Types de dyslexies Flashcards
Outils disponibles pour l’évaluation de la lecture
BECLA : Décision lexicale sur présentation écrite , Lecture de mots, Lecture de non‐mots
MT-86 : Lecture à voix haute de mots et non‐mots
Manifestations de l’aphasie de broca en lecture
Dyslexie profonde
Erreurs phonémiques et verbales sémantiques
Manifestations de l’aphasie de wernicke en lecture
Dyslexie de surface
Paralexies de types variés et de néologismes
Manifestations de l’aphasie de conduction en lecture
Paralexie phonémiques
SAP
Manifestations de l’aphasie anomique en lecture
Normale
Manifestations de l’aphasie transcorticale sensorielle en lecture
Parfois normale
Paralexies de tous types ou majoritairement sémantiques et verbales
Manifestations de l’aphasie transcorticale motrice en lecture
Normale ou presque
Nommer les types de dyslexies périphériques
- Dyslexie par négligence
- Dyslexie lettre par lettre
Nommer les types de dyslexies centrales
- Dyslexie de surface
- Dyslexie phonologie
- Dyslexie profonde
À quoi est dû la dyslexie par négligence ?
- Déficit de l’analyse visuelle
- Probablement une origine attentionnelle
- Lésion pariétale souvent à droite
Types d’erreurs en dyslexie par négligence
Erreurs liées à la position spatiale dans le mot (plus fréquemment la portion gauche)
Un point de négligence peut souvent être déterminé (ex. les 2 premières lettres du mot)
Portion non négligée : lecture OK ; portion négligée : lecture erronée
Lecture de texte : omission du début ou de la fin des lignes + négligence des lettres initiales ou finales des mots
Erreurs parfois liées au statut lexical : erreurs plus fréquentes sur non‐ mots que sur mots
Erreurs parfois liées au nombre de voisins orthographiques : erreurs plus fréquentes sur mots ayant beaucoup de voisins
Autre forme de dyslexie attentionnelle : difficulté à identifier les lettres dans une séquence : migration de lettres d’un mot vers un autre.
À quoi est dû la dyslexie lettre par lettre ?
Incapacité à reconnaître un mot sans avoir au préalable épelé chacune de ses lettres
Quel effet on voit avec la dyslexie lettre par lettre ?
Effet robuste de la longueur des mots sur la performance (Mémoire de travail ?)
Effet robuste de la longueur des mots car surcharge la mémoire tampon phono. Plus vite pour les lettres qui sont visuellement distinctes.
Types d’erreurs en dyslexie lettre par lettre
- Temps de lecture directement dépendant de la facilité à identifier les lettres isolées
- Erreurs fréquentes dans l’identification des lettres visuellement proches
- Ils sont incapables de lire un mot s’ils ne l’ont pas épelé au préalable.
3 origines fonctionnels du déficit en dyslexie lettre par lettre
- Encodage perceptif visuel
- AV
- LOE
Si c’est l’encodage perceptif qui est atteint en dyslexie lettre par lettre, quels sont les types d’erreurs ?
Agnosie visuelle :
- Atteinte des stimuli verbaux
- Atteinte des stimuli non verbaux
Si c’est l’analyse visuelle qui est atteint en dyslexie lettre par lettre, quels sont les types d’erreurs ?
Agnosie visuelle ou alexie agnosique :
- Atteinte de l’identification abstraite des lettres
- Incapacité à reconnaitre les lettres
Si c’est le LOE qui est atteint en dyslexie lettre par lettre, quels sont les types d’erreurs ?
Incapacité à recouvrer la forme lexicale correspondant à l’output de l’analyse visuelle :
- Mauvaise décision lexicale
Atteintes possibles au MAF en dyslexie de surface
ATTEINTE DE LA VOIE LEXICALE
- Déficit du LOE ou de l’accès
- Déficit du SS
- Déficit d’accès au LPS
À quel aphasie la dyslexie de surface est associée ?
aphasie de wernicke
Types d’erreurs en dyslexie de surface
Régularisation (car la voie non lexicale est sur-utilisée) et applique des règles du français pour les mots irréguliers
Préservation en dyslexie de surface
Préservation de la lecture des mots réguliers et des non‐mots
Effet retrouvé en dyslexie de surface
Régularité orthographique
Atteinte possible du MAF en dyslexie phonologique
ATTEINTE À LA VOIE NON-LEXICALE
- CGP
Types d’erreurs en dyslexie phonologique
Lexicalisations (car la voie lexicale est sur-utilisée donc la lecture de non‐mots se fait en appliquants de règles contextuelles)
Effet retrouvé en dyslexie phonologique
Effet de fréquence des règles de CGP (fréquence de bigrammes / type de syllabe : CV, CVC, CCV)
Effet possible de pseudo‐homophonie : meilleure lecture de pseudo‐homophones que de non‐mots car la forme phonologique du mot homophone est encodée au LPS
Préservation en dyslexie phonologique
- Dissociation entre la lecture des mots (bien préservée) et la lecture des non‐mots (altérée).
- Testing des habiletés phonologiques : parfaitement préservées
- Lecture de mots (avec manipulation de la fréquence, le degré d’imagerie, la longueur, la régularité orthographique, la classe grammaticale) : performance parfaite
- Lecture de non‐mots avec CGP univoque et non ambiguë : bien réussie
Atteinte au MAF en dyslexie profonde
DEUX VOIES DE LECTURE
- Déficit de CGP
- Déficit d’accès au SS
- Déficit de SS
- Déficit d’accès au LPS ou du LPS
Quel type d’aphasie est souvent associé à une dyslexie profonde ?
aphasie de broca
Types d’erreurs en dyslexie profonde
Lexicalisation des non-mots mais aussi difficulté avec les mots réguliers et irréguliers.
Erreurs : paralexies verbales (sémantiques, formelles/visuelles, morphologiques)
Types d’effets présents en dyslexie profonde
Les patients avec dyslexie profonde ont une incapacité à lire les non‐mots, présentent un effet de la concrétude/imageabilité et des paralexies verbales lors de la lecture de mots.
Incapacité à lire les non‐mots. Influence de la concrétude : concrets > abstraits.
Influence de la catégorie grammaticale :
noms > adjectifs >verbes > mots de fonction
