Théorie de l'attachement Flashcards
Pourquoi dit on que l’enfant nait avec une prédisposition biologique ?
- E s’attache à la personne qui s’occupe de lui (au fil des interactions quotidiennes)
- E recherche la proximité, contact et réconfort auprès de la figure d’attachement particulièrement en situation de peur ou de détresse
- Tendance biologique à s’attacher = cpt qui résulte de l’évolution des espèces
Quels sont les comportements innés d’attachement selon Bowlby ?
Pleurer, sourire, s’agripper, regarder dans les yeux, être facilement réconforté par voix et contact physique
À quoi servent les comportements innés d’attachement ?
- maintenir la proximité physique avec le donneur de soins
- favorisent la survie de l’espèce
- favorisent l’établissement du lien d’attachement
Quels sont les 2 grands besoins fondamentaux ?
- la proximité
2. l’exploration
Dans quelle situation l’enfant va chercher la protection et la proximité ?
Situation de détresse : peur, faim, anxiété
Dans quelle situation l’enfant va chercher l’autonomie et la distance (exploration) ?
État de bien-être : calme, curiosité
Quels sont les rôles de la figure d’attachement ?
- source de protection et de réconfort
- régulation des états émotionnels
- régulation des états physiologiques
- base de sécurité pour explorer
Quels sont les phases dans l’établissement du lien d’attachement ?
- phase pré-attachement
- phase d’émergence de l’attachement
- phase d’attachement proprement-dit
Qu’est-ce que la phase pré-attachement ?
- naissance à 2-3 mois
- enfant reconnaît mère par odeur, voix, vision, mais comportements d’attachement de l’enfant sont dirigés vers n’importe qui
Qu’est-ce que la phrase d’émergence de l’attachement ?
- 2-3 mois à 6-8 mois
- Enfant commence à interagir différemment avec mère et personne étrangère (début d’une relation privilégiée)
- mais pas de protestation de l’enfant quand séparé de la mère
Qu’est-ce que la phase d’attachement proprement-dit ?
- à partir de 6-8 mois
- Enfant manifeste détresse face au départ de la mèreç- – Enfant utilise mère comme une base de sécurité
Dans la phase d’attachement proprement-dit comment l’enfant utilise la mère comme une base de sécurité ?
- S’éloigne pour explorer
2. revient périodiquement pour réconfort et sécurité
Qu’est-ce qui détermine la qualité du lien d’attachement ?
Déterminée principalement par les comportements du parents :
- sa sensibilité à l’égard de l’enfant, surtout dans les moments ou l’enfant est en détresse
Quelle est la définition de la sensibilité parentale ?
Capacité de détecter, interpréter, répondre adéquatement et rapidement aux signaux et besoins de l’enfant
Quelles sont les 3 dimensions importantes de la sensibilité parentale ?
- chaleur
- prévisibilité
- contingence (cohérence)
Est-ce qu’il y a un lien entre la qualité des soins que l’E reçoit et l’attachement ?
Non, quelle que soit la qualité des soins qu’il reçoit, l’enfant s’attache à la personne qui s’occupe de lui
Comment le lien d’attachement à une repercussion sur les relations futures de l’E ?
Le lien d’attachement constitue un modèle de relation que l’enfant va transposer dans ses autres relations sociales
- par le biais des modèles internes de soi et des autres
Le lien d’attachement a quel effet sur l’enfant à long terme ?
effet durable sur l’adaptation de l’enfant
Comment s’observe la qualité du lien d’attachement ?
S’observe dans la façon dont l’enfant organise ses comportements autour de la figure d’attachement
- particulièrement dans les moments de DÉTRESSE
- comportements de recherche de proximité (physique et psycho)
- comportements d’exploration
Qu’est-ce que la procédure de la «situation étrange» de M. Ainsworth ?
Courtes séparations et réunions entre le parent et l’enfant
- mère-enfant
- mère-enfant-étrangère
- enfant-étrangère
- mère-enfant
- enfant
- enfant-étrangère
- mère-enfant
Quel comportement le parent adopte-t-il avec l’enfant avec un attachement sécurisant ?
environ 65% des relations
- sensible
- dans la vie quotidienne parent sensible aux besoins et signaux de l’enfant (en synchronie)
Quel comportement le parent adopte-t-il avec l’enfant avec un attachement évitant ?
10-15% des relations
- distant
- dans la vie quotidienne parent distant
- manque de sensibilité
Quel comportement le parent adopte-t-il avec l’enfant avec un attachement ambivalent ?
5-10% des relations
- imprévisible
- dans la vie quotidienne parent imprévisible
- manque de sensibilité
Quel comportement le parent adopte-t-il avec l’enfant avec un attachement désorganisé ?
10-15% des relations
- menaçant (hostile)
- impuissant (désengagé, passif)
- comportements hostiles, menaçants, intrusifs
- parent passif, désengagé ou effrayé
- incongruence dans les messages
- négligence et abus
Qu’est-ce que l’attachement sécurisant ?
Bon équilibre entre les besoins de proximité et d’exploration
Que signifie un bon équilibre dans l’attachement sécurisant ?
- si détresse : recherche proximité, facilement réconforté
- si pas de besoin de proximité/contact physique : va chercher à interagir à distance
- utilise le parent comme base de sécurité pour explorer
- atmosphère détendue et agréable
Qu’est-ce que l’attachement insécurisant-évitant ?
Privilégier l’exploration et minimiser les besoins de proximité/attachement
- attention principalement centrée sur l’exploration
- tendance à éviter le contact physique et les échanges avec le parent
- apparaît comme un enfant autonome, qui n’a pas besoin du parent (même si stressé intérieurement)
- atmosphère neutre et distante
Qu’est-ce que l’attachement insécurisant-ambivalent ?
Accent mis sur les besoins d’attachement au détriment de l’exploration
- attention principalement centrée sur la figure d’attachement, peu d’exploration autonome
- difficilement réconforté
- démontre immaturité et dépendance excessive parfois jumelée à de la colère
Qu’est-ce que l’attachement insécurisant-désorganisé ?
Absence de stratégies d’attachement cohérentes et organisées chez l’enfant
- conflit entre besoin et peur du parent
- comportements contradictoires d’approche/de détresse et d’évitement, des signes de désorientation et de l’appréhension à l’égard du parent
- à l’âge préscolaire-scolaire, peut prendre la forme d’un renversement des rôles parent-enfant (contrôle maternant ou punitif)
50-80% des enfants négligés/abusés ont quel type d’attachement ?
attachement désorganisé
Comment un enfant ayant un attachement sécurisant va-t-il s’adapter ?
- compétent socialement
- capable d’exprimer ouvertement ses sentiments et besoins
- confiance en soi et dans les autres (bonne estime de soi)
- curieux, intéressé aux apprentissages
- bonne adaptation scolaire (bonne habileté de résolution de problèmes)
Comment un enfant ayant un attachement évitant ou ambivalent va-t-il s’adapter ?
- En général assez bonne adaptation
- peuvent parfois manifester certains problèmes de comportement (agressivité, anxiété, comportements d’opposition), mais qui ne durent généralement pas longtemps et qui ne sont pas très sévères
Comme un enfant ayant un attachement désorganisé va-t-il s’adapter ?
- faible estime de soi
- problème d’adaptation sérieux qui peuvent persister
- difficultés académiques (problèmes d’apprentissage, faible performance scolaire)
Quels sont les problèmes d’adaptation que peuvent vivre un enfant ayant un attachement désorganisé ?
- agressivité
- comportement oppositionnels
- trouble de la conduite
- anxiété
- dépression
- retrait social
- dissociation
Avec quel attachement un E est plus à risque de psychopathie ?
attachement désorganisé
Quels sont les facteurs influençant la qualité du lien d’attachement ?
- Caractéristiques du Parent
- Caractéristique de l’Enfant
- Écologie familiale
En quoi les caractéristiques du parent viennent influencer la qualité du lien d’attachement ?
- Sensibilité parentale
- qualité des interactions parent-enfant (conversation, styles de communication affective)
- type d’attachement du parent (sécurisant VS insécurisant)
- santé mentale du parent
- âge du parent (adolescente)
- toxicomanie chez le parent
En quoi les caractéristiques de l’enfant viennent influencer la qualité du lien d’attachement ?
- caractéristique individuelles (tempérament)
- besoins particuliers de l’enfant (ex. E prématuré, E avec retard développement, E avec handicap..)
- expérience antérieures de l’E (E adopté, maltraité placé en famille d’accueil)
Quel est le meilleur prédicteur de l’attachement entre les caractéristiques de l’E et celles du P ?
Caractéristiques parentales
