Troubles de morphosyntaxe et du lexique chez l'enfant Flashcards
Qu’est-ce que la morphosyntaxe?
Une combinaison de deux domaines linguistiques : la morphologie et la syntaxe.
Se réfère à la manière dont les mots sont formés (morphologie) et comment ils sont organisés dans une phrase (syntaxe).
S’intéresse à l’interaction entre la morphologie et la syntaxe.
Comment les règles morphologiques influencent la structure des phrases et vice-versa.
Qu’est-ce que la morphologie?
L’étude de la structure interne des mots.
S’intéresse aux morphèmes (les plus petites unités de sens ou de fonction dans un mot).
Qu’est-ce que la syntaxe?
L’étude de la structure des phrases et des relations entre les mots dans une phrase.
S’intéresse à la manière dont les mots sont combinés pour former des phrases grammaticales.
En français l’ordre typique est sujet-verbe-objet.
Examine aussi comment les phrases complexes sont construites et comment les éléments de la phrase interagissent.
Qu’est-ce que le lexique?
Représente le vocabulaire d’une langue; l’ensemble des mots et des expressions que connaît et utilise un locuteur.
Inclut non seulement les mots, mais aussi leur signification, leur catégorie grammaticale (nom, verbe, etc.), et les connaissances associées à ces mots (synonymes, antonymes, etc.).
Les troubles du lexique se manifestent souvent par des difficultés à quoi?
- Acquérir du vocabulaire : vocabulaire limité ou apprendre plus lentement.
- Accéder au lexique : difficulté à retrouver un mot dans la mémoire.
- Comprendre et utiliser les mots de manière appropriée : confondre les mots de sens similaires.
Quelle est l’importance de la morphosyntaxe et du lexique dans le développement linguistique?
Ils jouent des rôles clés dans la construction du langage et influencent directement la capacité d’un individu à comprendre et à produire des énoncés complexes.
Quelles sont les deux principale importance de la morphosyntaxe?
Organiser les idées de manière cohérente.
Différencier les rôles des mots dans une phrase.
Décrit comment la morphosyntaxe jouent une importance dans le fait d’organisation les idées de manière cohérente?
Elle fournit les règles qui permettent de structurer des phrases compréhensibles.
Sans la bonne syntaxe, les mots pourraient être dans un ordre erroné et le discours serait difficile à interpreter.
Une bonne maîtrise morphosyntaxique permet de créer des énoncés complexes et nuancés.
La complexité des règles morphosyntaxiques peut poser des défis et peuvent être difficile à intégrer
Décrit comment la morphosyntaxe jouent une importance dans le fait de différencier les rôles des mots dans une phrase?
Grâce à la morphosyntaxe, un enfant peut comprendre la différence entre un sujet et un objet (« Le chien mord le chat » par rapport à « Le chat mord le chien »).
Elle aide à clarifier les relations entre les éléments dans une phrase
Les erreurs morphosyntaxiques peuvent générer des malentendus
Quelles sont les deux principale importance du lexique?
Compréhension du monde et des interactions
Acquisition et apprentissage
Décrit comment le lexique jouent une importance dans la compréhension du monde et des interactions?
Elle donne accès aux concepts nécessaires pour comprendre les expériences et les interactions.
Un enfant qui a un vocabulaire limité pourrait avoir des difficultés à exprimer des besoins spécifiques ou des émotions.
Un large lexique permet de décrire des idées et des concepts de manière précise.
Un développement lexical retardé peut limiter la capacité d’un enfant à communiquer efficacement.
Décrit comment le lexique jouent une importance dans l’acquisition et l’apprentissage?
L’acquisition d’un vocabulaire riche facilite l’apprentissage de nouvelles informations, car elle permet aux enfants de mieux comprendre les concepts enseignés à l’école.
Un vocabulaire bien développé est directement lié à la réussite scolaire.
Un manque de lexique peut créer des écarts dans l’apprentissage.
En quoi la morphosyntaxe et le lexique sont des aspects très liées?
Le lexique influence la complexité des structures morphosyntaxiques qu’un enfant peut comprendre et produire.
Une bonne maîtrise de la morphosyntaxe aide à mieux organiser les mots.
Une solide base dans ces deux domaines ouvre la porte à une communication fluide, flexible et précise.
Les conséquences sur les autres aspects du langage sont grands si l’un ou l’autre affecté.
Nommes les différents troubles spécifiques autres que morphosyntaxique et lexique qui affecte ces deux composantes?
- Trouble développement du langage (TDL)
- Trouble phonologique
- Aphasie
- Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
- Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Qu’est-ce que le TDL?
Trouble neurodéveloppemental qui affecte principalement le développement du langage chez les enfants. Se caractérise par des difficultés à apprendre, comprendre, et utiliser le langage.
Quelles sont les difficultés morphosyntaxique que rencontre un enfant avec un TDL?
- Problèmes dans la production et la compréhension des structures grammaticales.
- Omissions des morphèmes grammaticaux .
- Production des phrases simplifiées ou incorrectement structurées.
Quelles sont les difficultés lexicales que rencontre un enfant avec un TDL?
- Acquisition plus lente du vocabulaire.
- Difficultés à trouver les mots appropriés.
- Utilisation excessive de termes génériques.
- Difficultés à comprendre les mots abstraits .
Quelles sont les symptômes du TDL?
- Retard de langage observé dès la petite enfance.
- Difficulté persistante à utiliser et comprendre des phrases complexes ou à suivre des conversations.
- Utilisation excessive de termes génériques.
- Difficultés à comprendre les mots abstraits.
- Utilisation limitée de la morphologie et de la syntaxe.
- Vocabulaire limité.
Quel est l’évolution du TDL?
- Peut persister à l’âge adulte, affectant la communication, la réussite scolaire, et la vie professionnelle.
- Les symptômes peuvent s’améliorer avec une prise en charge adaptée (orthophonie, interventions linguistiques, etc.)
Redéfini ce qu’est un trouble phonologique?
Un trouble qui affecte la capacité à percevoir, organiser, et produire correctement les sons de la langue.
Quelles sont les difficultés morphosyntaxiques d’un enfant avec un trouble phonologique?
- Les erreurs phonologiques peuvent cacher les difficultés morphosyntaxiques.
- Un enfant qui a du mal à prononcer les consonnes finales peut omettre des morphèmes grammaticaux.
Quelles sont les difficultés lexicales d’un enfant avec un trouble phonologique?
Le fait d’éviter certains mots qui sont difficiles à prononcer peut limiter le développement lexical.
Quelles sont les symptômes d’un trouble phonologique?
- Production incorrecte ou altérée des sons.
- Difficulté à produire des mots longs ou complexes.
- Retard dans l’acquisition du vocabulaire et des structures grammaticales plus complexes (à cause des erreurs de production).
Qu’est-ce qu’un aphasie?
Une perte ou une altération des capacités langagières à la suite d’une lésion cérébrale. Après le développement normal du langage
Quelles sont les difficultés morphosyntaxique d’un enfant aphasique?
- Difficultés à produire des phrases grammaticalement correctes.
- Difficultés à comprendre des structures syntaxiques complexes.
- Erreurs dans l’utilisation des morphèmes.
Quelles sont les difficultés lexicales d’un enfant aphasique?
- Difficultés à accéder aux mots qu’ils connaissent.
- Difficultés à apprendre de nouveaux mots.
- Utilisation d’un vocabulaire limité.
- Erreurs de compréhension sémantique.
Quelles sont les symptômes d’un aphasie?
- Perte partielle ou complète de la capacité à parler ou à comprendre le langage après une période de développement normal.
- Phrases courtes, agrammaticales, ou utilisation de mots incorrects (paraphasies).
- Difficulté dans la compréhension des phrases complexes ou des mots abstraits.
Comment est l’évolution d’une aphasie?
Les enfants peuvent retrouver certaines compétences langagières, bien que des séquelles persistent souvent, en particulier dans le domaine de la morphosyntaxe.
Comment le trouble du spectre de l’autisme affecte la morphosyntaxe et le lexique?
- Difficultés à comprendre et à utiliser la morphosyntaxe de manière appropriée.
- Les troubles du lexique se manifestent souvent par des problèmes de compréhension ou d’utilisation du langage pragmatique (utilisation du langage en contexte social).
Comment le TDAH affecte la morphosyntaxe et le lexique?
- Les enfants atteints de ce trouble peuvent rencontrer des difficultés à organiser leur discours ou à suivre des règles morphosyntaxiques.
- Leur lexique peut aussi être moins bien structuré.
Nomme les grandes catégorie de difficultés morphosyntaxiques?
- OMISSIONS DE MORPHÈMES GRAMMATICAUX
- ERREURS DE SURGÉNÉRALISATION
- ERREURS D’ORDRE SYNTAXIQUE
- ERREURS D’ACCORD
- ERREURS DE FLEXION VERBALE
- ERREURS DE SUBORDINATION
- ERREURS D’ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ
Quelles sont les différentes omissions de morphèmes grammaticaux?
- Omission des articles
- Omission des propositions
- Omission des pronoms personnels
- Omission des marques de temps verbales
Décrit qu’est-ce que l’omission des articles et pourquoi l’enfant en fait-il?
L’enfant oublie d’utiliser des articles définis ou indéfinis.
Exemple : « Chat est sur table » au lieu de « Le chat est sur la table. »
Pourquoi : Les articles sont souvent acquis tardivement car ils n’ajoutent pas beaucoup de contenu sémantique à la phrase.
Décrit qu’est-ce que l’omission des prépositions et pourquoi l’enfant en fait-il?
(à, de, dans, sur) sont souvent omises.
Exemple : « Je vais parc » au lieu de « Je vais au parc. »
Pourquoi : Les prépositions marquent les relations spatiales et temporelles, mais leur abstraction les rend difficiles à acquérir.
Décrit qu’est-ce que l’omission des pronoms personnels et pourquoi l’enfant en fait-il?
Les pronoms comme je, tu, il/elle sont oubliés.
Exemple : « Vais manger » au lieu de « Je vais manger. »
Pourquoi : Les pronoms personnels sont moins saillants que les noms et sont donc omis.
Décrit qu’est-ce que l’omission des marques de temps verbales et pourquoi l’enfant en fait-il?
Les morphèmes liés au temps, comme les terminaisons verbales au passé ou au futur.
Exemple : « Je mange pomme hier » au lieu de « J’ai mangé une pomme hier. »
Pourquoi : La flexion verbale est complexe et requiert la maîtrise de plusieurs aspects grammaticaux en même temps (temps, aspect, personne).
Quelles sont les différents erreurs de surgénéralisation?
- Surgénéralisation des règles de conjugaison
- Surgénéralisation du pluriel
- Surgénéralisation des accords de genre
Décrit ce qu’est la surgénéralisation des règles de conjugaison et pourquoi les enfants en font?
L’enfant applique des règles régulières de conjugaison à des verbes irréguliers.
Exemple : « Je prendais » au lieu de « Je prendrais »
Pourquoi : Les enfants apprennent les régularités dans la langue et les appliquent systématiquement.
Décrit ce qu’est la surgénéralisation du pluriel et pourquoi les enfants en font?
L’enfant applique la règle du pluriel régulier (-s) à des noms irréguliers.
Exemple : « Les chevals » au lieu de « Les chevaux. »
Pourquoi : L’enfant internalise la règle générale et ne comprend pas l’exception.
Décrit ce qu’est la surgénéralisation des accords de genre et pourquoi les enfants en font?
L’enfant applique les règles d’accord du genre de façon incorrecte.
Exemple : « La cheval » au lieu de « Le cheval. »
Pourquoi : Difficultés avec les noms irréguliers ou moins fréquents.
Nomme les erreurs d’ordre syntaxique?
- Inversion sujet-verbe
- Omissions ou déplacements des compléments
Décrit ce qu’est l’inversion sujet-verbe et pourquoi les enfants en font?
L’enfant place le sujet et le verbe dans un ordre incorrect, souvent à la manière de questions inversées.
Exemple: «Est parti il» au lieu de «Il est parti.»
Pourquoi : Difficultés à maîtriser les différences entre l’ordre des mots dans les phrases affirmatives et interrogatives.
Décrit ce qu’est l’omissions ou les déplacements des compléments et pourquoi les enfants en font?
Objet direct ou indirect.
Exemple: « Je donne à papa»au lieu de « Je donne un cadeau à papa. »
Pourquoi : La complexité de la phrase augmente avec l’ajout des compléments et l’enfant veut simplifier l’énoncé.
Nomme les différents erreurs d’accord?
- Absence d’accord sujet-verbe
- Absence d’accord en genre et en nombre
Décrit ce qu’est l’absence d’accord sujet-verbe et pourquoi les enfants en font?
L’enfant ne fait pas l’accord entre le sujet et le verbe en nombre ou en personne.
Exemple : « Nous est prêts » au lieu de « Nous sommes prêts. »
Pourquoi : Difficile à maîtriser, car il implique la compréhension des catégories grammaticales (nombre, personne).
Décrit ce qu’est l’absence d’accord en genre et en nombre et pourquoi les enfants en font?
Aucun accord entre les adjectifs ou les participes passés en genre et en nombre.
Exemple : « La maison est grand » au lieu de « La maison est grande. »
Pourquoi : Requièrent une sensibilité à plusieurs éléments grammaticaux simultanément.