aphasies bilingues

Question 1

Variations à prendre en compte quand on évalue une personne bilingue

Answer 1

 Degré de sévérité ;
 Type d’atteinte ;
 Modes de recuperation.

Question 2

Interaction de plusieurs facteurs en aphasie bilingue

Answer 2

 Site et taille de la lésion ;
 Contextes d’utilisation des deux langues ;
 Mode d’acquisition (formel ? informel ?) des deux langues ;
 Âge d’acquisition L2 ;
 Niveaux de compétence prémorbide des deux langues ;
 Fréquence d’exposition et d’utilisation des deux langues (dominance).

Question 3

Types d’atteintes

Answer 3

Atteinte parallèle : Aphasie du même type et niveau de sévérité dans les deux langues.

Atteinte différentielle :
- Aphasie du même type dans les deux langues.
- Niveaux de sévérité différents.

Atteinte sélective : Aphasie dans une langue uniquement (préservation de l’autre).

Atteinte mélangée :
- Combinaison non appropriée des deux langues.
- Alternance codique pathologique : alternance inter-phrastique ;
- Mélange codique pathologique : alternance intra-phrastrique

Question 4

Troubles de la traduction

Answer 4

 Incapacité à traduire : perte de la capacité à traduire d’une langue vers l’autre ;

 Traduction spontanée: ne peut s’empêcher de traduire (tout ce que lui ou son interlocuteur dit) ;

 Traduction sans compréhension : peut traduire, mais n’en comprend pas le sens ;

 Traduction paradoxale : capacité de traduire préservée uniquement dans la langue où il n’est pas fluent en discours spontané

Question 5

Alternance codique pathologique

Answer 5

 Au niveau phonologique/phonétique : Prononciation des phonèmes de la façon typique de l’autre langue (ex.: /tʃ/ vs /ʃ/ entre anglais et français)

 Au niveau lexical :
* Mixing lexical : équivalent à l’alternance intra-phrastique (mais généralement une conséquence de l’anomie)
* Mixing morphologique : création de mots à partir de la racine d’une langue et d’un suffixe de l’autre (ex.: “girl-ette” pour petite fille).

 Au niveau syntaxique :
* Utiliser la syntaxe typique de l’autre langue, entraînant ainsi des énoncés agrammatricaux (ex.: “Les amis je suis avec sont sympathiques” à “The friends I am with are nice”)

Question 6

Vrai ou faux : Pas besoin de connaitre les habitudes langagières pré-événement neurologique.

Answer 6

Faux lol

Question 7

Quelles questions doit-on poser dans l’anamnèse ?

Answer 7

• Âge d’acquisition des langues ;
• Usage des langues (fréquence et contextes d’utilisation, interlocuteurs) ;
• Interlocuteurs de la personne (monolingues/bilingues) ;
• Sentiment de compétence (à l’oral et à l’écrit) du patient avec chacune des langues ;
• Importance subjective accordée à chaque langue ;
• Alternance entre les langues ;

Question 8

Quel questionnaire peut être intéressant à donner pour comprendre le niveau de bilinguisme ?

Answer 8

LEAP-Q (Language Experience and Proficiency Questionnary)

Question 9

Facteurs à prendre en considération lors de l’évaluation

Answer 9

• Une personne bilingue ne correspond pas à la combinaison de deux personnes monolingues : Le traitement langagier d’une personne bilingue diffère des monolingues.
• Un bagage culturel est associé à chaque langue : Ce qui est typique dans une langue ne l’est pas nécessairement dans l’autre.
• Les langues peuvent présenter d’importantes différences (ex.: structure syntaxique).

Question 10

Vrai ou faux : Les normes établies pour les adultes monolingues peuvent être appliquées aux adultes multilingues.

Answer 10

Faux

Question 11

Test d’aphasie chez les bilingues

Answer 11

Le test d’aphasie chez les bilingues (BAT) a été conçu spécifiquement pour évaluer les adultes aphasiques bilingues. Il possède différentes versions normées, dont une en franco-québécois. Il vise à évaluer les différentes langues du bilingue de façon équivalente.

Question 12

Boston naming test

Answer 12

Tâche de dénomination orale d’images :
- Dizaines langues disponibles : traductions!
- Ordre de présentation des images varient entre les langues ;
- Adaptation culturelle et linguistique dans la version originale seulement (anglais) ;
- Pas de normes inter-langues disponibles ;

Question 13

Bilingual naming tast

Answer 13

Tâche de dénomination orale d’images :
- Tâche développée pour la recherche, pas encore adaptée pour la clinique (donc pas de normes) ;
- Trente items dont les paramètres suivants ont été contrôlés pour être adaptés à l’anglais et au français : (?)
- Trois administrations de la tâche : anglais, français, puis au choix ;

Question 14

Retour sur les trois modèles du traitement bilingue

Answer 14

1. Revised hierarchical model (RHM)
2. Distributed conceptual feature model (DCFM)
3. Bilingual interactive activation plus (BIA +)