Chef Etablissement Flashcards
Missions du CE
1- conduire pol éducative et pédagogique
2- assurer la sécurité
3- gérer la RH
4- administrer les liens avec environnement
Rôle pédagogique du CE
- organiser les enseignements
- élaborer les classes ( choix !)
- choisir les PP
- repérer les profs ressources
- constituer les équipes
- EDT
- préparation de rentrée
Méthodes:
- être accessible
- être visible
- prévoir des temps de concertation
- instaurer un climat de confiance
Pilotage éducatif du CE
- suivi absences et ponctualité: CPE
- expression des élèves: délégués/CVC
- éducation à la santé: CESCE / infirmier
- actions encrées ds disciplines:
EMC / EMI - RI / commission éducative
Gestion RH du CE
- accompagner les nouveaux personnel
- accompagner les pers en difficulté
- détecter les potentiels
- recruter les AED avec CPE
- évaluer: PPCR
- élaborer un plan de formation
- assurer les remplacements
! Liens DASEN et inspection
Pilotage administratif
- VS = rémunération
- organise les élections
- transmettre les actes officiels du CA
- budget: CE= ordonnateur
Documents à la prise de fonction
- projet établissement
- RI
- indicateurs APAE / IVAL
- bilan CESCE
- rapport annuel de fonctionnement
- trombinoscope
Outils de pilotage
- instances
- projet établissement
- équipes: PP / CPE / référents
- conviction
Loyauté ?
- déontologie = obligations de bien exécuter les tâches confiées
- envers l’institution : mettre en œuvre la politique éducative du ministre face aux résistances syndicales
- envers l’équipe de direction: ne pas mettre son collaborateur en difficulté
!!! Émettre des doutes en mettant les formes, ne pas oublier ses convictions
Style de management
- directif
- persuasif
- participatif
- délégatif
Outils de management
- APAE / IVAL: indicateurs
- projet établissement : objectifs
- budget
- numérique pour organiser et planifier
Définition
Leadership enseignant
Def: influence d’un enseignant sur autres collègues pour transformer positivement les dynamiques de travail d’un établissement
Caractéristiques du leadership
- travailler avec un groupe intéressé
- en collaboration / pas de hiérarchie
- défendre l’intérêt des élèves
- culture du partage
- dvt personnel
Construction EDT
- contraintes
• matérielle
• horaire
• pédagogique - bon sens
- consensus
Impulser une politique d’orientation au lycée
1- diffuser l’information
2- mettre en place des temps forts
Découverte / approfondissement / finalisation
3- s’appuyer sur les PP / psy en
4- rdv parents
Procédure d’orientation
- T2= intention
Famille : Vœux provisoires
CC: avis provisoire F/D/R - T 3= choix définitif
Famille : demande
CC: proposition (o/n)
!!! Si refus: Rdv CE
- accepte
- maintien
- refus= appel sous 3 j
Mise en place du parcours Avenir
1- diagnostic
2- inscrire le PA dans les disciplines
3- temps forts: semaine de la découverte
4- mobiliser ts les acteurs : PP, psy EN
5- les instances : CVL / conseil péda
Orientation /DGH
- collège :
• 12h/an en 4ème
• 36h/an en 3ème - LGT:
• 54h/an en 2nde
• 2 semaines d’orientation
!!! Autonomie de l’établissement
Préparation de rentrée
1- prévision d’effectifs en octobre
2- notification DGH : heure poste + HSA / IMP en décembre
3- présentation répartition DGH en janvier en conseil péda / voté en CA
4- TRM définitif en juillet
Leader / manager
- manager:
planifie / organise / contrôle / décide
Gestion
Définir les objectifs - leader:
influence / meneur / reconnu co tel
propose une vision
donne du sens à l’action
favorise la cohésion, l’innovation, dvt personnel
Encourager le travail en commun des enseignants
= gestion RH
1- convaincre de la plus value
2- s’appuyer sur référents
3- repérer les potentiels
4- évaluer les besoins en formation
5- concerter en conseil péda
Autorité du CE
- Autorité statutaire
CE= représentant de l’Etat - Autorité hiérarchique
donnée par la fonction
au CE sur les fonctionnaires (ens,CPE…) - Autorité fonctionnelle
la collectivité ( l’employeur) délégue son autorité au CE sur les ATTEE - Autorité actionnelle
se construit dans le temps
sera concédée grâce au pilotage, au management et leadership dans la
confiance, l’écoute et la connaissance des personnels et de l’établissement
Évaluation des personnels par le CE
✅ Les objectifs de l’évaluation
👉faire le point sur les conditions d’exercice
👉mettre en évidence le potentiel professionnel de l’agent
👉aborder les éventuels projets d’évolution de carrière.
❓Le chef d’établissement évalue qui?
👉Chef l’établissement adjoint
lors d’un entretien pro annuel.
👉Adjoint gestionnaire
lors de l’entretien pro annuel.
👉 pour les agents techniques territoriaux exerçant en établissement d’enseignement (ATTEE), le personnel de direction dispose d’une autorité fonctionnelle qui lui permet d’assister aux entretiens professionnels et d’émettre un avis sur la manière de servir ;
👉 les personnels adm et de santé
👉 Les professeur et CPE,
dans le cadre du PPCR (Parcours Professionnel Carrières et Rémunérations)
Rôle CE / formation
- PPCR: cours + entretien
> identifier les besoins en formation - s’appuyer sur l’inspecteur référent
- conseil pédagogique
> problématique de l’établissement
> désigner des référents
> convaincre sur la plus value
> FIL
⚠️ EPLE = organisation apprenante
4 types de leadership du CE
1- intégré:
intéressé par la question pédagogique
en associant la communauté éducative
2- inclusif:
associe personnel, élèves, parents
question pédagogique - importante
3- pédagogique
inverse de l’inclusif
4- administratif
préoccupation adm et gestion
⚠️ culture de l’établissement
ex: établissement apprenant ?
ex: collaboration des profs ?
⚠️ taille établissement
grand > leadership partagé car le CE peut s’appuyer sur prof ressources
