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2017 Dev. Enfant > Développement physique > Flashcards

Développement physique Flashcards

1
Q

Quel développement n’est pas terminé à la naissance ?

A

Système nerveux :

  • développement du cortex cérébral
  • myélinisation
  • synaptogénèse et émondage
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Q

Quelle est la responsabilité du cortex cérébral (général) ?

A

responsable de la perception, des mouvements, de la pensée et du langage

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Q

Ou se situe le cortex cérébral ?

A

la couche extérieure du cerveau

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4
Q

Quelle est la partie du cerveau la moins développée à la naissance ?

A

cortex cérébral

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5
Q

Quelles sont les responsabilités des régions corticales (cortex) et quand se développent-ils (spécifique) ?

A
  • vue et l’ouïe (assez bien développées à la naissance
  • mouvements de la poitrine et de la tête (se développent quelques mois après la naissance
  • mouvements (contrôle) des jambes et du bas du corps (se développent plus tard au cours de la première année
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6
Q

Quelle est la dernière partie du cortex à se développer ?

A

lobe frontal

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7
Q

De quoi est responsable le lobe frontal ?

A
  • la pensée
  • la conscience
    p. ex., habilités d’attention sélective, planification, résolution de problème, raisonnement logique et capacité d’inhiber les comportements (auto-contrôle)
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8
Q

Quand se développe le lobe frontal ?

A

Se développe pendant des années, même après l’adolescence

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9
Q

Qu’est-ce que la myéline ?

A

tissu gras et blanc qui entour les axones des neurones

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10
Q

La myéline est produite par quoi ?

A

Elle est produite par les cellules gliales du cerveau

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11
Q

Quels sont les deux types de cellules au cerveau ?

A
  • les neurones

- les cellules gliales

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12
Q

Quelle est la proportion des cellules gliales dans le cerveau ?

A

Les cellules gliales représentent environ la moitié du volume du cerveau

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13
Q

Que fait les gaines de myéline ?

A

Ils font office d’isolant

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14
Q

Que permet les gaines de myéline ?

A

Permet une meilleure conduction de l’influx nerveux, donc une meilleure communication

  • des neurones entre eux
  • entre les neurones et les différentes parties du corps
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15
Q

Qu’est-ce que la myélinisation ?

A

C’est la production des gaines de myéline

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16
Q

Comment évolue la myélinisation ?

A
  • Très rapide durant les deux premières années

- ralentit durant l’enfance et l’adolescence

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17
Q

À quel moment la myélinisation est presque complète dans la moelle épinière ?

A

Vers 2 ans

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18
Q

Que permet la presque complétation de la myélinisation dans la moelle épinière ?

A
  • Un meilleur contrôle musculaire des parties inférieures du corps (contrôle des spincters ainsi que des jambes et des pieds
  • lié à l’apprentissage de la propreté vers 2 ans
  • permet de meilleures habiletés de locomotion (marche cours)
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19
Q

À quel moment se termine la myélinisation de la région du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs ?

A

Vers l’âge de 6 ans

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20
Q

À quel moment se termine la myélinisation dans le cortex ?

A
  • se poursuit jusqu’à la fin de l’adolescence

- possible que le stade formel de Piaget soit lié à la myélinisation

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21
Q

Qu’est-ce que la synaptogénèse ?

A

Le développement des connexions synaptiques

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22
Q

Quand est-ce que se forment la plupart des connexions synaptiques ?

A
  • Après la naissance

- Entre la naissance et deux ans, on assiste à une augmentation extrêmement rapide du nombre de connexions synaptiques

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23
Q

Qu’est-ce que des connexions synaptiques ?

A

connexions entre les neurones

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24
Q

Quels sont les conséquences de la surproduction de connexions synaptiques et de la production rapide des gaines de myéline dans les 2 premières années de vie ?

A
  • Associées à l’augmentation du poids du cerveau durant cette période
  • La masse totale du cerveau va tripler entre la naissance et deux ans
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25
Q

Combien a-t-il de périodes de surproduction synaptiques au cours du développement ?

A

2 périodes

  • 0-2ans
  • vers 10ans
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26
Q

Chaque période de surproduction synaptiques sont suivies par quoi ?

A

le processus d’émondage

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27
Q

Qu’est-ce que l’émondage ?

A

Les connexions synaptiques peu ou pas utilisées (peu ou pas stimulées par les expériences environnementales) vont disparaître pour ne laisser que des les connexions synaptiques qui sont fréquemment utilisées

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28
Q

Quelle est l’expression utilisée pour l’émondage ?

A

Use it or lose it

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29
Q

Ou et quand se produit le processus d’émondage ?

A

Se produit à des moments et des rythmes divers dans les différentes régions du cerveau

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30
Q

Donne des exemples de périodes d’émondage a des moments différents et ayant des rythmes différents ?

A
  1. émondage dans les parties du cerveau responsable de la vision et de l’audition : de 4 mois vers 4-5ans
  2. émondage des parties du cortex responsables du langage : 9-10mois vers 6 ans
  3. émondage des connexions synaptiques situées dans les lobes frontaux du cortex (planification, raisonnement…) : 3-4ans vers l’ado
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31
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe ?

A

C’est une réponse innée et automatique (involontaire) de l’organisme à une stimulation particulière

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32
Q

On distingue quel réflexe ?

A
  1. réflexes adaptatifs

2. réflexes primitifs

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33
Q

Quels sont les synonymes pour le réflexe adaptatif ?

A
  • réflexe d’adaptation

- réflexe de protection

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34
Q

Qu’est-ce que les réflexes adaptatifs ?

A

Ce sont les réflexes qui nous protègent contre certains stimuli
- p. ex., éternuement, clignement des yeux (lumière vive),
retirer membre lors douleur)

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35
Q

Combien de temps durent les réflexes adaptatifs et primitifs ?

A
  • Les réflexes adaptatifs demeurent toute la vie
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36
Q

Par quoi sont régis les réflexes primitifs ?

A

Par les parties primitives du cerveau :

  • le bulbe rachidien
  • le mésencéphale dont le développement est presque terminé à la naissance
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37
Q

Quels sont les 7 réflexes primitifs ?

A
  1. réflexe de succion
  2. réflexe de Moro
  3. réflexe de préhension
  4. réflexe des points cardinaux
  5. réflexe de Babinski
  6. Reflexes de nage
  7. Reflexe de la marche
38
Q

Qu’est-ce que le réflexe de succion ?

A

têter quand quelque chose dans la bouche

39
Q

Qu’est-ce que le réflexe de Moro ?

A

En réponse à un bruit très fort, ouvre les bras en croix et les ramène ensemble

40
Q

Qu’est-ce que le réflexe de préhension ?

A

fermer la main dès que quelque chose touche la paume de la main

41
Q

Qu’est-ce que le réflexe des points cardinaux ?

A

Quand on touche la joue du bébé, il tourne sa tête de ce côté

42
Q

Qu’est-ce que le réflexe de Babinski ?

A

Quand on touche légèrement la plante du pied de l’enfant, il étire ses orteils vers l’extérieur

43
Q

Combien de temps dure les réflexes primitifs ?

A

Ils disparaissent dans la première année de vie

44
Q

Pourquoi les réflexes primitifs disparaissent durant la première année de vie ?

A

Cette disparition serait associée au développement du cortex cérébral, qui ferait en sorte que ces réflexes soient progressivement remplacés par des mouvements volontaires

45
Q

Dans l’évolution, les réflexes primitifs étaient associés à quoi ?

A

À la survie de l’espèce : encore aujourd’hui le réflexe de succion assure que le bébé puisse être nourri

46
Q

À partir de quel moment que le bébé peut percevoir la lumière ?

A

À partir du 6e mois de grossesse, le foetus peut percevoir la lumière

47
Q

Comment la vision du bébé se développe ?

A
  • la naissance : La vision est embrouillé
  • l’acuité visuelle de l’enfant se développe durant la 1iere année
  • à 1 an, sa vision est presque similaire à celle de l’adulte
48
Q

Quand est-ce que se développe la perception des couleurs ?

A
  • n’est pas encore très développée à la naissance
  • nouveau-né préfère regarder les objets de couleur plutôt que gris
  • se développe rapidement durant les premières semaine
49
Q

Quelle type de forme le nouveau-né regarde-t-il le plus souvent ?

A

Les dessins de formes complexes :

  • visage humain
  • une cible
  • un damier
  • un cercle de couleur unie jaune ou rouge
    p. ex., regarde plus longtemps une cible qu’un simple
50
Q

Quand est-ce que l’intérêt pour les formes complexes prends fin ?

A

Persiste et s’accroît durant la première année

51
Q

Que peut faire quelque jours après sa naissance avec un objet qu’on lui présente ?

A

Il peut suivre un objet des yeux mais avec difficultés

52
Q

Quand est-ce que le bébé a l’habileté de suivre un objet avec les yeux ?

A
  • Se développe rapidement durant les 1iers mois
  • en parallèle avec le développement de l’acuité visuelle et le développement d’un plus grand contrôle des mouvements des yeux
53
Q

Que regarde le nouveau-né sur un objet ?

A
  • Il ne l’examine pas en entier

- centre plutôt son attention sur un aspect ou une partie de l’objet

54
Q

Quand est-ce que le bébé a l’habileté de regarder un objet au complet ?

A
  • va se développer rapidement durant les premiers mois

- en s’intéressant aux différentes composantes de l’objet

55
Q

Vers quel âge le bébé a une préférence pour le visage de sa mère à celui des autres ?

A

vers 2 mois

56
Q

Que fais un nouveau-né lorsqu’il entend un bruit ?

A
  • 3 jours

- tourne les yeux et la tête en direction d’un bruit, mais pas capable de le localiser de façon précise

57
Q

La capacité de localiser la source du bruit spécifiquement se développe quand ?

A
  • Se développe de façon importante durant les premiers 6 mois
  • continue de s’améliorer durant les années préscolaires
58
Q

Comment le nouveau-né réagit émotionnellement à certains tons de voix ?

A

Sensible aux tons de voix

  • aigu : active l’enfant
  • grave : apaise
59
Q

Quel son le nouveau-né préfère

A

préfère le son de la voix humaine à autre bruit

60
Q

Le nouveau-né perçoit quel type de subtilité dans les sons ?

A

différentes syllabes du langage
- chaque fois qu’il tète, il entend le son «bas« après quelques temps il ralentit son rythme de succion. Si on lui fait ensuite entendre «ga» il va se remettre à sucer très vite, indice qu’il perçoit ce son comme différent du son précédent

61
Q

Quelle voix le nouveau-né préfère-t-il ?

A

La voix de sa mère à une voix étrangère (tète plus longtemps pour entendre la voix de sa mère)

62
Q

Quelle langue le nouveau-né préfère-t-il ?

A

La langue maternelle à la langue étrangère (suce plus longtemps)

63
Q

Comment le nouveau-né peut-il reconnaître une histoire ?

A

Si la mère lit l’histoire pendant les dernières semaines de grossesses à voix haute 2 X par jour

64
Q

Quel est le rythme de la croissance de l’enfant ?

A
  • rythme de croissance très rapide de 0-3 ans
  • croissance ralentit entre 3 et 11 ans
  • poussée de croissance à l’adolescence
65
Q

Quelle est la proportions des différentes parties du corps ?

A

Les proportions des différentes parties du corps sont différentes chez les enfants et les adultes
- nouveau-né a une grosse tête comparativement au reste du corps

66
Q

La tête représente quel pourcentage de la taille du corps selon le développement de l’enfant ?

A
  • nouveau-né : 25% de sa taille
  • 2 ans : 20% de sa taille
  • adulte : 10% de sa taille
67
Q

Pourquoi les bébés sont plus rondelets que les enfants plus vieux et les adultes ?

A
  • graisse aide à conserver la chaleur du corps

- graisse va graduellement diminuer avec augmentation des activités motrices de l’enfant

68
Q

Quand est-ce que se termine le développement du squelette (le nombre d’os) ?

A
  • Le développement du squelette continue après la naissance
  • Le nombre d’os continue d’augmenter jusqu’à l’adolescence
    p. ex., poignet du bébé ; 3 os VS poignet adulte : 9os
69
Q

Que permet l’augmentation du nombre d’os ?

A

Permet une meilleure dextérité, meilleure agilité

70
Q

Quel type d’os est le seul à diminuer et sur quelle période ?

A
  • Le nombre d’os du crâne
  • De la naissance à 2 ans
  • À la naissance, le crâne est composé d’os séparés par des espaces
71
Q

Comment se nomme les espaces entre les os du crâne du nouveau-né et à quoi servent-ils ?

A
  • Fontanelles

- permet à la tête de passer et d’être comprimée sans dommage à l’accouchement

72
Q

À quoi servent les espaces entre les os du crâne lors de la croissance de l’enfant ?

A

0-2 ans : permet la croissance du volume du cerveau

73
Q

Pourquoi la croissance du volume du cerveau est particulièrement importante de 0-2 ans ?

A

Liée en partie au développement du nombre des cellules gliales
- (qui jouent un rôle de soutien, assurent la cohésion physique du cerveau, donnent structure et fermeté au cerveau, et sont responsables de la myélinisation)

74
Q

Vers quel âge les os du crâne sont tous soudés ?

A

2 ans

75
Q

Que se passe-t-il dans le développement du squelette de l’enfant ?

A
  • augmentation du nombre d’os
  • augmentation de la longueur des os
  • augmentation de la fermeté des os
76
Q

Quel type d’os allongent ?

A

Les os longs (particulièrement bras et jambes) continuent de grandir jusqu’à l’adolescence

77
Q

Comment peut on appeler aussi la fermeté des os ?

A
  • Solidification

- Ossification

78
Q

Comment est la fermeté des os du nouveau-né ?

A

Certains os du nouveau-né sont souples, mous (comme du cartilage)

79
Q

Que permettent les os mous du bébé et de l’enfant ?

A

Os mous permettent au bébé de mettre orteils dans sa bouche, au jeune enfant de faire split sans effort

80
Q

Que préfère entendre un nouveau-né ?

A
  • son humaine à un autre bruit
  • voix de sa mère à voix étrangère
  • langue maternelle à langue étrangère
81
Q

Quelles sont les directions (tendances) du développement physique et moteur ?

A

(incluant le développement prénatal)

  • céphalo-caudal
  • proximo-distal
82
Q

Qu’est-ce que le développement céphalo-caudal ?

A

Développement de la tête au pied

83
Q

Quels développement relève du développement céphalo-caudal ?

A
  • développement dans le contrôle moteur

- développement prénatal

84
Q

Quelle est la séquence développementale céphalo-caudal dans le contrôle moteur ?

A
  1. contrôle moteur de tête (tenir sa tête)
  2. contrôle moteur du tronc et des bras (lever le tronc, s’asseoir)
  3. contrôle moteur des jambes (se tenir debout, marcher)
85
Q

Quelle est la séquence développementale céphalo-caudal dans le développement prénatal ?

A

La tête se développe (se forme) avant le tronc et les membres inférieurs

86
Q

Qu’est-ce que le développement proximo-distal ?

A

Du centre du corps vers l’extérieur

87
Q

Quels développement relève du développement proximo-distal ?

A
  • développement dans contrôle moteur

- développement prénatal

88
Q

Quelle est la séquence développementale proximo-distal dans le contrôle moteur ?

A
  1. contrôle de tête, tronc et bras
  2. contrôle des mains et des doigts (dextérité manuelle apparaît après que l,enfant soit capable de contrôler tête, tronc et bras)
89
Q

Quelle est la séquence développementale proximo-distal dans le développement prénatal ?

A

Les organes internes (foie, coeur, poumons) se développent avant les membres (bras et jambes) et les doigts

90
Q

Qu’est-ce que le réflexe de nage ?

A

Quand on positionne le bébé et qu’on le soutien dans l’eau, il va alterner les bras comme s’il nageait

91
Q

Qu’est-ce que le réflexe de la marche ?

A

Quand on tien le bébé il va positionner ses pieds comme s’il marchait

2017 Dev. Enfant (12 decks)

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