Collège Flashcards

1
Q

Évaluations au collège

A
  • 6ème: eval nat maths / français
  • 5ème: ASSR1
  • 3ème: ASSR2 / évalang / DNB / Pix
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Q

changements 6ème
= 6ème renforcée

A
  • cycle 4:
    • 2h/j écriture et lecture en cm1 et cm2
    • eval français et maths en cm1
  • collège:
    • 1h de soutien ou approfondissement
    en maths ou français
    • P-E en 6ème
    • devoir fait obligatoire
    • suppression de l’heure de technologie
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3
Q

Améliorer les performances scolaires et résultats au DNB

A
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4
Q

Comment impulser les parcours au collège?

A
  • les 4 parcours
  • diagnostic
  • instances
  • évaluations / bilan avec indicateurs
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5
Q

CVC

A

Conseil de vie collégienne
10 adultes: CE / adjoint /CPE / gestionnaire / infirmière / personnel / parents +
10 élèves: 2 du CA + 2 par niveau
Objectifs : responsabiliser / formation du citoyen / apprentissage démocratie
Travail en commission : vie collège / solidarité / environnement

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6
Q

Devoirs faits

A
  • 1h obligatoire en 6ème / facultatif
  • volontaires = 12 élèves
  • informer et communiquer aux familles ( horaires, objectifs…)
  • convaincre les familles
  • repérer les élèves à partir des évaluations, CC, rdv PP- parent
  • enseignants en HSE , budgétisé par DASEN, !!! Désidératas en juin
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7
Q

Améliorer la participation des parents au collège

A
  • élections: représentants parents au CC et CC
  • soirée information ( rentrée / orientation 3ème)
  • soirée thématiques ( prévention)
  • participation: cross / semaine des métiers / oral de stage
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8
Q

Classe sans note 6ème

A
  • évaluations par compétences
  • présenter en plénière
  • identifier les prof ressources/opposants
  • communiquer aux familles
  • cycle école - collège pour harmonisation et partage de pratiques
  • Cardie
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9
Q

Collège unique ?

A

Oui: même structure
cycle, discipline, horaires, examens, programmes

Non: autonomie de l’Eple
offres éducatives ( clubs…)
dispositifs d’aides: AP
expérimentation ( classe sans note)

!!! Challenge, conviction, contexte

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10
Q

Dispositifs orientation au collège

A
  • Folios / parcours avenir
  • cordée de la réussite
  • internat de la réussite
  • 3ème prépa métier
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11
Q

Améliorer les performances scolaires et DNB

A

CT:
- pré-rentrée: communiquer les résultats
1er trim: évaluations nationales 6ème

2nd trim
- conseil école collège: liaisons
- conseil d’enseignement (DNB blanc…)
- conseil pédagogique: FIL, devoirs faits
- CESCE: bien être / confiance en soi

3ème trim:
- évaluations de la stratégie
- CA: rapport de fonctionnement pédagogique annuel

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12
Q

Conseil école collège

A

-membres: CE + IEN 1er degré
+ prof désignés par CE sur proposition
Conseil pédagogique
+ membres conseil des maîtres

3 réunions / an avec ordre du jour
commissions de travail
1- bilan évaluations 6ème + projet
2- liaison
3- rencontre PP / constitution classe 6ème

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13
Q

ÉPI

A
  • enseignement pratique interdisciplinaire
  • en cycle 4
  • 2 à 3h/ semaine = autonomie EPLE
  • 6 à 8 thématiques ( éco, sc, le, santé…)
  • sujet d’oral au DNB
    Objectifs : démarche de projet ( travail en équipe, autonomie) + transversalité
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14
Q

Reforme du collège

A
  • collège inégalitaire / aggrave la difficulté scolaire / approche par discipline = ennui
  • maitrise des fondamentaux
  • dvper les lg: lv2 / evalang/ plan lg
  • numérique : Pix
  • bien être: pause méridienne
  • orientation
  • pédagogie: ÉPI, AP en co-enseignement
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15
Q

devoirs faits

A

Devoirs faits:
- obligatoire en 6ème
- facultatif en cycle 4
- réflexion sur le sens des devoirs
- communication parents
- repérer élèves
- enseignants payés en HSE

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16
Q

Élèves à besoin particulier
Adaptation scolaire

A

SEGPA
EREA

17
Q

Élèves à besoin particulier
Handicap

A
  • scolarisation individuelle en classe ordinaire avec PPS
  • scolarisation collective en Ulis
18
Q

Élèves à besoin particulier
UPE2A

A
  • principes
  • protocole
19
Q

Fluence
Définition

A

Définition: capacité à lire un texte en continu, au rythme d’une conversation
en identifiant les mots, la ponctuation
en choisissant l’intonation
👉 lecture oralisée
👉 une des conditions pour comprendre