Thématique 8 - Apprentissage

Question 1

critère DSM du trouble développemental de la coordination (TDC)

Answer 1

habileté motrice sous la moyenne
impact significatif sur occupation
apparut dans enfance
difficulté pas expliqué par autre dx

Question 2

quels sont les deux outils gold standard pour TDC

Answer 2

bot-2 et m-abc2

Question 3

quelle évolution peut-on s’attendre pour TDC

Answer 3

disparaît pas
dépend de plusieurs facteurs

Question 4

quels sont les 4 schèmes qui découlent des théories de l’apprentissage

Answer 4

CO-OP
4QM
apprentissage en séparant la tâche en étape avec l’ajout de renforçateur extrinsèque
approche comportementale

Question 5

Un avantage et un désavantage de COOP

Answer 5

A: bonne base de donnée =s probantes pour acquisition objectifs fonctionnels
D: limite de transfert et généralisation

Question 6

Quelles sont les caractéristiques de l’approche COOP (5)

Answer 6

atteindre ses buts
apprend à se parler et stratégie de résolution de problème
pour des enfants qui ont capacité verbales et cognitive
7 et +
3 objectifs: acquisition habileté, dev stratégie cognitive et généralisation

Question 7

quelles sont les stratégies utilisées pour COOP

Answer 7

interaction verbale (du th qui S’ESTOMPE graduellement)
1- parole adulte
2- parler à voix haute
3- enfant internalise

Question 8

Quels sont les éléments clés dans COOP

Answer 8

client chosen goals
dynamic strategy use
guided discovery
enabling principles
parent/ significant other involvement
intervention format

Question 9

quel élément n’est pas développé dans COOP

Answer 9

parent/ significant other involvement car les techniques apprises en clinique ne sont pas transférable à l’écologique

implication des parents

Question 10

qu’est que la stratégie globale

Answer 10

goal
plan
do
check
= structure de la résolution de problème

Question 11

qu’est ce que les théories behavioristes

Answer 11

dev comme résultant de l’influence de l’environnement

Question 12

2 fondamental de la théorie de l’apprentissage de VYgotsky

Answer 12

zone proximal de dev
relation entre l’apprenant et le facilitateur

Question 13

dif entre enseignement et apprentissage

Answer 13

e: th éduque
a: apprenant acquis/maitrise

Question 13

v ou f? les strategies a prioriser pour un enfant dans 4QM demeurent fixe et concrète

Answer 13

f! varie et reste un processus fluide

Question 13

objectifs des 4QM (4)

Answer 13

nourrir raisonnement clinique
planifier stratégie enseignement
chercher engagement enfant
favoriser maitrisse et independance

Question 13

quest que lergo doit faire pendant leval de 4QM

Answer 13

identifier zone proximale
identifier point echec
identifier stratégies

Question 13

quest que lergo doit faire pendant l’intervention de 4QM

Answer 13

choisir strategie qui fonctionnent dans quadrant 1 et 2
favoriser autonomie apprentissage et autoregulation 3 et 4

Question 13

que represente laxe x et y dans le graphique de 4QM

Answer 13

x (hori): direct vs indirect
y (verti): facilitator-initiated vs learner-initiated

Question 14

quelle stratégie se retrouve dans le quadrant 1

Answer 14

instruction explicite
demo
modelisation physique
question de bas niveau

Question 15

quelle stratégie se retrouve dans le quadrant 2

Answer 15

question de haut niveau
retroaction
indice physique
indice non verbal
modele de réflexion a voix haute

Question 16

quelle stratégie se retrouve dans le quadrant 3

Answer 16

preparation
moyen mnemotechnique
auto-instruction verbal
indice visuel
auto-indiçage physique

Question 17

quelle stratégie se retrouve dans le quadrant 4

Answer 17

imagerie mentale
auto-instruction
auto-questionnement
auto-régulation
résolution de problème
automatisation

Question 18

parmis ces enonces, classez les dans le bon quadrant:
1- modelisation physique
2- résolution de problème
3- indice physique
4- auto-instruction verbal
5- modele de réflexion a voix haute

Answer 18

quadrant 1: 1)
quadrant 2: 3 et 5)
quadrant 3: 4)
quadrant 4: 2)

Question 19

trouver l’intru:
retroaction
indice visuel
indice physique
instruction explicite
indice non verbal

Answer 19

indice visuel est inite par l’apprenant

Question 20

trouver l’intru:
imagerie mentale
auto-instruction
moyen mnemotechnique
auto-questionnement
indice non verbal
modele de réflexion a voix haute

Answer 20

moyen mnemotechnique est une strategie direct

Question 21

def des stratégies qui se retrouvent dans le quadrant 1

Answer 21

informent sur les caractéristiques de la tâche et la réponse attendu
enseignement des caracteristiques

Question 22

def des stratégies qui se retrouvent dans le quadrant 2

Answer 22

découverte et favorise résolution de problème
engager dans une resolution de probleme par moyens plus discret

Question 23

def des stratégies qui se retrouvent dans le quadrant 3

Answer 23

donne l’Enfant pour se rappeler comment faire la tâche
utilisation evidente de rappel

Question 24

def des stratégies qui se retrouvent dans le quadrant 4

Answer 24

auto-régulation
processus strategie non visible

Question 25

quel est le but des stratégies intermédiaires

Answer 25

faciliter le changement dune categorie de stratégie à une autre

Question 26

quels sont les catégories stratégies intermédiaires

Answer 26

1-2: guidance
2-3: orientation
3-4: estompage et intériorisation

Question 27

dans l’approche d’utiliser des renforçateur, quels sont les deux types de renforcateur

Answer 27

intrinseque
extrinseque tangible, non tangible et vicariant

Question 28

quelles sont les différentes types de fréquences

Answer 28

continue
intermittent
partiel

Question 29

quels sont les ajustements des attentes par rapport a la performance

Answer 29

par faconement
reussite parfaite

Question 30

comment choisir un bon renforcateur

Answer 30

specifique a lenfant et lenvironnement
prevoit l’extinction pour passer a un renforcement intrinseque