE
👉 prévenir, accompagner, protéger
✅ Que faire ?
👉Prévention et sensibilisation
Trois temps fort viennent rythmer cette mobilisation :
➡️La Journée nationale de lutte contre le harcèlement 10 novembre
➡️Le Prix Non au harcèlement
➡️Le Safer Internet Day 6 février 2024
👉programme pHARe ⚠️
plan de prévention du harcèlement à destination des écoles et des collèges
généralisé dans les lycées
fondé autour de 8 piliers :
📍Mesurer le climat scolaire.
📍Former des enseignants en Inspe et EAFC
📍Former des référents profs et ambassadeurs élèves
📍Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement.
📍Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme.
📍Mobiliser les CVC/CVL et CESCE
📍Suivre l’impact de ces actions.
📍numéro systématisé
3018 = cyber harcèlement
3020 = les familles et victimes
6 facteurs du climat scolaire
stratégie d’équipe
= instances: cvc, CESCE
- qualité de vie à l’école
- pratiques partenariales ( collectivité)
- justice scolaire: RI, sanction, éval
- pédagogie et coopération
- coéducation
- prévention violences / harcèlement
Améliorer le climat scolaire ?
1-partage des valeurs de la République
réunion de rentrée
charte laïcité / RI / charte internet
2- accueil
nouveaux enseignants, élèves
parents > dialogue
3- établissement bienveillant
justice scolaire
communication
formation
concertations en instances
4- établissement citoyen
CVC
EMI / EMC
Objectifs :
- sentiments de sécurité
- «« d’appartenance
Enjeux:
conditions d’exercice et d’apprentissage propices
Co-education
Loi de 2013
Def: action réciproque et concertée entre les acteurs dans l’intérêt de l’enfant
Valeurs: dialogue, respect mutuel
Modalités:
- partage de décision ( orientation, CC)
- informations individuelles / collectives
- temps forts:
> rentrée,
> orientation,
> climat scolaire / soirée thème
- implications
Compétences
Def:
Mobilisation de savoirs, savoir faire et savoir être dans une tâche complexe
Ex: conduire
> nouvelle posture de l’enseignant
faiblesses et progrès plus visibles
apporter des méthodes de travail
⚠️
- former les profs
- s’appuyer sur la liaison école collège
- convaincre les parents
Punitions / Sanctions
1- punitions:
par prof, CPE, AEN
pour manquements mineurs
ex: oubli de matériel, perturbations
= réponses immédiates
= mesure d’ordre intérieur
⚠️ démarche éducative: dialogue avec parents
2- Sanctions:
par CE ou conseil de discipline
pour manquements graves
inscrite dans le dossier
⚠️ respecter la procédure car recours poss dvt tribunal administratif
Commission éducative
- composition décidée en CA
- pour élèves au comportement inadapté
- objectifs:
> mesures de prévention
> accompagnement
> mesures de responsabilisation
Principes des sanctions
- contradictoire: écouter l’élève
- individualisation
- proportionnalité
Mesures de responsabilisation
- démarche éducative
- l’élève sanctionné participe à une action solidaire, culturelle…
- en dehors des heures de cours
- conventions avec le partenaire
- accord des parents
Conseil de discipline
saisine, composition
Saisine:
- qui: CE ou à la demande d’un mb
- quand: manquements graves
> violence verbale ou physique
envers un personnel
> acte grave envers un personnel
ou élève
Composition
- mb de droit:
CE, adjoint, gestionnaire, CPE
- mb du CA:
représentants personnel et parents
- mb élus délégués
Conseil de disponible
Déroulement
J-5: convocation
mb par mail
courrier en recommandé pour parents
J: séance
vérification du quorum
rappel des principes
présentation des mb
lecture des rapports
débats contradictoires + témoins
délibération + vote
notification de décision
PV au Dasen
Conseil de discipline
Principes et échelle des sanctions
Principes des sanctions:
confidentialité, légalité, contradictoire
proportionnalité, non ibis in idem
Mesure conservatoire:
Accès à l’établissement interdit en attendant le conseil de dis
⚠️ maintenir la continuité péda
Échelle des sanctions
avertissement / blâme /
exclusion temporaire 8 j
exclusion définitive
Mobiliser les élèves / orientation
- mobilité
- modèle parental
- développer les stages
- organiser des temps forts
