UČNI STILI Flashcards
KAJ JE UČENJE?
Kompleksen psihični proces, ki povzroča relativno trajno spremembo vedenja pod vplivom pridobljenih izkušenj. Zajema pridobivanje navad, informacij, znanja, spretnosti in sposobnosti.
To je postopek shranjevanja podatkov v pomnilniški shrambi. Učenje in spomin sta dva medsebojno dopolnjujoča se vidika učnega procesa.
- proces, s katerim vaja ali izkušnja ustvarja spremembe v sposobnosti opravljanja določenih dejavnosti
OPREDELITE POJEM UČNI STIL
Izraz ni nedvoumen.
- uporabljeni sistem predstav, eden ključnih elementov učnega procesa
- opis stališč in vedenj, ki določajo naše učne preference
- opis, kako učenec prejema in obdeluje informacije, ki določa učne preference učencev
- niz kognitivnih, afektivnih in psiholoških značilnosti, ki so relativno stabilen pokazatelj, “kako se študent odziva in deluje na okolje”
Poznavanje dominantnega stila učenja daje smernice in ideje za načrtovanje komunikacije in razvoj sodelovanja.
Z uporabo tega pristopa v komunikaciji z učenci se izboljšujejo odnosi.
IDENTIFICIRAJTE USTANOVITELJE NEVROLINGVISTIČNEGA PROGRAMIRANJA
R. Bandler in J. Grinder (1979), sta ugotovila, da ljudje prejemajo in obdelujejo informacije iz zunanjega sveta na tri dominantne načine:
- sistemi predstav: “Ko vzpostavite stik z osebo, bodo verjetno razmišljali v enem od treh glavnih sistemov reprezentacije: predstavljali si bodo podobe v sebi, imeli bodo občutke ali pa se bodo pogovarjali sami s seboj in slišali zvoke. “
- Sistemi predstav, ki jih posamezniki bolj uporabljajo v komunikaciji, so bili po uporabljenem senzoričnem aparatu imenovani vizualni (slikovni), auditivni (zvočni) in kinestetični (senzorični, čutni).
OPIŠITE VIZUALNI UČNI STIL GLEDE NA RAZMIŠLJANJE
Razmišljanje v slikah, zato posamezniki s to prednostjo najbolje razumejo informacije, če so jim predstavljene v vizualni obliki: kot podoba, prikaz, shema, film, demonstracija, ilustracija.
Zapomnitev s pomočjo vidnih asociacij.
Razmišljajo hitro.
OPIŠITE VIZUALNI UČNI STIL GLEDE NA VEDENJE
Pogosto govorijo hitro, dihajo plitveje in premikajo oči navzgor, kar spodbuja notranjo vizualizacijo. V vsakdanjem govoru pogosto uporabljajo izjave, kot so: “To se mi zdi dobro . . . “, “Naj vidim . . . “, “Imam popolno sliko . . . “ ali “Ne razumem . . . “.
OPIŠITE VIZUALNI UČNI STIL GLEDE NA PREDNOSTNE POSTOPKE POUČEVANJA
Vizualni pripomočki, primeri na tabli, projektor, shematski prikazi, grafikoni, miselni vzorci, barve, prepisovanje, podčrtovanje, slike, risbe
OPIŠITE AUDITIVNI UČNI STIL GLEDE NA RAZMIŠLJANJE
Poslušanje kot glavni vir informacij.
Učijo se s poslušanjem in se spominjajo, o čem se govori, ne pa o tem, kar vidijo. Razmišljajo počasneje kot vizualni, saj zvočne informacije prihajajo zaporedoma.
OPIŠITE AUDITIVNI UČNI STIL GLEDE NA VEDENJE
Pogosto uporabljajo izjave, kot so: “Slišim, kaj govoriš . . . “, “Poslušam . . . “, “To se mi sliši dobro . . . “, “Povej mi . . . “, “Z mano je nekaj narobe . . . “. Govorijo v ritmičnih zaporedjih, se med izvajanjem dejavnosti “pogovarjajo” s seboj ali pogosto premikajo ustnice med branjem. Radi poslušajo razlago in se tudi sami pojasnjujejo. Hrup jih hitro zmoti. Dobro posnemajo glasove drugih ljudi in načine govora. Raje imajo glasbo kot likovno umetnost. Ni jim treba gledati osebe, da bi jih razumeli. Pogosto premikajo oči levo-desno v višini ušes (kot da poslušajo posnete trakove v mislih). Ker morajo slišati, da se spomnijo, se lažje učijo z glasnim branjem.
OPIŠITE AUDITIVNI UČNI STIL GLEDE NA PREDNOSTNE POSTOPKE POUČEVANJA
Razprava, pripovedovanje, pojasnjevanje, ustna razlaga in navodila, uporaba glasbe, poudarjanje pomembnih stvari, čim manj hrupa, slikovni material z verbalnim komentarjem, zvočni posnetki
OPIŠITE KINESTETIČNI UČNI STIL GLEDE NA RAZMIŠLJANJE
Zanaša se na občutke in telesne senzacije. Najbolje učijo z gibanjem, dotikom in aktivnostjo. Kinestetični način obdelave informacij je najpočasnejši, ker se telesni občutki obdelujejo ločeno, eden za drugim.
OPIŠITE KINESTETIČNI UČNI STIL GLEDE NA VEDENJE
Težko dolgo sedijo pri miru. Pogosto uporabljajo izjave v govoru, kot so: “Ne sledim ti… “, “Pridi nazaj, izgubljen sem… “, “Pride na misel . . . “, “Vzamem te za besedo . . . “. Dotaknejo se ljudi, da bi pritegnili njihovo pozornost in stojijo blizu osebe, na katero se obračajo. Ne uživajo v branju in pogosto sledijo besedilu s prstom. Dobro se odzivajo na fizične nagrade. Pogosto uporabljajo kretnjo, mimiko, mahajo z rokami, medtem ko govorijo. Težko ostanejo mirni dlje časa in med učenjem štrcajo kemik ali trzajo z nogami. Radi igrajo in uživajo v različnih dejavnostih in igrah, ki vključujejo gibanje.
OPIŠITE KINESTETIČNI UČNI STIL GLEDE NA PREDNOSTNE POSTOPKE POUČEVANJA
Aktivnosti iz vsakdanjega življenja, gibanje, pogosti krajši odmori, izražanje s športom, plesom, gibanjem, izmišljanje iger, risanje shem, izdelovanje didaktičnih materialov, poskusi - eksperimenti, taktilno preiskovanje predmetov
VRSTE UČENJA
-učenje s pogojevanjem, instrumentalno učenje
-učenje s poskusi in napakami, psihomotorično učenje
-učenje z opazovanjem situacije, učenje z identifikacijo
- učenje s posnemanjem, različne oblike verbalnega učenja (besedno, simbolno)
-učenje po modelu, učenje, ki razkriva težave, učenje zakonitosti in pravil
-učenje kot reševanje problemov
- ustvarjalno učenje, reflektivno, sodelovalno, učenje stališč in vrednot
-učenje vlog
NAŠTEJTE VRSTE UČNIH UR
Uvajalna ura, ura z obravnavo snovi, ura vadenja, ura ponavljanja ali ura preverjanja/ocenjevanja znanja
