Notion de base et fondement historique Flashcards
Quelles sont les 3 grandes questions fondamentales en psychologie du développement ?
- dev. = processus continu (graduel) ou discontinu ?
- rôles de l’inné (biologique) et de l’acquis (culture) ?
- rôle de l,enfant = enfant actif ou passif dans son développement ?
Qu’est-ce que le processus continu du développement ?
- changement quantitatif (cumulatif, pas dans le sens mesurable)
- changements progressifs/graduels
- pas de changement de forme/structure
- ajout graduel d’élément
- accumulation d’élément habituel
- en terme de complexité et d’efficacité
ex. bébé chat en chat
Qu’est-ce que le processus discontinu du développement ?
- changement qualitatif
- qualitativement différent d’un âge à l’autre, d’un enfant à un adulte
- structure de la pensée, organisation de la personnalité
- changement abrute : transformation qualitative
- période stable (plateaux) alternant avec des changements rapides
- dév, par stade
ex. oeuf en poussin
Qu’est-ce que le rôle de l’inné dans le développement psychologique ?
- hérédité/bagage génétique (espèce + parents)
- maturation biologique : changement pré-programmé pour que cela s’opère
p. ex., marcher - Rousseau : inné : société corromp l’enfant
Qu’est-ce que le rôle de l’acquis dans le développement psychologique ?
- facteur environnement
- expérience de l’enfant avec l’environnement (social + physique)
- Locke : enfant nait table rase
Qu’est-ce qu’un enfant passif ?
Enfant subit passivement les influences biologique et/ou environnement
Qu’est-ce qu’un enfant actif ?
- Enfant contribue activement à son développement
- Rousseau (bonté inné qui va agir sur son développement et prendre le bon chemin (bien se développer) par lui même, on ne doit pas interférer avec l’enfant)
Quels sont les objectifs de la psychologie ?
La psychologie s’intéresse à décrire et comprendre les comportements, les pensées, les émotions, les motivations, les processus mentaux…
Qu’est-ce que la psychologie développementale par rapport à la psychologie ?
C’est une sous branche du grand domaine de la psychologie
Que signifie psychologie ?
Psycho = âme logie = étude (science)
Quels sont les 3 grandes sphères de développement ?
- développement physique
- développement cognitif
- développement socioaffectif
- sphères inter-relié
Qu’est-ce que le développement physique ?
Développpement moteur
Qu’est-ce que le développement cognitif ?
- Pensée
- Habilités intellectuelles (mémoire raisonnement)
Qu’est-ce que le développement socioaffectif ?
- dév. de la personnalité
- relation d’attachement parents-enfants
- concept de soi
- relations entre pairs
Donne des exemples comme quoi les sphères sont inter-reliés ?
- Séparation d’un parent d’un enfant de 2 ans va avoir un impact différent que si l’enfant à 9 ans parce que la compréhension de la chose va être différente
- un enfant qui a une nouvelle soeur = régression et pipi au lit
Quelles sont les tranches (périodes) du développement ?
- Période prénatal: conception à la naissance de l’enfant
- Période petite-enfance: de 0 à 2-3 ans
- Période de l’âge préscolaire: de 2-3 à 6 ans
- Période de l’âge scolaire: de 6 à 12 ans
- Période de l’adolescence: de 12 à 18 ans
- Période de l’âge adulte: 18 ans et +
Quels sont les périodes du fondements historiques de la psychologie du développement ?
- Moyen-Âge (6e au 15e siècle)
- Époque de la Renaissance (16e siècle)
- Siècle des Lumières (17e au 18e siècle)
- Début du 20e siècle
Comment la psychologie du développement était au Moyen-Âge ?
- L’enfance est une période distincte de la vie, particulière de la vie
- Enfants sont des être fragiles/vulnérables, ils vont être traités différents des adultes
- Ils sont la propriété (possession) de leurs parents
- Les enfants doivent être protégés
- Différents courants religieux : enfants sont des être possédés du mal ou des petits anges innocents
Au Moyen-Âge, quel type de manuel a été publié ?
- Autour du 14e siècle
- manuels sur instructions concernant les soins à donner aux enfants
- santé des enfants, nourriture, vêtement et jeux
- conscience que l’on doit s’occuper des enfants
Au Moyen-Âge, qu’est-ce qui vient soutenir l’idée que les enfants sont la propriété de leurs parents ?
- quelques lois reconnaissent que les enfant ont besoins de protection
Comment la psychologie du développement était à l’époque de la Renaissance
- L’enfant est vu comme une créature fragile de Dieu est qui entachée du Péché originel (Adam et Ève) soit une créature du mal
- L’enfant a des pendants naturels pour le mal
- correcte de battre l’enfant pour le ramener dans le droit chemin
Quel est le rôle de l’éducation à l’époque de la Renaissance ?
- Extirper le mal de l’enfant
- corriger les mauvais penchants de l’enfant
- enseigner les principes moraux
- utilisation de pratique éducative très sévère, autoritaire
Quels sont les 2 philosophes du siècle des Lumières ?
- John Locke
- Jean-Jacques Rousseau
Que pense John Locke de l’enfant ?
- Enfant à la naissance est une table rase qui consiste à un tableau blanc
- il n’est ni bon, ni mauvais, aucune prédisposition particulière
- il va être le produit des influences environnementales, de ce qu’il va avoir vécu dans son milieu. Les expériences qui permettent de dire s’il est bon ou mauvais
- Parents façonnent l’enfant grâce à leurs interactions par leurs directives, en montrant l’exemple, en le récompensant, en le complimentant
- n’accepte pas les châtiments corporels
- récompenser avec félicitations, compliments et non $/bonbon
- éducation bienveillante, empreinte de gentillesse et de compassion
Que pensait Jean-Jacques Rousseau de l’enfant pendant le siècle des Lumières ?
- S’oppose à Locke
- Enfant nait avec, c’est un sens inné (bien et mal)
- prédisposition naturelle à un développement sain et ordonné (étape de développement prédéterminé, maturation biologique)
- société est une menace pour le bon développement de l’enfant (bonté naturelle) puisqu’elle est corrompue. Le mal est dans la société et non dans l’enfant
- préconise une éducation permissive, l’éducation doit s’adapter à l’enfant et à son âge
- rôle de l’enfant pour l’amener vers le bien
- l’éducation doit s’adapter à l’enfant et à l’âge de l’enfant
Qu’est-ce que la maturation biologique ?
Une succession de changements préprogrammés
Qu’est-ce que le développement par stades ?
Étapes et stades de développement
Que se passe-t-il au 20e siècle avec le développement de la psychologie ?
- Émergence des théories contemporaines en psychologie du développement
Qu’est-ce qu’une théorie ?
Ensemble organisé d’énoncés, d’idées, cohérentes entres elles, qui va permettre, d’une part, de décrire des faits/observations, de les expliquer et d’autre part, de faire des prédictions/généralisations
Quels sont les utilisés des théories testées (validées) scientifiquement ?
Bases solides qui vont servir pour :
- guider les interventions a mettre en place auprès des enfants
- la formation des enseignants
- guider les pratiques éducatives parentales
