Paralysie cérébrale Flashcards
M: spasticité (mouvements lents et crispés dus à une trop grande tension des muscles)
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: athéose (incoordination des mouvements provoqués par des variations brusques et imprévisibles de la tension des muscles)
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: ataxie (mouvements qui manquent d’assurance, maladroits)
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: équilibre précaire, certaines personnes devront utiliser un fauteuil roulant
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: possible retard de développement au niveau moteur
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
C: système musculo-squelettique
V: physique/psychomoteur
M: spasticité, athéose, ataxie, équilibre précaire, possible retard de développement au niveau moteur
M: une majorité des personnes auront des difficultés de langage
C: troubles du langage
V: physique/psychomoteur
C: troubles de langage
V: physique/psychomoteur
M: la majorité des personnes auront des difficultés de langage
M: troubles visuels surtout du strabisme et risque de cécité
C: troubles visuels
V: physique/psychomoteur
C: troubles visuels
V: physique/psychomoteur
M: troubles visuels surtout strabisme et risque de cécité
M: certaines personnes auront des troubles auditifs mineurs
C: troubles auditifs
V: physique/psychomoteur
C: troubles auditifs
V: physique/psychomoteur
M: certaines personnes auront des troubles auditifs mineurs
M: épisodes d’épilepsie possibles
C: troubles associés
V: physique/psychomoteur
M: problèmes d’alimentation sont fréquents et engendrent souvent de la malnutrition en raison des troubles physiques
C: troubles associés
V: physique/psychomoteur
C: troubles associés
V: physique/psychomoteur
M: épisodes d’épilepsie possibles, problèmes d’alimentation fréquents et engendrent souvent de la malnutrition en raison des troubles physiques
M: environ 40% des personnes auront une déficience intellectuelle
C: développement cognitif
V: intellectuel
C: développement cognitif
V: intellectuel
M: environ 40% des personnes auront une déficience intellectuelle
M: les limites de la déficience et les obstacles de la société peuvent engendrer une faible estime de soi
C: estime de soi
V: affectif
C: estime de soi
V: affectif
M: les limites de la déficience et les obstacles de la société peuvent engendrer une faible estime de soi
M: le développement sexuel n’est pas affecté, mais celle-ci sera vécue différemment en fonction des limites
C: sexualité
V: affectif
C: sexualité
V: affectif
M: le développement sexuel n’est pas affecté, mais celle-ci sera vécue différemment en fonction des limites
M: important d’encourager les comportements d’autonomie afin de réduire la dépendance
C: autonomie
V: social
C: autonomie
V: social
M: important d’encourager les comportements d’autonomie pour réduire la dépendance
M: inclusion = important pour favoriser le développement des habiletés sociales et d’un réseau de contacts
C: inclusion
V: social
C: inclusion
V: social
M: inclusion = important pour favoriser le développement de bonnes habiletés sociales et d’un réseau de contacts