Actualités Flashcards
Recteur
DASEN
Recteur : Emmanuel Ethis
DASEN: Laurent Blanes
Projet académique
- Horizon 2025
- 6 thématiques:
- vers le 100% EAC
- éducation dvt durable
- culture orientation Brio:
Bretagne Réussite Info Orientation
- cultures numériques
- dvt partenariat économique
- valorisation des territoires et lg régionales
Recrutement Enseignants
- niveau master confirm
- concours en fin de M2
- parcours progressifs
!!! L1 + pré professionnalisation
L2: observation
L3: co- inter
M1: Meef
M2: en alternance - après concours, fonctionnaire stagiaire avec enseignement + formation
Pacte enseignant
1- Augmentation de la rémunération de l’ensemble des professeurs
- Pour tous (quels que soient leur corps ou leur statut) : hausse de rémunération de près de 100 € nets par mois grâce à un doublement du montant de la prime statutaire. ˆ
- Pour les titulaires : un début de carrière avec une rémunération supérieure à 2 000 € nets par mois grâce à une revalorisation de la prime d’attractivité s’ajoutant au doublement du montant de la prime statutaire.
- Pour les stagiaires : extension du bénéfice de la prime d’attractivité permettant de porter leur hausse de rémunération à 160 € nets par mois.
2- Accélération des déroulements de carrière avec des possibilités élargies et facilitées d’accès aux grades supérieurs en milieu et fin de carrière.
3- Renforcement de l’attractivité des missions complémentaires effectuées sur la base du volontariat
- Un nouveau dispositif indemnitaire pour augmenter la rémunération de ces missions.
- Possibilité d’augmenter la rémunération d’un montant pouvant aller jusqu’à 3 750 € bruts par an.
SNU
SNU : Service National Universel
projet d’émancipation de la jeunesse, complémentaire de l’instruction obligatoire.
🎯Quel est son objectif ?
👉la transmission d’un socle républicain,
👉le renforcement de la cohésion nationale
👉le développement d’une culture de l’engagement
👥Pour qui ?
tous les jeunes de 15 à 17 ans
🔑 Quelles sont les 3 étapes clés :
👉un séjour de cohésion
- 2 semaines visant à transmettre un socle républicain fondé sur la vie collective, la responsabilité et l’esprit de défense.
- en hébergement collectif, dans un département autre que celui de résidence du volontaire
👉une mission d’intérêt général
- 84h sur une période courte ou répartie tout au long de l’année,
- accompagnés dans la construction de leur projet personnel et professionnel ;
👉la possibilité d’un engagement volontaire d’au moins 3 mois
Milieu rural
Enjeux et annonces gouvernement
Enjeu:
- égalité des chances
- amélioration du service public
Constats:
- bonne performance scolaire des élèves jusqu’au collège
- ambition scolaire et d’orientation plus faible
Annonces du gvt :
- anticiper les fermetures des classes
liée à la baisse démographique grâce à une prévision d’effectifs sur 3 ans
- assurer les remplacements
- développer les TER : territoires éducatifs ruraux (300 en 3 ans)
- regroupement pédagogique intercommunal ( plusieurs écoles)
- développer les internats en lycée
3000 places
- échange collège rural / lycée urbain autour de projets
TER
Chaque Territoire éducatif rural repose sur un réseau constitué d’au moins un collège et de ses écoles de rattachement.
Projets :
Persévérance scolaire
Orientation
Arts et culture
Sport
Développement durable
International
Numérique
Mixité scolaire
Indicateurs
Causes
Effets
- IPS= indicateur
outil statistique élaboré par l’Education nationale en 2016 , en prenant en compte la profession de ses parents, mais également leurs revenus, leurs diplômes et d’autres données culturelles.
50 < moy 102 < 155
Autres causes : carte scolaire
Élèves affectés dans un collège ou lycée rattaché au secteur de leur domicile. 1 adresse = 1 établissement
!!! Concentration de difficultés sociales
= entre soi
!!! Dérogation par familles aisées
!!! Établissements privés hors carte scolaire
!!! Stratégie de contournement avec choix d’options
Accueil élèves ukrainiens?
🧭 Le cadre:
Le principe de l’inclusion scolaire
La France est mobilisée pour l’accueil des réfugiés venant d’Ukraine. Les articles L. 111-1 et L. 114-1 du code de l’éducation garantissent l’accès à l’instruction à tous les enfants âgés de 3 à 16 ans et l’obligation de formation pour les enfants de 16 à 18 ans présents sur le territoire national.
➡️La scolarisation des élèves est un droit
🎯Quel enjeu en tant que PERDIR ?
Proposer la meilleure inclusion possible
🛠 Comment ? / Que faire?
👉Etablir avec les familles un état des besoins:
✅Poursuite de la scolarité dans le système scolaire ukrainien
✅Rejoindre le système scolaire français
👉 Contacter le CASNAV pour les ressources et pour un accompagnement
👉 Préparer l’accueil des élèves ukrainiens en concertation avec CPE, PsyEN, Assistante sociale, adjoint gestionnaire, professeurs principal.
-Etat des lieux des possibilités de l’EPLE
-Préparer la classe qui va accueillir l’élève
👉Favoriser la Socialisation des eleves (Important)
- adapter l’EDT avec des discipline (EPS, arts plastiques, musique,..)
- Faire le lien avec des élèves anglophones
👉Apprentissage du français (importante pour la réussite de l’inclusion)
- Dans le cadre des unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A) quand c’est possible
- Sinon mettre en place des regroupements en français spécifique avec prof FLE/FLS (En fonction de la GRH), tutorat avec des élèves, utilisation du numérique,…
👉 Accompagnement des parents d’élèves
✅L’opération OEPRE “Ouvrir l’École aux parents pour la réussite des enfants”
👉 Ressources en ligne sur le site des Academies pour les profs
Intelligence collective
Définition
5C:
- créativité,
- compassion,
- collaboration
- communication
- réflexion collective
SNU en 2nde
- actuellement 2 semaines pendant les vacances
- vers une généralisation?
- objectifs: mixité sociale, valeurs de la Rep, engagement, cohésion
- critique: trop militaire
- effectifs en hausse, 90% satisfait
- réflexion sur le calendrier de juin, 2nde pro en PFMP, coût pour l’Etat
Notre école,
faisons-la ensemble
- travaux du CNR
- démarche de concertation
- obj: faire émerger des initiatives
- domaines:
> réussite des élèves
> bien être
> réduction des inégalités scolaires
Étapes:
1- concertation initiale
sous la responsabilité du CE
ouvert à tous
2- élaboration d’un projet pédagogique
avec priorité, plan d’actions
3- soutien financier
cf Fonds d’innovation pédagogique
Transgenre
Cas élève transgenre
✅ Principe:
L’École, en tant que service public fondé sur les principes de neutralité et d’égalité
✅ Valeurs:
Promotion du respect d’autrui
Promotion de la dignité d’être humain
✅ Enjeux:
👉L’ EPLE se doit d’ accueillir tous les élèves dans leur diversité et de veiller à l’intégration de chacun d’eux avec pour ambition de leur permettre de réussir leur parcours scolaire.
👉Garantir aux élèves transgenres le droit à l’intégrité, au bien-être, à la santé et à la sécurité
✅ Comment répondre à la situation des élèves transgenres
3️⃣ principes pour agir
- écouter ;
- accompagner ;
- protéger.
👉 Être à l’écoute des élèves et de leur famille : accueillir les questionnements et les besoins des jeunes transgenres
- Le CE doit s’appuyer sur le personnel de santé et le personnel social ( AS, Infirmière,…)
👉 Accompagner un ou une élève transgenre : mettre en œuvre des mesures individualisées pour accompagner le parcours des élèves et les protéger
⚠️ changement de nom
2 principes:
« Si l’élève fait seul la démarche d’aborder la question de son identité de genre auprès d’un personnel de l’établissement, une communication avec les représentants légaux ne doit se faire qu’avec l’accord explicite de l’élève. » BO Septembre 2021
« En tout état de cause, l’établissement, bien que soucieux de l’accompagnement de l’élève, ne peut opérer un tel aménagement (changer le nom
D’usage) sans l’accord des représentants légaux. L’exercice de l’autorité parentale, qui recouvre un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l’intérêt de l’enfant, ne saurait être remis en cause »
👉 Protéger les élèves transgenres contre toutes formes de discriminations, de harcèlement et de violences
✅ Quel est le rôle du CE?
👉Mettre en place Une démarche collective et partenariale
- Informer le personnel
- Sensibiliser les adultes aux questions relatives à l’identité de genre
- Former des personnels capable d’accueillir la parole des élèves dans un cadre sécurisé et d’accompagner leur parcours individuel et, le cas échéant, leur famille ( FIL)
👉 Quels leviers ?
Elle suppose en outre d’actionner différents leviers de la politique d’établissement :
* Prévoir les implications administratives et matérielles de l’expression de la diversité des identités de genre
Exemple : Mettre en place un processus facilitant la substitution ou l’ajout d’un prénom d’usage dans les documents qui relèvent de l’organisation interne.
- Prévenir les violences entre pairs
Exemple : Intégrer à la politique de prévention du harcèlement les spécificités des violences sexistes et LGBT+phobes, organiser des actions de sensibilisation, s’appuyer sur les projets d’éducation à la sexualité. - Développer des actions éducatives
Exemple : Le 17 mai, journée internationale de lutte contre l’homophobie et la transphobie, est une date inscrite au calendrier des actions éducatives. Elle peut, chaque année, être l’occasion de marquer un temps fort de visibilité et de réflexion autour des questions relatives à l’orientation sexuelle et aux transidentités. - Encourager et valoriser les pratiques de soutien entre élèves
Exemple : Soutenir les initiatives des élèves porteurs d’actions de prévention des discriminations et violences de genre (groupes de réflexion et de parole, actions des CVC/CVL, etc.). - Développer la prévention de la transphobie à travers les situations d’apprentissage
Exemple : Veiller à la mise en œuvre des points de programme portant sur la transphobie.
Source:
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo36/MENE2128373C.htm?fbclid=IwAR0BscjbiE443Chp6tS10HMH206GGC6WdgkXEmyQQxhOsN38hNWNj6hHFxg
Ascenseur social en panne
- une idée reçue
- comparaison Insee revenu 2018/2008
- 70 % issu de parents modestes gagnent mieux leur vie
- 15% enfants aisés ont une mobilité descendante
⚠️ - poids du patrimoine
- parcours contrasté pour enfants d’immigrés
- famille monoparentale dans le nord
Le choc des savoirs
Objectif : élever le niveau de notre École
3 axes:
- soutenir les profs
- adapter l’organisation des enseignements aux besoins des élèves
- rehausser l’ambition et l’exigence
