TSA Flashcards
M: dysfonctionnement des 5 sens
C: atteintes neuro-sensorielles
V: physique/psychomoteur
M: troubles du sommeil et troubles alimentaires
C: atteintes neuro-sensorielles
V: physique/psychomoteur
C: atteintes neuro-sensorielles
V: physique/psychomoteur
M: dysfonctionnement des 5 sens, troubles du sommeil et troubles alimentaires
M: difficulté d’intégration des sens (hypersensibilité et hypersensibilité)
C: perturbation sensorielle
V: physique/psychomoteur
C: perturbation sensorielle
V: physique/psychomoteur
M: difficulté d’intégration sensorielle (hypersensibilité et hyposensibilité)
M: hypotonie ou hypertonie
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: difficultés motricité globale (mouvements limités, ralentis ou différés, anomalie dans le positionnement des bras ou leur extension, démarche particulière sans balancement des bras, déplacement sur la pointe des pieds)
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: difficultés motricité fine (manipulation imprécise des objets, incoordination dans la manipulation d’objets à deux mains, dextérité manuelle surtout utilisée pour les comportements répétitifs comme la torsion des mains ou des doigts)
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: hypotonie ou hypertonie, difficultés motricité globale (mouvements limités, ralentis ou différés, anomalie dans le positionnement des bras ou leur extension, démarche particulière sans balancement des bras, déplacement sur la pointe des pieds), difficultés motricité fine (manipulation imprécise des objets, incoordination dans la manipulation d’objets à deux mains, dextérité manuelle surtout utilisée pour les comportements répétitifs comme la torsion des mains ou des doigts)
M: apprentissage plus tardif de la latéralité
C: orientation spatio-temporelle
V: physique/psychomoteur
M: difficulté à comprendre la notion du temps
C: orientation spatio-temporelle
V: physique/psychomoteur
C: orientation spatio-temporelle
V: physique/psychomoteur
M: apprentissage plus tardif de la latéralité, difficulté à comprendre la notion du temps
M: fonctionnement cognitif différent, mais courbe du QI identique aux neurotypiques
C: développement cognitif
V: intellectuel
C: développement cognitif
V: intellectuel
M: fonctionnement cognitif différent, mais courbe du QI identique aux neurotypiques
M: mémorisation se fait à partir des aspects de surfaces (ex: la mémorisation des mots se fait à partir de la sonorité plutôt qu’à partir de leur sens, prennent tout au premier degré)
C: mémoire
V: intellectuel
C: mémoire
V: intellectuel
M: mémorisation se fait à partir des aspects de surface (ex: mémorisation des mots à partir de leur sonorité plutôt qu’à partir de leur sens, prennent tout au premier degré)
M: certaines personnes ne parlent pas ou ont un retard de langage ou de l’écholalie
C: communication
V: intellectuel
M: difficulté à comprendre les indices de communication (communication non verbale est souvent absente et difficile, voire impossible à décoder)
C: communication
V: intellectuel