Tests et mesures Flashcards
Quels sont les évaluations par observations directes utilisées chez les enfants (tous) ?
AIMS: bébé
PDMS2: bébé + préscolaire
AMS: bébé à scolaire
GMFM: bébé à ado
MABC2: préscolaire à ado
NSAA: préscolaire à ado
Mallet: préscolaire à ado
BOT2: scolaire + ado
Quelles sont les évaluations par questionnaires utilisées chez les enfants ?
MHAVIE: bébé à scolaire
ASQ3: bébé + préscolaire
PEDI-CAT: préscolaire à ado
SFA: scolaire
QTAC: scolaire + ado
V ou F: La MABC2 Check-list est un bon outil pour les parents.
FAUX
peu utile, sensibilité pourrie (41%)
Pour les 0-18 mois, quel test est mieux entre le AIMS et le PDMS2 ?
AIMS
Quels sont les meilleurs tests par observations directes pour les patients avec LOPB lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?
AMS et Mallet
Quel est le meilleur test par observations directes pour les patients DMD lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?
NSAA
Quel est le meilleur test par observations directes pour les patients DMC lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?
GMFM
Quels sont les évaluations par questionnaire utiles lorsqu’on ne veut pas comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?
PEDI-CAT
MHAVIE
SFA
Quels sont les meilleurs tests par observations directes lorsqu’on veut comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?
AIMS
PDMS2
MABC2
BOT2
Quels sont les tests par questionnaire lorsqu’on veut comparer à des valeurs normatives (enfants sains) ?
tous
ASQ3
PEDI-CAT
MHAVIE
SFA
QTAC
Qu’est-ce que le Goal Attainment Scaling et ses caractéristiques ?
processus qui permet d’établir des buts ayant
plusieurs niveaux de réalisation afin d’évaluer l’efficacité d’une intervention
spécifique à chaque patient
établi avec patient et famille ou autre membre impliqué
Comment établir le niveau 0 du GAS ?
niveau intégrité d’une structure anatomique, du fct physiologique, d’une capacité ou d’une performance attendue
but qui doit être mesurable et réaliste dans le temps prévu d’intervention = prédiction de l’impact souhaité par l’intervention
Comment établir les niveaux -2, -1, +1 et +2 ?
-2 : niveau de réalisation vraiment moins qu’attendu (sous le 5e percentile).
-1 : niveau de réalisation quelque peu moins qu’attendu (entre le 5-26e percentile)
0 : niveau de réalisation attendu (autour du 50e percentile, entre le 27e et 74e percentile)
+1 : niveau de réalisation un peu plus qu’attendu (75-94e percentile)
+2 : niveau de réalisation beaucoup plus qu’attendu (au-dessus du 95e percentile)
Les critères des différents niveaux du GAS ne devraient pas … et …
se chevaucher
ex: tenir pendant 3 à 6 s ET tenir 5 à 10 s
être multidimensionnels
ex: chute sur surface lisse vs chute sur gazon
V ou F: Les 5 niveaux d’un but doivent toujours être tous complétés.
VRAI