OSTALO Flashcards
NAŠTEJ SPLOŠNE ZNAČILNOSTI SODELOVALNIH RAZREDOV
- pozitivna soodvisnost (spoznajo, da potrebujejo en drugega, si vzajemno pomagajo)
- posamezna in skupinska odgovornost (vsak ima svojo nalogo, njegov rezultat pripomore k skupini)
- osebna in neposredna prijateljska interakcija (komunicirajo, si medsebojno pomagajo, se dogovarjajo, izmenjujejo in spodbujajo učenje, prenašajo znanje na druge, iščejo načine učenja)
NAŠTEJ SPREMEMBE V TRADICIONALNI VLOGI UČITELJA
- ocena učenčevih potreb in učnih ciljev
- načrtovanje intervencij v poučevanju
- uporaba razpoložljivih virov
- implementacija in adaptacija učnega procesa
- upravljanje z razredom
- evalvacija napredka učenca
- spodbudno okolje za delo vseh učencev
NAŠTEJ SESTAVNE DELE DNEVNE PRIPRAVE
Predmet, učna tema in enota, učni cilji, učne metode, oblike, sredstva in pripomočki, viri in literatura, potek celotne učne ure (lahko po etapak: uvod, obravnava,…) in na koncu priloge (npr. delovni listi, ..)
- PSIHOLOŠKA: ustvarjanje potrebnega razpoloženja
- RESNIČNA ali LOGIČNA: spodbujanje predhodnih izkušenj
- JEZIKOVNA: pojasnjevanje neznanih besed, izrazov fraz:
- demonstracija
- sopomenke
- pojasnjevanje s splošnimi pojmi, z opisovanjem
- prej ali potem
KAJ SO GLAVNE ZNAČILNOSTI OBDELAVE NOVE UČNE SNOVI
- pomembno je spodbuditi in vzdrževati miselno aktivnost učencev
- namen = pridobivanje novega znanja
POJASNITE MOŽNOSTI NAČRTOVANJA BESEDILA
- Načrtovanje izvedemo po analizi odlomka. - Je miselni proces, s katerim poglabljamo razumevanje besedila, odkrivamo njegov smisel in olajšamo pripovedovanje.
- Z usmerjenimi vprašanji učencem pomagamo razumeti, kaj je v odlomku pomembno ter jih spodbujamo, da jezikovno oblikujejo v naslov.
- Najenostavnejša oblika načrtovanja je načrt v slikah.
NAŠTEJ GLAVNE ZNAČILNOSTI GRADIVA ZA LAHKO BRANJE
Lahko branje pomeni prilagoditev besedila, ki olajša tako branje kot tudi razumevanje.
- Stavki so kratki
- Vsak stavek je napisan v svoji vrstici
- Besedilo je urejeno z levo poravnavo
- Potek besedila je enostaven ter sledi logičnemu zaporedju
- Število likov, ki nastopajo v zgodbi je majhno
- Izogibamo se simboličnemu izražanju, frazam, abstraktnemu jeziku…
- Težke besede so poenostavljene
- Dodamo slike, ki olajšajo razumevanje
NAŠTEJTE PODROČJA SPREMEMB V PROCESU UČENJA
Na kognitivnem področju: posameznik se nauči nekaj, kar prej ni znal, prihaja do spoznanj, ki jih prej ni imel, prihaja do sprememb v znanju in njegovi uporabi.
Na konativnem področju: spremembe v odnosih, prepričanjih, motivih
Na psihomotoričnem področju: posamzenik lahko opravlja različne psihomotorične aktivnosti, ki jih pred učenjem ni mogel.
KAJ JE BRANJE
Branje kot veščina je rezultat dolgotrajnega učenja in urjenja.
Branje kot sposobnost pa se nanaša na najvišjo raven branja(interpretativno branje) in je rezultate predhodno obvladanih nivojev branja.
NAŠTEJ ETAPE NAČTA ZA OBDELAVO UMETNOSTNEGA BESEDILA
- Doživljanje besedila v celoti
- Svobodno izražanje doživetja
- Delanje na razumevanju posameznosti(analiza)
- Splošne vrednosti teksta (sinteza in generalizacija)
- bralne vaje, govorne in pisne vaje, ustvarjalne ter druge oblike dela.
