V8 Flashcards
Was ist assoziatives Lernen?
Verknüpfung zweier Ereignisse durch gemeinsame Wahrnehmung/Erfahrung
–> etwa durch Kontiguität/Kontraste
–> wiederholte Koppelung von Reizen neue Reaktionen zu lernen (=klassischer Konditionierung von Pawlow)
Warum sind Blitz & Donner stark miteinander assoziiert?
raumzeitlich nah beieinander auf = Prinzip der Kontiguität
Warum assoziiert der Hund mit der Glocke sein Futter?
neutralen Reiz (NS) wird zum konditionierten Reiz (CS)
Kontiguität = Assoziation
–> sodass der CS allein die Speichelreaktion (CR) auslöst
–> die zuvor durch das Futter (US) bewirkt wurde
Was bedeutet US?
Reiz = der ohne vorheriges Lernen eine unbedingte Reaktion (UR) auslöst
Was bedeutet UR?
natürliche & reflexartige Antwort auf einen unbedingten Stimulus (US)
(= Speicherfluss auf Futter)
Was bedeutet NS?
Reiz = der vor der Konditionierung keine spezifische Reaktion auslöst
–> nach Koppelung mit einem US kann er zum konditionierten Stimulus (CS) werden & eine konditionierte Reaktion (CR) hervorrufen
Was bedeutet OR?
= Orientierungsreiz
ungerichtete Aufmerksamkeit auf einen neuen/unerwarteten Reiz
–> Aufstellen von Ohren bei Hunden bei einem Glockenton, bevor eine konditionierte Reaktion erlernt wurde
Was bedeutet CS?
ein ursprünglich neutraler Reiz (NS) = der nach mehrfacher Paarung mit einem unbedingten Stimulus (US) eine konditionierte Reaktion (CR) auslöst
–> wie eine Glocke, die Speichelfluss induziert
Was bedeutet CR?
erlernte Antwort auf einen konditionierten Stimulus (CS)
–> Speichelfluss bei Hunden, der durch den Glockenton ausgelöst wird
–> Entstehung durch Assoziation mit dem US
Löst US UR aus oder UR US?
US löst UR aus
NS –> CS
UR –> CR
Löst OR NS aus oder NS OR?
NS löst OR aus
Was paart man mit US?
Ein neutraler Stimulus (NS) wird mit einem unbedingten Stimulus (US) gepaart
–> um Assoziationen herzustellen
–> NS wird zum konditionierten Stimulus (CS) werden & eine konditionierte Reaktion (CR) auslösen
Was wird aus NS, nachdem man NS mit US gepaart hat & US UR auslöst?
Der NS wird nach der Paarung mit dem US & der Auslösung der UR zum konditionierten Stimulus (CS), der die konditionierte Reaktion (CR) hervorruft, auch ohne den US
Was löst CS aus, nachdem man NS mit US gepaart hat & US UR auslöst & dann aus NS CS wird?
CS löst die konditionierte Reaktion (CR) aus, die zuvor durch den US hervorgerufen wurde
–> zeigt, dass der CS die Funktion eines Signals für den US übernommen hat
Was ist eine Spontanerholung?
erneute Auftreten einer konditionierten Reaktion (CR) nach einer Pause, obwohl sie zuvor in der Extinktion verschwunden war
–> gelernte Assoziationen nicht vollständig gelöscht, sondern nur gehemmt wurden
Welche Assoziation werden durch klassische Konditionierung erworben?
fördert die Bildung von Assoziationen zwischen einem neutralen Stimulus (NS), der zum konditionierten Stimulus (CS) wird & einem unbedingten Stimulus (US)
–> Dadurch löst der CS eine Reaktion aus, die zuvor durch den US induziert wurde
Was hat diese Frage „Welche Assoziation werden durch Klassische Konditionierung erworben?“ in Bezug auf Ereignis, sensorische Register, Gedächtnis, Reaktionsgenerator & beobachtetes Verhalten zu tun?
Ereignisse (CS & US) = sensorischen Register repräsentiert
–> assoziativ im Gedächtnis verknüpft
–> durch den Reaktionsgenerator verarbeitet
–> äußern sich als beobachtbares Verhalten (CR)
= Lernmechanismus
Kommt es zur Ausbildung von Stimulus-Stimulus oder von Stimulus-Reaktions-Assoziationen?
klassische Konditionierung primär Stimulus-Stimulus-Assoziationen
–> wobei CS eine Repräsentation des US aktiviert
–> die Reaktion (CR) auslöst
Wie kann man den US-Entwerten/Devaluation?
US-Entwertung = Veränderung der Relevanz des US (=Sättigung)
–> sodass der US keine UR mehr auslöst
–> verhindert die CR, wenn die CS-US-Assoziation den zentralen Lernmechanismus bildet
Wie sieht die Lernkurve während der Konditionierung aus?
schneller Anstieg der Reaktionsstärke (CR)
–> der sich mit zunehmenden Lernphasen abschwächt
–> dann asymptotisches Plateau erreicht
Wie sieht die Verlustkurve während der Extinktion aus?
beginnend mit einem schnellen Abfall der konditionierten Reaktion (CR)
–> flacht allmählich ab, bis die CR vollständig verschwindet,
–> spiegelt den hemmenden Prozess zwischen CS & US wider
Was hat es mit der Spontanerholung auf sich nach Pawlow? Wie würde man dies definitionstechnisch aufgreifen?
Abnahme hemmender Assoziationen nach einer Pause
–> Pause lässt die aktivierende Assoziation stärker wirken, sodass die konditionierte Reaktion (CR) wieder auftritt, jedoch oft schwächer als zuvor
Wie ist die klassische Konditionierungsprozedur in Bezug auf die zeitliche Charakteristik der Reizdarbietung?
Timing zwischen CS & US, das entscheidend für den Lernerfolg
–> Starke Konditionierung = CS dem US vorausgeht (verzögerte oder Spurenkonditionierung)
Wie ist die zeitliche Beziehung zwischen NS & US in Bezug auf die verzögerte Konditionierung?
NS vor dem US & beide überlappen zeitlich
–> fördert starke Assoziationen, da der NS als Vorhersage für den US dient
Wie ist die zeitliche Beziehung zwischen NS & US in Bezug auf die simultane Konditionierung?
simultaner Konditionierung = NS & US gleichzeitig
–> schwächere Lerneffekte
–> keine klare Vorhersagebeziehung zwischen den Reizen besteht
Wie ist die zeitliche Beziehung zwischen NS & US in Bezug auf die Spuren-Konditionierung?
Spuren-Konditionierung = endet der NS, bevor der US beginnt
–> Assoziation = Gedächtnisrepräsentation des NS
–> Konditionierung schwieriger, aber möglich wird
Wie ist die zeitliche Beziehung zwischen NS & US in Bezug auf die rückwirkende Konditionierung?
US tritt vor dem NS auf
–> schwachen/gar keinen Lerneffekten
–> Assoziation ist retrospektiv schwer herzustellen
Was ist die Konditionierung zweiter Ordnung? Wie ist die Konditionierungsprozedur dahinter?
Paarung eines neuen NS mit einem bereits konditionierten CS
–> ohne direkten Kontakt mit dem US
–> neue CS2 kann dann ebenfalls die CR auslösen
Was ist relevant bei der Konditionierung eines zweiten CS? Welche zwischenzeitlichen Durchgänge müssen dabei erreicht werden?
CS1 muss regelmäßig mit dem US gekoppelt werden = Aufrechthaltung
CS2 wird durch wiederholte Paarung mit CS1 ebenfalls konditioniert
Was ist die Reizgeneralisierung? Was genau ist damit gemeint?
CS-ähnlicher Reiz ebenfalls die CR auslöst
–> Stärke der Reaktion nimmt mit der Ähnlichkeit zum ursprünglichen CS zu, zeigt aber eine systematische Abstufung
Nenne ein Beispiel in Bezug auf die Reizgeneralisierung. Was ist die Lidschlusskonditionierung dabei?
Kaninchen = Ausösung Lidschlussreaktion (CR) = konditionierter Ton (CS)
–> Töne ähnlicher Frequenz induzieren die CR ebenfalls (= schwächer, je weniger sie dem CS ähneln)
Was sind semantische Generalisierungen & warum zeigen sich diese bei Menschen stark in Bezug auf diese Thematik?
Reaktion auf bedeutungsähnliche Wörter
–> Menschen reagieren stark darauf = Aufgrund der Verarbeitung konzeptuelle Zusammenhänge
Was ist die Reizdiskrimination & was hat dies in Verbindung mit CR & CS zu tun?
Unterscheidung zwischen CS+ (mit US gepaart) & CS- (ohne US gepaart)
–> Organismus zeigt die CR nur bei CS+, während CS- durch wiederholte Nicht-Paarung keine CR mehr hervorruft
–> Lernprozesse
Inwiefern greift innerhalb der Reizdiskrimination CS+ & CS- & was ist dabei Diskriminationslernen?
–> CS+ löst die CR aus, da er mit dem US gepaart wurde
–> CS- durch wiederholte Darbietung ohne US nicht die CR auslöst
Diskriminationslernen beschreibt diesen Prozess der Differenzierung zwischen relevanten & irrelevanten Reizen
Welche Reaktionen lassen sich klassisch konditionieren? Nenne Beispiele dazu.
Reaktionen des autonomen Nervensystems = Speichelfluss & Schweißproduktion
skelettmuskuläre Reaktionen = Lidschluss
emotionale Zustände = Angst
Welche Experimente sind darauf zurückzuführen, dass eine eigentlich wirkungslose Substanz zu einer kompensatorischen Reaktion auslöst?
Experimente mit Ratten = neutrale Kochsalzlösung nach wiederholter Paarung mit Insulin eine kompensatorische Erhöhung des Blutzuckers auslöst
Worin finden sich weniger Beispiele in Bezug auf Reaktionen, die klassisch konditioniert werden können? Welche Beispiele gibt es jedoch dazu?
Wenige = skelettmuskulären Reaktionen =reflexartig
(=Kannichenbeispiel)
Was ist die Evaluative Konditionierung & was bedeutet die/definiert sie?
etwas was man eigentlich als neutral empfindet (NS) wird mit etwas positiven/negativen konditioniert, dann dadurch als etwas positives/negatives assoziiert
Wie ist die Interpretation der evaluativen Konditionierung?
spezieller Fall der klassischen Konditionierung = neutraler Reiz (CS) die Bewertung des US übernimmt & emotionale Reaktionen (CR) auslöst
–> selbst wenn der US nicht mehr präsent ist
Inwiefern ist der prädiktive Wert des CS wichtig?
entscheidend = da er die Wahrscheinlichkeit des Auftretens des US signalisiert
–> Je stärker der CS den US vorhersagt, desto effektiver ist die klassische Konditionierung
Warum ist das häufige Auftreten des CS & US in einer zeitlichen Nähe keine hinreichende Bedingung?
Häufige zeitliche Nähe allein genügt nicht, da der CS zusätzlich den US zuverlässig vorhersagen muss. Ohne diese Kausalität bleibt die Assoziation schwach, selbst bei starker Kontiguität
