TEMAS EDUCACIONAIS Flashcards
- Referente ao DF não conseguir investir o valor do custo aluno qualidade (CAQ), na forma da lei, competirá à União a responsabilidade pela complementação dos recur- sos financeiros necessários
CERTO
MÃE
- As metas previstas no Plano Nacional de Educação deverão ter como referência o Ín- dice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
ERRADO
O PENAD E O SENSUS
- Não é CORRETO afirmar que o Plano Nacional de Educação 2014-2024 é igual ao plano anterior, uma das diferenças é que o PNE atual é decenal por força constitucio- nal, o que significa que ultrapassa governos.
CERTO
- O Currículo em Movimento é o documento de identidade que orienta as escolas por meio da organização do projeto políti- co-pedagógico. Dá-se por meio do Projeto Político-Pedagógico das escolas, de forma participativa e democrática.
CERTO
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o funda- mento do processo educacional. Sobre o assunto exposto, julgue o item.
56. A BNCC na Educação Infantil está orga- nizada em Áreas do Conhecimento.
BNCC ESTÁ ORGANIZADA EM:
2 EIXOS ESTRUTURANTES
3 FAIXAS ETARIAS
5 CAMPOS DE EXPERIENCIAS
6 DIREITOS
ENSINO FUNDAMENTAL 5 AREAS DE CONHECIMENTO
ENSINO MÉDIO 4 AREAS DE CONHECIMENTO
- De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem o direi- to de participar do planejamento da gestão da escola.
CERTO
EIXOS ESTRUTURANTES:
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS
- Ao tratar do Ensino Fundamental a BNCC expõe que, para cada competência especí- fica há uma série de habilidades relaciona- das. Essas competências explicitam como as dez competências gerais se expressam nessas áreas.
CERTO
10 COMPETENCIAS GERAIS
E.I
E.F
E.M
- Haverá um sistema nacional de moni- toramento e avaliação do PDE e caberá à SEDF adotar providências necessárias para implementar o funcionamento desse ins- trumento avaliativo.
ERRADO
SISTEMA DISTRITAL»_space;> PDE
SISTEMA NACIONAL»_space; PNE
- As competências gerais da BNCC in- cluem a previsão de uma formação em que o agir pessoal e coletivo seja respaldado na
AUTONOmia, responsabilidade, flexibilidade, resiliencia e determinação, de forma a pertir que o estudante tome decisões com base em principios éticos , democraticos , inclusivos , sustentáveis e solidarios.
CERTO
UMA DAS 10 COMPETENCIAS
- O Plano Distrital de Educação possui 21 metas, que deverão ser alcançadas em dez anos, desde que não exista um prazo infErior para alguma meta específica.
CERTO
- O Plano Distrital de Educação é a refe- rência para o planejamento das ações da Secretaria de Estado de Educação em âmbito nacional, e compreende a educação como peça fundamental para a construção do Estado Democrático
ERRADO
AMBITO DISTRITAL
Com base na Constituição Federal, julgue os itens a seguir.
62. Os recursos públicos, que serão desti- nados às escolas públicas, podendo ser diri- gidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas. Desse modo, é CORRETO afirmar, que poderão ser destinadas bol- sas de estudo para o ensino fundamental e médio, para os que demonstrarem insu- ficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando, fi- cando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade.
CERTO
DINHEIRO PUBLICO»>
REDE PUBLICA
PRIVADA
BOLSAS DE ESTUDO
PESQUISAS
- As universidades gozam de soberania di- dática, administrativa e de gestão financeira e obedecerão ao princípio de indissociabili- dade entre ensino, pesquisa e extensão.
ERRADO
AUTONOMIA»_space; CIENTIFICA E PATRIMONIA
SOBERANIA SÓ UNIÃO
- De acordo com a Lei de Diretrizes e Ba- ses da Educação é assegurado atendimento educacional, durante o período de interna- ção, ao aluno da educação básica interna- do para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por mais de 30 dias, conforme dispuser o Poder Público, por in- termédio de regulamento
ERRADO
30 DIAS NÃO
TEMPO PROLONGADO
- A Constituição Federal, estabeleceu os principios da igualdade de acesso a permanencia na escola, liberdade de aprender ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber e gratuidade do ensino públi- co em estabelecimentos oficiais
CERTO
- As concepções de educação indígena e de educação quilombola devem reconhecer as especificidades étnico-culturais de cada povo ou comunidade, observados os prin- cípios constitucionais, a Base Nacional Co- mum Curricular, os princípios que orientam a educação básica brasileira e a formação pedagógica específica do quadro docente.
ERRADO
SÃO MODALIDADES DE ENSINO E NÃO CONCEPÇÕES
A luz da Resolução nº 2/2020-CEDF, julgue os itens.
66. São modalidades da educação de ensi- no, a educação especial, educação de jovens e adultos, educação do campo, educação indígena e educação quilombola.
CERTO
- Uma proposta de Educação Integral confere centralidade ao professor.
ERRADO
CENTRALIDADE É O ALUNO
No que diz respeito ao Decreto nº 44.918, de 1° de setembro de 2023, julgue os itens a seguir.
68. Fica instituído no Art. 3º o Comitê de Pre- venção e Combate ao Machismo e Valoriza- ção da Mulher na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, que tem como objetivo de elaborar normas e materiais que agrave a prática do machismo e os atos de agres- são, discriminação, humilhação, intimida- ção, constrangimento ou violência contra as mulheres.
ERRADO
AGRAVE NÃO
- Uma das competências do Comitê de Prevenção e Combate ao Machismo e Valorização da mulher é desenvolver debates e reflexões sobre papael historicamente destinado às mulhres para estimular a liberdade e a equidade.
CERTO
- As Diretrizes de Avaliação objetivam or- ganizar e envolver — de maneira articulada
— os três níveis da avaliação: aprendizagem, institucional e em larga escala (ou de redes), tendo a função somativa como indutora dos processos que atravessam esses três níveis por comprometer-se com a garantia das aprendizagens de todos.
ERRADO
FORMATIVA SIM
SOMATIVA NÃO
- Inserir-se na sociedade da informação não quer dizer apenas ter acesso a TIC, mas
principalmente saber utilizar essa tecno- logia para a busca e a seleção de informa- ções que permitam a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto.
CERTO
- Diante de um contexto historicamente complexo para a população rural e de desi- gualdades na educação, emergem propos- tas de educação específicas que buscam romper com esta dinâmica pela valorização local. A Educação do Campo deve materia- lizar uma proposta pedagógica por meio de um conjunto de ações com impactos edu- cacionais, culturais e produtivos para essa população.
CERTO
- O computador deve ser usado como fer- ramenta para melhorar a capacidade dos alunos de reproduzir informações veicula- das na Internet.
ERRADO
REPRODUZIR NÃO
- Para a oferta da educação do campo, os sistemas de ensino poderão promover adaptações às peculiaridades da vida rural,
alterando inclusive o calendario escolar oficial e/ou carga horaria ,quando necessário.
ERRADO
CARGA HORARIA NÃO PODE ALTERAR
A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação a distância.
ERRADO
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
- A Educação de Jovens e Adultos (EJA) destina-se aos que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Infantil, Fundamental e Médio.
ERRADO
3 SEGMENTOS
EJA»
SÓ ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MÉDIO
- A lei de diretrizes e bases da educação, assegura, que haverá quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola pública e privada, para atender às peculiari- dades da clientela de educação especial.
ERRADO
PRIVADA NÃO
SÓ PUBLICA
- Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos glo- bais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o ní- vel exigido para a conclusão do ensino médio, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em maior tempo o programa escolar para os superdotados.
ERRADO
ENSINO MÉDIO NÃO
- Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento, de nature- za física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com barreiras, obstruem sua participação na sociedade em condição de igualdade de condições com as demais pessoas.
ERRADO
FICOU FALTANDO A PALAVRA (IMPEDIMENTO
A LONGO PRAZO)
- Sobre a integração e a inclusão, a inclu- são não implica uma mudança de perspec- tiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência e os que apresentam difi- culdade de aprender.
ERRADO
TODOS ALUNOS
- O Currículo educativo representa a composição dos conhecimentos e valores quecaracterizam um processo social
CERTO
- O currículo trata da organização das matérias, disciplinas dentro de um deter- minado tempo dentre o número de aulas e
tempo dessas aulas.
ERRADO
DETERMINADO PERÍODO DE TEMPO NÃO
O currículo não é um elemento neutro de transmissão desinteressada de conhecimento
CERTO
É INTENCIONAL
- O currículo escolar é a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, re- metendo ao papel técnico e político que a instituição desempenha.
CERTO
- O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das ati- vidades em termos de organização e coor- denação em face dos objetivos ropostos,quanto a sua revisão e adequação no decor- rer do processo de ensino. Tal planejamen- to é divido em: Planejamento educacional; Planejamento escolar; Planejamento Curri- cular; Plano de ensino e Plano de aula.
CERTO
- O currículo escolar abrange as experiên- cias de aprendizagens implementadas pe- las instituições escolares e que devem ser vivenciadas pelos estudantes.
CERTO
- O planejamento no âmbito da unidade escolar caracteriza-se como meio, por exce- lência, do exercício do trabalho pedagógico de forma coletiva, ou seja, como possibilidade ímpar de superação da forma fragmentada e burocrática de realização desse trabalho.
CERTO
- O planejamento escolar estratégico en- volve ações a curto prazo, enquanto o pla- nejamento participativo tem características mais semelhantes a um planejamento em- presarial.
ERRADO
ESTRATÉGICO»_space; LONGO PRAZO
PARTICIPATIVO»_space; ENGLOBA TODO MUNDO
EMPRESARIAL» VISA LUCRO
- O plano de ensino engloba os objetivos da matéria e descreve os métodos e técnicas para atingir tais resultados. A preparação, o desenvolvimento e o aperfeiçoamento são fases do planejamento de ensino
CERTO
A formação de professores é um dos ele- mentos centrais na efetivação da Educa- ção Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. A respeito da formação do pro- fessor para atuar na Educação Especial,
julgue os itens a seguir:
97. A formação deve favorecer conhecimen- tos de gestão do sistema educacional inclusi- vo, mas sem precisar considerar o desenvolvi- mento de projetos em atuação intersetorial.
ERRADO
TEM QUE CONSIDERAR
- A formação não precisa contemplar conhecimentos de gestão de sistema educa- cional inclusivo.
ERRADO
PRECISA SIM CONTEMPLAR
- A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação es- pecial.
CERTO
- Não há necessidade de formação específica ao atendimento educacional especia- lizado para a educação infantil.
ERRADO
- A educação ambiental é um componen- te essencial e permanente da educação na- cional, devendo estar presente, de forma ar- ticulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.
CERTO
- As políticas públicas educacionais têm por intuito encontrar soluções para os gran- des desafios sociais na educação, bem como ampliar as diferenças sociais dentro da sala de aula. Elas possuem a função de suprir as necessidades coletivas e trabalhar de acor- do com os interesses da sociedade.
ERRADO
DIMINUIR AS DIFERENÇAS
Sobre os fundamentos legais da educação especial/inclusiva e o papel do professor. Julgue os itens.
81. Os sistemas de ensino assegurarão aces- so igualitário aos benefícios dos programas sociais complementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
ERRADO
SOCIAIS SUPLEMENTARES
SAÚDE
TRANSPORTE
- A educação exclusiva, perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação
é preceituada que a segregação ocorre quando todos os estudantes com deficiencia são inseridos no sistema regular de ensino com atendimento em salas exclusivas
ERRADO
EXCLUSIVO NEM EXISTE
Considerado como instrumento coletivo não apenas institucional, o Projeto Polí- tico-Pedagógico (PPP) envolve fases que precisam ser assumidas pelos sujeitos. Julgue os itens em relação às fases desse
documento escolar.
102. O PPP tem por fases elaborar e enviar ao Conselho Nacional de Educação, pois tem função burocrática elaborada para cumprir uma determinação legal.
ERRADO
ENVIAR NÃO» FERE A AUTONOMIA
FUNÇÃO BUROCRATICA» DOCUMENTO VIVO
- Enquanto a concepção técnico-científica de gestão escolar valoriza poder e autori- dade, a democrática-participativa considera essencial o contexto social, político e a cons- trução das relações humanas, valorizando o trabalho coletivo e participativo, dando ên- fase a elementos como: planejamento, or- ganização, direção e avaliação.
CERTO
- Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de en- sino, para educandos com deficiência, Sín- drome de Down, transtorno de Rett, trans- tornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
CERTO
- A elaboração é a única fase que envolve o PPP e é feita pelo orientador pedagógico.
ERRADO
elaboração, implementação e avaliação
- O professor deve ter como base da sua formação inicial conhecimentos gerais para o exercício da docência, sem obrigação de co- nhecimentos específicos da área da inclusão.
ERRADO
SEM OBRIGAÇÃO NÃO
As fases que envolvem o PPP são elaboração, implementação e avaliação, que envolvem diálogo participativo e coletivo em todas as etapas, colocando em prática, com mudanças necessárias para a melhoria
ensino e aprendizagem.
CERTO
- As fases que envolvem o PPP são a im-
plementação e a avaliação, que envolvem considerar, nessas etapas, que a instituição escolar está inserida em um contexto social e cultural diverso e rico em identidades e melhora na qualidade do ensino.
ERRADO
elaboração, implementação e avaliação
A função social da escola visa proporcio- nar, por meio das práticas que envolvem o ensino e aprendizagem, a evolução do senso comum à consciência filosófica. Para que isso se faça, um dos aspectos que envolvem a função social da escola pública brasileira é a organização escolar democrática. O Projeto Político-Pedagó- gico (PPP) ocupa um importante papel na articulação democrática do coletivo. So-
bre o PPP, julgue os itens a seguir:
107. É um documento que propõe uma direção que reflete as intenções, os objetivos, as ações educativas e os ideais de todos que compõem o ensino e aprendizagem da esco- la, com compromisso definido coletivamente.
CERTO
- As fases que envolvem o PPP são par- ticipação, elaboração e implementação. In- corporam-se a elas o ato situacional, o ato conceitual e o ato operacional.
elaboração, implementação e avaliação
MARCO REFERENCIAL
SITUACIONAL»DIAGNÓSTICO
CONCEITUAL»FUNDAMENTOS VALORES
OPERACIONAL» AÇÕES
- É um documento que tem por finalida- de planejar os conteúdos, ou seja, é o proje- to do currículo definido por cada escola.
ERRADO
PPP É PLANO GLOBAL
- É um documento neutro, organizado pela direção e orientação pedagógica, de natureza consultiva e deliberativa em as- suntos didático-pedagógicos.
ERRADO
NÃO É NEUTRO
EXPRESSA UMA POSIÇÃO POLITICA
- É um documento planejado pela equi- pe escolar, sem envolver os demais entes colegiados.
ERRADO
PPP É PLANO GLOBAL VAI ENVOLVER TODOS
- É o documento que normatiza o fun- cionamento pedagógico e administrativo organizado por todas as instâncias colegia- das, exceto aquelas que cuidam da limpeza e alimentação escolar.
ERRADO
ENGLOBA TODOS
- O objetivo do estudo da didática é o pro- cesso de ensino, entendido como sequência de atividades do professor e dos alunos, ten- do em vista a assimilação de conhecimen- tos e habilidades. Assim sendo, o processo didático está centrado na relação entre en- sino e aprendizagem.
CERTO
- O PPP se coloca a serviço da avaliação institucional, dado que os objetivos e metas definidos neste planejamento podem ser- vir de base para a análise do desempenho e desenvolvimento da escolar.
CERTO
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
(NA ESCOLA, PELA ESCOLA, PARA ESCOLA)
ELEMENTO REFERENCIA»_space; PPP
- A disciplinaridade envolve conhecimen- tos que integrem áreas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas, relacionando-as às questões da atualidade, e que sejam orientadores também do convívio escolar.
ERRADO
NÃO HÁ CONEXÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS
- O PPP defende uma escola fechada em que exige somente a participação da equi-
pe administrativa; diretor-geral, diretor adjunto; secretário; auxiliares de secretaria e
agente administrativo.
ERRADO
DEMOCRATICA ABERTA
- O PPP assume o compromisso ético pedagógico de contribuir para a formação e educar o cidadão para se tornar passivo e cético, capaz de ajudar a melhorar a socie- dade da qual faz parte.
ERRADO
ATIVO - REFLEXIVO
- Os métodos determinam as ações elen- cadas pelo docente, que em conjunto com os alunos busca contemplar a efetivação do ensino.
CERTO
- A interdisciplinaridade diz respeito ao estudo de um fenômeno de uma única discipli- na por diversas disciplinas ao mesmo tempo, sem integração nem complementaridade dos conhecimentos.
ERRADO
ÚNICA DISCIPLINA ESTÁ ERRADO NA QUESTÃO
- O PPP compõe o planejamento insti- tucional da escola, uma vez que articula as concepções educacionais da instituição com os seus objetivos, definindo como e por quais caminhos seguirá.
CERTO
- O PPP compreende um processo ver- ticalizado nas ações pedagógicas, incluindo a participação dos docentes e discentes na sua confecção.
ERRADO
HORIZONTAL»_space; DEMOCRÁTICO
TODA COMUNIDADE ESCOLAR
- O Comitê de Articulação e Monitora- mento do II PDPM tem como Objetivo Geral articular, monitorar e avaliar periodicamen- te o cumprimento dos objetivos, metas e ações definidos no II PDPM
CERTO
AMA=
-ARTICULA
-MONITORA
-AVALIA
Acerca das medidas de proteção à criança e ao adolescente, julgue os itens
49. Serão convidadas para participar do Co- mitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM a Defensoria Pública do Distrito Fe- deral, a Companhia de Planejamento do Distrito Federal, bem como especialistas e representantes de outros órgãos ou entida- des públicas e privadas.
ERRADO
SERÃO NÃO
PODERÃO =especialistas e representantes de outros órgãos ou entida- des públicas e privadas.
- O Comitê de Articulação e Monitora- mento deliberará mediante resolução, por maioria simples dos presentes, tendo sua coordenadora o voto de qualidade no caso de empate.
CERTO
-DELIBERAM POR RESOLUÇÃO
-MAIORIA SIMPLES
-CORDENADORA SECRETARIA DA MULHER PARA DESEMPATE
As atividades dos membros do Comitê de Articulação e Monitoramento e das câ- maras técnicas são consideradas serviço público relevante, remuneradas por meio de subsidio
ERRADO
NÃO SÃO REMUNERADOS
Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue os itens seguintes:
51. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter norma- tivo que define o conjunto orgânico e pro- gressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao lon- go das etapas e modalidades da Educação Básica.
CERTO
- A Secretaria de Estado de Saúde, a Se- cretaria de Estado de Comunicação e Secre- taria de Estado de Cultura e Economia Cria- tiva terão representantes na composição do Comitê de Articulação e Monitoramento.
CERTO
O COMITE TEM QUE TER 1 REPRESENTANTE
TITULAR OU SUPLENTE DE ORGÃOS DA ADM
(24 SECRETARIAS)
LEMBRE SE QUE NO GERAL QUE AS SECRETARIAS QUE TERÃO REPRESENTANTES NO COMITE SERÃO AS QUE TEM A VER COM OS 9 EIXOS DO PDPM
Secretaria de Estado de Saúde EIXO 3
Secretaria de Estado de Comunicação EIXO 7
Secretaria de Estado de Cultura e Economia EIXO 7
- Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de aprendizagem, mas de sociali- zação.
ERRADO
É SIM
ESPAÇO NA BNCC DOIS EIXOS ESTRUTURANTES DA BNCC
- Em atendimento ao que determina a BNCC, as instituições escolares estão impe- didas de adotar no processo de construção de suas propostas pedagógicas, formas de organização e propostas de progressão próprios.
ERRADO
NÃO IMPEDE
É POSSIVEL SIM
57-Segundo a LDB, o PNE deve ser elaborado pela União, em colaboração com os esta- dos, o Distrito Federal e os municípios, com o objetivo de organizar, manter e desenvol- ver os órgãos e as instituições oficiais do sis- tema federal de ensino e dos Territórios.
CERTO
Considerando o Plano Nacional de Educa- ção (PNE 2014-2024), julgue os itens.
55. A primeira meta do Plano Nacional de Educação 2014-2024 consiste na universa- lização da Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 6 anos de idade e na ampliação da oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 70% das crianças.
ERRADO
PNE»50%
PDE»60%
- Segundo o PNE, o Município deve pro- mover pelo menos duas conferências muni-
cipais de educação até o final do decênio a
a que se refere a lei 13.005/04
ERRADO
A UNIÃO DEVE FAZER PELO MENOS DUAS CONFERENCIAS E COM INTERVALO DE 4 ANOS
De acordo com o Currículo em Movimento do Distrito Federal, em seu caderno de pres- supostos teóricos, julgue os itens a seguir:
58. Para o Currículo em Movimento, a edu- cação integral consiste em formar o indiví- duo como um todo em sua integralidade em seus aspectos: cognitivo, afetivo, psico- motor e social.
CERTO
CAPS
- A BNCC dos anos iniciais do Ensino Fun- damental aponta para a necessária articula- ção com as experiências vividas na Educação Infantil. Precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas pos- sibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
CERTO
Em relação à Lei distrital n° 5.499/2015, que aprova o Plano Distrital de Educação, julgue os próximos itens.
59. São metas do Plano Distrital de Educa- ção a melhoria da qualidade da educação, com foco no educando, e a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
ERRADO
NÃO É META É DIRETRIZ» AMPLO
TODA META TEM QUE TER PRAZO
- A meta 02 do PDE deve garantir o acesso universal, assegurando a permanência e a aprendizagem dos estudantes a partir dos 6 anos de idade, ao EF de 9 anos, asseguran- do, também, a conclusão dessa etapa até os 15 anos de idade, até o último ano de vigên- cia do Plano.
ERRADO
ENTRA COM 6 E SAI COM 4
- De acordo com a Constituição da Repú- blica Federativa e suas emendas, “A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municí- pios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino”. Os Municípios atu- arão prioritariamente na educação infantil e no ensino superior.
ERRADO
ATENDIMENTO
> > MUNUCIPIOS -E.I - E.F
ESTADOS - E.F- E.M
- Uma das metas é valorizar os profissio- nais da educação da rede pública de educa- ção básica, ativos e aposentados, de forma a equiparar seu vencimento básico, no mí- nimo, à média da remuneração das demais carreiras de servidores públicos do Distrito Federal com nível de escolaridade equiva- lente.
CERTO
PDE»_space; ATÉ FINAL DO 4 ANO
PNE» ATÉ O FINA DO 6 ANO
- Segundo a Constituição Federal de 1988, o ensino fundamental regular será minis- trado em língua portuguesa, mas deve as- segurar também o seguinte termo que as comunidades indígenas também possam utilizar suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
CERTO
- De acordo com a LDB, é obrigação ex- clusiva do docente a promoção de meios de recuperação dos alunos de menor ren- dimento; no entanto, o dever de elaboração e execução das propostas pedagógicas é uma incumbência dos docentes e dos esta- belecimentos de ensino, conjuntamente.
ERRADO
DA ESCOLA
PROFESSOR
» DEFINIR ESTRATÉGIA
» COLABORAR PARTICIPAR»_space;PPP
- Conteúdos relativos aos direitos huma- nos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas trans- versais, nos currículos de que trata o caput do artigo, observadas as diretrizes da legis- lação correspondente e a produção e dis- tribuição de material didático adequado a cada nível de ensino.
CERTO
De acordo com a Resolução n.º 2/2020‐ CEDF:
66. As instituições educacionais privadas de educação básica, mantidas e administradas por pessoa física ou jurídica de direito priva- do integram o sistema de ensino do Distrito Federal.
CERTO
De acordo com a Resolução n.º 2/2020‐ CEDF:
67. A “Lei de Gestão Democrática do siste- ma de ensino público do Distrito Federal” tem por finalidade possibilitar a autonomia
pedagógica, jurídica e financeira da instituinal educacional.
ERRADO
AUTONOMAS
> > PEDAGÓGICA
ADMINISTRATIVA
FINANCEIRA
- O Decreto nº 44.918, , dispõe sobre a valorização das mulheres e práticas funda- mentadas na crença, na inferioridade e na submissão da mulher ao sexo masculino na Rede Pública e privada.
ERRADO
Decreto nº 44.918, de 1° de setembro de 2023, julgue os itens a seguir.
68. É de competência do Comitê de Preven- ção e Combate ao Machismo e Valorização da Mulher elaborar relatório bimestral com os resultados alcançados com as políticas desenvolvidas no combate ao machismo e à violência contra a mulher.
ERRADO
SEMESTRAL
- As diretrizes de avaliação educacional configuram-se como uma listagem de ins- trumentos avaliativos que devem constar nos Projetos Político-Pedagógicos das esco- las, especialmente nas práticas avaliativas realizadas no cotidiano das Unidades Esco- lares
ERRADO
CONCEPÇÕES: PROCEDIMENTOS; INSTRUMENTOS
LISTAGENS NÃO
- As escolas têm percebido a importân- cia das tecnologias para a aprendizagem na atualidade. Pensar no processo de ensino e aprendizagem em pleno século XXI sem o uso constante dos diversos instrumentos tecnológicos é deixar de acompanhar a evo- lução que está na essência da humanidade. Nesse cenário, cabe à escola procurar meios de promover a integração tecnológica, ofe- recendo meios para a produção de um co-
nhecimento a nível contemporâneo.
CERTO
- Os avanços tecnológicos repercutem no modo como os alunos se comunicam, se re- lacionam e acessam as informações dispo- níveis na internet e nas redes sociais.
CERTO
POR ISSO A EDUCAÇÃO DEVEM SE ARTICULAR COM AS TICS
- A proposta de Educação do Campo sur- ge como contrapartida para o modelo tradi- cional de educação na tentativa de estabe- lecer um modelo particular de ensino para a população do campo. É através de políticas públicas, pesquisas, redes de ensino, dentre outros fatores, que se estabelece um vínculo maior entre os habitantes das zonas rurais e as escolas, buscando uma forma de ensino-
-aprendizagem condizente com os valores e práticas tradicionais do campo.
CERTO
Falar sobre Educação Integral implica consideras unicamente a questão das vairáveis tempo, com referencia à ampliação da jornada escolar.
ERRADO
- Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
CERTO
PNEA
- A educação do campo deve enaltecer os valores e tradições rurais, contemplar no projeto pedagógico a identidade rural e fomentar ações de valorização cultural do contexto campesino.
CERTO
- As Diretrizes Curriculares Nacionais afir- mam que os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço
CERTO
- O trabalho pedagógico nas turmas da educação de jovens e adultos (EJA) pode ser desenvolvido por meio de “temas gerado- res”, o teórico que escreveu a este respeito foi Paulo Freire
CERTO
- Nas políticas públicas educacionais es- tão contidos dispositivos que garantem a Educação a todos, bem como a avaliação e
ajuda na melhoria da qualidade do ensino
no país.
CERTO
Considerando a avaliação escolar e suas implicações pedagógicas, julgue os próximos itens.
81. A avaliação formativa proporciona o fee- dback (retroalimentação) para o professor e para o aluno, durante o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem
CERTO
REAVALIAR
- A integração da educação inclusiva com as propostas da escola regular viabiliza o atendimento às necessidades dos estudantes com transtornos funcionais.
CERTO
TRANSTORNOS FUNCIONAIS:
TDAH
TPAC
TOD
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
ESTUDANTE COM DEFICIENCIA
TGD
SUPER DOTADOS ALTAS HABILIDADES
- A avaliação da aprendizagem tem o PPP como referência e é realizada por toda a co- munidade escolar, envolvendo os aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros.
ERRADO
AVALIAÇÃO APRENDIZAGEM
DEVE SER FEITA PELO PROFESSOR
Acerca da educação especial inclusiva, jul- gue o item seguinte.
85. Educação precoce e educação profissional são realizadas em ambientes especializados, fora do âmbito escolar.
ERRADO
- A avaliação diagnóstica, na prática, se di- vide em três momentos, que são eles: a son- dagem, o acompanhamento e realimentação da aprendizagem
CERTO
74-A Constituição Federal/88, determina que o ensino será ministrado com base no princípio da gestão democrática, na forma da lei, apenas para as instituições públicas de ensino, não sendo obrigatório para os es- tabelecimentos educacionais privados.
CERTO
- A avaliação deve articular-se, direta e exclusivamente, aos conteúdos escolhidos pelo docente.
ERRADO
- O Currículo se manifesta de forma Ocul- ta quando juízos de valor e elementos ideo- lógicos explicitamente influenciam na con- dução do processo formativo.
ERRADO
> > CURRICULO FORMAL» EXPLICITO
CURRICULO REAL
CURRICULO OCULTO» IMPLICITO - CADEIRAS EM FILA
- A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva preconiza a transversalidade da educação inclusiva desde a educação básica até a su- perior.
CERTO
O currículo é o conjunto das experiências e vivências e vale por um sistema. Com base no currículo do proposto à prática, julgue os itens.
88. O currículo é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder.
CERTO
- A perspectiva Real traz elementos do currículo formal implementados no coti- diano escolar, se manifestando sempre de forma semelhante ao que está descrito, in- dependente da realidade na qual se insere.
ERRADPO
FORMAL É DIFERENTE DO REAL
NÃO INDEPENDEM E SIM DEPENDEM
- Currículo ou grade curricular são disci- plinas e conteúdo, descritos em um docu- mento oficial.
ERRADO
- O Currículo deve ser imparcial e para não haver injustiças ele não pode ser cultu- ralmente definido.
ERRADO
(IMPARCIAL=NEUTRO NÃO PODE)
DEVE SER» CULTURAMENTE DEFINIDO
CULTURA» NÃO É DEFINITIVO, SIM PROVISÓRIO
- O planejamento ajuda a nortear a ativi- dade do professor, que deve decidir, a partir disso, como cada assunto será trabalhado e como se adequar às atividades interdisci- plinares do calendário. Um dos maiores ga- nhos do planejamento é evitar o improviso.
CERTO
- O planejamento participativo é com- posto de três dimensões: o diagnóstico de entrada, o diagnóstico de processo e o diag- nóstico de fechamento. O diagnóstico de entrada possibilita analisar continuamente a materialização do projetado e a reelabora- ção das ações.
ERRADO
DIAGNÓSTICO DE ENTRADA É QUANDO VAI TER ESSE ENTENDIMENTO PRELMINAR
CONHECER A COMUNIDADE , A TURMA, AÍ SIM PROPOR AÇÕES PARA INTERVIR NA PROBLEMÁTICA
- Ao pensarmos a educação sob a ótica dos pensadores que discutem a pedagogia do diálogo, é correto afirmar que esta pres- supõe a educação como prática da liberda- de.
ERRADO
DIÁLOGO» PAULO FREIRE
- As escolas de Educação Infantil são im- portantes instituições da nossa sociedade contemporânea, porém, assim como qualquer instituição, elas apresentam contradições próprias da sociedade em que estão inseridas.Mediante esse quadro, é correto conceituar a gestão democrática na Educação Infantil como coordenação e acompa- nhamento do processo pedagógico, bem como de seus aspectos políticos, adminis- trativos, financeiros e culturais.
CERTO
- A necessidade de imprimir intencionali- dade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil designa ao professor a ta- refa de propor experiências que permitam à criança conhecer a si e ao outro e as rela- ções dela com o mundo.
CERTO
- O pedagogo, ao pensar em sua profis- são, em algum momento, acredita que o trabalho desenvolvido é algo alheio a ele, ou seja, que os afazeres realizados ficam ape- nas no espaço físico em que atua. No en- tanto esse profissional exerce um papel que possibilita o desenvolvimento da formação humana. Logo, o trabalho útil que o peda- gogo precisa desenvolver na escola com va- lor social, carece estar pautado na organiza- ção do trabalho pedagógico como princípio educativo.
CERTO
Referente ao planejamento participativo, julgue o item.
95. São fases do processo de construção: a preparação do plano escolar, o acompanha- mento e a revisão.
CERTO
- Planejamento é um processo relaciona- do à atividade humana, que envolve reflexão e análise de uma realidade e das condições a ela relacionadas, prevendo-se ações que permitam o alcance dos objetivos traçados ou a superação das dificuldades existentes. Logo, sem conhecimento das condições de uma determinada situação e sem previsão das ações que alteram tal situação, nenhu-
ma proposta de mudança será eficaz, ainda
que se tenha clareza de seus objetivos.
CERTO
- Compreendemos que a educação é um fato essencialmente humano, pois é produ- zida pelo homem por meio do trabalho. Ao se apropriar dos meios de produção, o ho- mem passa a educar os sujeitos e, em uma sociedade extremamente complexa, a educação tem por objetivo transmitir a todos os indivíduos os conhecimentos historica- mente sistematizados e construídos pelo homem.
CERTO
De acordo com a teorização da Pedagogia histórico-crítica e histórico-cultural, julgue os itens a seguir:
102. A Teoria Histórico-Cultural, que tem em Vigotski seu precursor, tem como ele- mentos a gênese social da formação das funções psicológicas superiores, a relação entre aprendizagem e desenvolvimento, o conceito de zona de desenvolvimento pro- ximal e o papel da intervenção pedagógica. Já a Pedagogia Histórico-Crítica tem como elementos a natureza da educação, seu ob- jeto e sua especificidade, a função social da escola, o método dialético e o papel do pro- fessor.
CERTO
- A Teoria Histórico-Cultural de Vigotski pressupõe uma natureza social da aprendi- zagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas fun- ções psicológicas superiores. Não há prima- zia do princípio social sobre o princípio na- tural-biológico, quanto ao desenvolvimento psíquico do homem, uma vez que Vigotski dá igual valoração à influência da parte bio- lógica ao aspecto social no desenvolvimen- to das funções psicológicas.
ERRADO
SOCIAL»_space; BIOLÓGICO
SUPERIORES» SÓ PELA APROPRIAÇÃO DA CULTURA» SOCIAL PELO CONTATO COM OUTROS SERES HUMANOS
ELEMENTARES» JÁ NASCEM COM AS PESSOAS
- A Teoria Histórico-Cultural empenha-se em colocara educação a serviço da transfor-
mação das relações sociais, ao passo que a
Pedagogia Histórico-Critica explica o aprendizado humano a partir de sua natueza social.
ERRADO
APRENDIZADO HUMANO- HISTORICO CULTURAL COLOCAR A EDUCAÇÃO A SERVIÇO DA TRANSFORMAÇÃO» PEDAGOGIA HISTORICO CRÍTICA
- Na perspectiva da Pedagogia Históri- co-Crítica, o papel do professor consolida-se na garantia da apropriação dos conteúdos pelos alunos, com vistas ao atendimentos dos interesses das camadas populares e à democratização da sociedade brasileira. Este papel será tanto mais eficaz quanto mais o professor for capaz de compreender os vínculos da sua prática social global.
CERTO
Considerando as teorias de Vigotski, Wallon e Piaget, julgue os itens que se se- guem.
106. Na concepção interacionista a aprendi- zagem desperta processos internos de de- senvolvimento que ocorre quando o indiví- duo interage com outras pessoas.
CERTO
INTEREACIONISTA RELAÇÃO DE SUJEITO-OBJETO
- Para Vigotski a cultura é parte essencial da constituição do ser humano, em um pro- cesso em que o biológico se transforma no sócio-histórico.
CERTO
- Para Vigotski, as escolas, ao transmi- tirem conceitos articulados pelas diversas disciplinas científicas, são essenciais para a construção dos processos psicológicos nos indivíduos.
CERTO
- O psicólogo russo Lev Vygotsky, em sua teoria sociointeracionista, apontou que há um espaço entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela fará a partir da me-
diação do professor. Esse espaço é denominado de zona de desenvolvimento real.
ERRADO
ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
REAL
>SOZINHO
>INDEPENNTE
>JÁ SABE
MEDIAÇÃO(PROXIMAL)
PETENCIAL
- As bases psicológicas da teoria de vygotsky ratificam a ideia de Piaget referente aos períodos de desenvolvimento mental.
ERRADO
VYGOTSKY>APRENDIZAGEM IMPULSIONA O DESENVOLVIMENTO
PIAGET» DESENVOLVIMENTO É CONDIÇÃO PARA APRENDIZAGEM
- Para Vigotski o conhecimento é construí- do do individual para o social. Enquanto que para Piaget, do social para o indivíduo. Pia- get via o desenvolvimento cognitivo e afeti- vo como uma “marcha para o equilíbrio”. E embora os três pensassem o homem como um ser social, Piaget privilegiava a matura- ção biológica como condição ao desenvolvi- mento cognitivo (aprendizagem). Enquanto que Vygotsky, a interação social e Wallon, a afetividade.
ERRADO
VYGOTKY» SOCIAL PARA INDIVIDUAL
PIAGET» INDIVIDUAL PARA SOCIAL
MARCHA PARA EQUILIBRIO
- A didática estuda o processo de ensino, e nele fazem parte a finalidade e o conteú- do, de modo a criar condições para garantir a aprendizagem significativa dos alunos.
CERTO
- A didática tem como objeto de estudo a teoria dissociada da prática docente.
DISSOCIADA NÃO
- A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educa- ção escolar e a prática docente.
CERTO
- Dentro dos preceitos da didática, a me- todologia corresponde ao elemento em que o professor organiza as atividades de ensino e dos alunos para atingir objetivos em rela- ção a um conteúdo específico.
CERTO
- Com os avanços científicos e tecnoló- gicos mais recentes, deve-se considerar que uma relação interpessoal eficaz na escola precisa ser produzida, sobretudo, pela co- municação digital de redes sociais e aplicativos educacionais.
ERRADO
- O PPP possui como princípios nortea- dores a igualdade, a qualidade, a gestão democrática, a liberdade e a valorização do magistério. A gestão democrática evidencia o compartilhamento de decisões, abrange as dimensões pedagógicas, administrativas e financeiras.
CERTO
Uma escola que cumpre seu papel social
deve levar em consideração o desenvolvi- mento das relações pessoais e interpessoais de seus alunos em seu sentido mais autên- tico. Sobre a importância desse empreendi- mento na escola, julgue os itens
117. A escola deve ser também, um ambien- te de construção de empatia e convivência, na qual é importante se levar em considera- ção as experiências, os saberes, a realidade local, com a adoção de uma postura dialó- gica baseada na vida pessoal de cada um, buscando compreender as complexidades e os saberes um dos outros.
CERTO
- O desenvolvimento dessas relações deve ser de alguma forma limitada, uma vez que o sujeito forma a sua identidade a par- tir de sua própria subjetividade, e não por meio de uma relação intersubjetiva com o outro no meio social no qual vive.
ERRADO
ENVOLVE OS DOIS LADOS
- As relações interpessoais pressupõem a diferença hierárquica entre todos os fa- lantes, isto é, deve ser considerado que al- guns terão maior poder de fala e outros o dever de escutar.
ERRADO
- De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio – os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica que pretendem assegurar como resultado de seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise a cons- trução de uma sociedade justa , democráti- ca e inclusiva.
CERTO
- No âmbito da BNCC, competência é de- finida como a mobilização de conhecimen- tos, conceitos e procedimentos, habilidades, práticas cognitivas e socioemocionais, atitu- des e valores, para resolver demandas com- plexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho
CERTO
COMPETENCIA
CHAV
- Considerando que, a Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando–lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a
organização curricular da Educação Infantil
na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e discentes
ERRADO
-NÃO PELOS PROFESSORES E PELOS ALUNOS
-JÁ ESTÃO EXPLICITOS NA BNCC
-SÃO DEFINIDOS PELOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- Os eixos estruturantes das práticas pe- dagógicas para a Educação Infantil são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apro- priar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendiza- gens, desenvolvimento e socialização.
CERTO
- A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária ar- ticulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação preci- sa prever tanto a progressiva sistematiza- ção dessas experiências quanto o desenvol- vimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenô- menos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
CERTO
- O Projeto Político-Pedagógico da escola é um documento que reúne os objetivos,
metas e diretrizes de uma instituição escolar. Ele deve ser elaborado por toda instituição de ensino.
CERTO
- Nos três primeiros anos do Ensino Fun- damental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir am- plas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversifi- cadas de letramentos.
ERRADO
FOCO NÃO SÃO NOS 3 SÃO SÓ 2 PRIMEIROS
PDE PNE E DCNS FALAM 3 ANOS
OS OUTROS DOC FALAM 2 ANOS
- Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísti- cas, por meio da reflexão sensível, imagina- tiva e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também so- bre as experiências de pesquisa, invenção e criação.
CERTO
- Segundo a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, os componentes curriculares Língua Portuguesa e Matemática são obrigatórios durante os três anos. Além disso, a Base aborda a flexibilização da organização curricular do ensino médio, por meio dos itinerários formativos. Essa flexibilização pretende valorizar o protagonismo juvenil e estimular a interdisciplinaridade no ensino
CERTO
Tendo como base as competências espe- cíficas e habilidades das ciências huma- nas e sociais aplicadas no Ensino Médio da BNCC, julgue o item a seguir:
59. A BNCC, com objetivo de tornar a educa-
ção neutra, científica, e não partidária, não recomenda o ensinamento da teoria de Karl Marx.
ERRADO
NEUTRA NÃO
- Na BNCC, o ensino fundamental está or- ganizado em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências Huma- nas, Ciências da Natureza e Ensino Religio- so. No Ensino Médio, ela está organizada em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas tecnologias, Matemática e suas tecno- logias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ciências da Natureza e suas tecnologias.
ERRADO
ESTÁ INVERTIDO
ENSINO MEDIO SÃO 5
ENSINO FUNDAMENTAL SÃO 4
- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também trata sobre a Transição da Educa- ção Infantil para o Ensino Fundamental. Esta transição precisa garantir a integração e continuidade dos processos de aprendizagem das crianças, respeitando suas vontades e as diferentes preferências que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa.
CERTO
Tendo em conta o que dispõe a Constituição acerca do tema educação, julgue os itens a seguir.
62. Sobre a organização da educação no Brasil, a Constituição Federal de 1988 dispõe que, União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino e os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. Além disso a educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular e suas modalidades.
ERRADO
MÉDIO NÃO
ENSINO FUNTAMENTAL EEDUCAÇÃO INFANTIL
ENSINO REGULAR
63-A educação, dever da família e do Esta-do, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o traba- lho. Nesse sentido é incorreto afirmar, que a o ensino será ministrado com base simplificação do procedimento e da concentração das instâncias decisórias.
ERRADO
“DESENVOLVIMENTO DA PESSOA”
NEM É PRINCÍPIO DA EDUCAÇÃO
GESTÃO DEMOCRATICA
- É formalmente inconstitucional lei esta- dual que proíba linguagem neutra nas escolas.
CERTO
SOMENTE A UNIÃO PODE LEGISLAR SOBRE DIRETRIZES GERAIS DA EDUCAÇÃO
Com base na LDB, jugue os itens a seguir.
65. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) determina que a avaliação da educação infantil, não deve ter caráter reprobatório, exceto para acesso ao 1º ano do ensino fundamental.
ERRADO
INCLUSIVE PARA O ACESSO AO ENSINO FUNDAMENTAL
Com base na Resolução nº 2/2020-CEDF, julgue os itens a seguir.
66. Cabe à instituição educacional infor- mar ao Conselho Tutelar do Distrito Federal o caso de ausência superior a 35% do percentual permitido na legislação vigente, no caso de estudante menor de idade
ERRADO
-30%
- De acordo com a Resolução nº 2/2020- CEDF é incorreto afirmar, que a atividade complementar, oferecida de forma opcional, ou reconhecida como complementação curricular, que não integra a matriz curricular, deve estar prevista na proposta pedagógica e deve compor o registro da escrituração escolar do estudante.
ERRADO
NÃO É INCORRETO AFIRMAR
Com base no Decreto Nº 44.918, DE 1° de Setembro de 2023, julgue os itens a seguir.
68. O calendário escolar poderá incorporar
a temática da equidade de condições so- ciais e direitos entre homens e mulheres de forma transversal no currículo escolar e no Projeto Político-Pedagógico das Unidades Escolares.
ERRADO
CALENDÁRIO ESCOLAR (DEVERÁ)
Com base no Decreto Nº 44.918, DE 1° de Setembro de 2023, julgue os itens a seguir. 69. O Comitê de prevenção e combate ao machismo e valorização da mulher, será composto por membros das Secretarias de Estado de Educação, que o presidirá a Secretaria de Estado da Mulher e Secretaria de Estado de Justiça e Cidadania.
CERTO
- O Regime de Progressão Parcial com Dependência pode ser aplicado quando o aproveitamento do aluno na série ou ano anterior for insatisfatório em até três com- ponentes curriculares.
ERRADO
SÓ DOIS COMPONENTES
SÓ PODE HAVER DEPENDÊNCIA ENTRE ETAPAS
9º PARA O 1º ANO NÃO PODE
- Na atual configuração das TICs na socie- dade, um novo momento apresenta-se à re- alidade da escola, cujo conhecimento não circula apenas nesse espaço escolar. Nessa conjuntura, o professor, agente de inova- ções e produtor de sentidos, tem o papel de mediar a reflexão acerca das informações que chegam a partir das mais variadas fon- tes, possibilitando aos estudantes desenvol- ver a compreensão, utilização, aplicação e avaliação crítica dessas informações
CERTO
72 Em relação às tecnologias da informação e comunicação (TICs), que podem trazer da- dos, imagens e resumos de forma rápida e atraente, a aquisição de informações e de dados pelo aluno depende cada vez menos do professor, cabendo ao professor o papel de ajudá-lo a interpretar, relacionar e con- textualizar esses dados.
CERTO
- Um dos objetivos da educação integral é promover a dicotomia entre as aulas aca- dêmicas e as atividades educacionais com- plementares.
ERRADO
DICOTOMIA = AFASTAMENTO
- A Educação do Campo não deve ser entendida como modalidade educacional, mas como concepção de ensino que considera a diversidade contida nos espaços rurais, contemplando no currículo escolar as características de cada local, bem como os saberes ali presentes
ERRADO
DEVE SIM SER ENTENDI COMO MODALIDADE ASSIM COMO AS OUTRAS 8
EJA
EDUCAÇÃO DO CAMPO
EDUCAÇÃO INDIGENA
75-Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
CERTO
- A Língua Inglesa é um componente cur- ricular de oferta obrigatória, a partir do 3º segmento.
ERRADO
2º SEGMENTO E NÃO O 3º
- A EJA Direcionada é uma alternativa de atendimento ao estudante trabalhador ma- triculado em qualquer segmento da EJA que, por motivos diversos, enfrenta dificul- dades em participar das atividades no início ou no fim do turno de estudo.
CERTO
- A educação ambiental tem como obje- tivo o desenvolvimento de uma compreen- são integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolven- do aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
CERTO
- As políticas públicas reconhecem que a educação e cultura são dimensões que se
articulam no processo de identificação co- munitária, expressa pelos modos de viver e produzir a vida em comunidade.
CERTO
- A Gestão Democrática está baseada na coordenação de atitudes e ações que pro- põem a participação de professores, alunos, pais, direção, equipe pedagógica e demais funcionários, sendo considerada sujeito ati- vo em todo o processo da gestão, partici- pando de todas as decisões da escola.
CERTO
Sobre os fundamentos legais da educação
especial/inclusiva e o papel do professor.
81. No que diz respeito a educação especial
é CORRETO afirmar, que sistemas de ensino devem garantir currículos, métodos, técnicas, recursos e organização para atendimento às necessidades destes sujeitos.
CERTO
No que tange o AEE, julgue a assertiva.
O AEE é realizado, prioritariamente, na sala
de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular,
no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo às classes comuns, podendo
ser realizado, também, em centro de AEE
da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem
fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos
Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
Para atuação no AEE, o professor deve ter
formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica
para a Educação Especial.
Com base no texto, julgue a assertiva
- Acompanhar a funcionalidade dos recursos pedagógicos regulares e de acessibilidade na sala de aula especial do ensino
básico, bem como em ambientes especiais
para a educação especial na escola é uma
das atribuições do professor do AEE.
ERRADO
SALA REGULAR
- De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) é INCORRETO afirmar, que o público-alvo da
educação especial, são alunos com deficiência, transtornos de déficit de atenção/hiperatividade e altas habilidades/ superdotação.
CERTO
É INCORRETO AFIRMAR
SERIA ALUNOS COM DEFICIENCIA
TGD/ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
- A Educação Especial se realiza em todos
os níveis, etapas e modalidades de ensino,
tendo o Atendimento Educacional Especializado - AEE como parte complementar do
processo educacional
ERRADO
COMO PARTE COMPLEMENTAR E SUPLEMENTAR A FORMA CORRETA
NA EXPECIONALIDADE= SUBSTITUTIVO
QUANDO AS CONDIÇOES DO ALUNO NECESSITA QUE SEJA ATENDIDO DE FORMA ESPECÍFICA
- Para auxiliar a organização do trabalho
pedagógico, realiza-se preliminarmente uma
avaliação formativa.
ERRADO
PRELIMINAR»_space; DIAGNOSTICA
PROCESSUAL» FORMATIVA
- Os resultados da avaliação podem contribuir para incluir ou excluir os alunos.
CERTO
FUNÇÃO
> > EXCLUIR= SOMATIVA
> > INCLUIR = FORMATIVA PROCESSUAL
- Com relação a avaliação, é CORRETO afirmar que avaliação para controle usada também para credenciamento e recredenciamento de instituições educacionais e a Avaliação
como processo para transformação É usada
para construir a qualidade e a democratização
da escola
CERTO
88-A partir da concepção de interdisciplinaridade como princípio da organização do
trabalho pedagógico, julgue o item seguinte.
88. A justaposição de disciplinas é a forma
mais eficaz de realizar um trabalho educativo na perspectiva interdisciplinar.
ERRADO
JUSTAPOSIÇÃO(NÃO RESPEITA ) DIFERENTE DE INTERDISCIPLINARIEDADE» RESPEITA= INTERAÇÃO
- Na organização do trabalho pedagógico,
o conjunto de atividades ligadas entre si e
planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa, de forma gradual, de acordo
com objetivos de aprendizagem é denominado, sequência didática.
CERTO
Quanto à relação entre planejamento e
organização do trabalho pedagógico, jul- gue a afirmativa a seguir.
90. Na organização do trabalho pedagógico, o professor deve priorizar as atividades
esporádicas, sem intencionalidade.
ERRADO
DEVE TER INTENCIONALIDADE
- Atualmente, o planejamento de ensino envolve apenas a organização das ações dos
educadores durante o processo de ensino.
O professor deve planejar, avaliar e pensar
na padronização das atividades que viabilizarão a aprendizagem de seus estudantes
ao longo do ano.
ERRADO
ANTES DURANTE E APÓS
NÃO DEVE HAVER PADRONIZAÇÃO
Acerca do planejamento escolar, julgue o
item.
92. No planejamento escolar, é preciso considerar os processos comunicativos constituidores do espaço escolar
CERTO
- O planejamento de ensino é a direção
de uma unidade que possui objetivos conteúdos, métodos e avaliação. É todo ato intencional, político e técnico para direcionar
as atividades do campo educacional, buscando racionalizar os fins e os meios para
conseguir os objetivos propostos.
CERTO
- O planejamento curricular é a especificação do planejamento de ensino, onde se
traduz em termos mais concretos e operacionais o que o professor fará na sala de aula
para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos.
ERRADO
ESTÁ INVERTIDO O CONCEITO
- Os objetivos específicos expressam propósitos mais amplos acerca do papel da
escola e do ensino diante das exigências
postas pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos.
ERRADO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : PEDAGÓGICO PONTUAL
OBJETIVO GERAL: MAIS AMPLO
- São elementos do planejamento pedagógico: planejamento de aula, planejamento de curso, planejamento de ensino e planejamento curricular
ERRADO
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
OBJETIVO
CONTEUDO
METODOLOGIA
AVALI. DE APRENDIZADO
NIVEIS DE PLANEJAMENTO
> PLANEJ AULA
PLANEJ DE CURSO
PLANEJ DE ENSINO
PLANEJ CURRICULAR
É preciso definir os objetivos e propósitos
da aprendizagem e resultados esperados
para a aplicação da Andragogia nas organizações, pois, além de conhecer os métodos e princípios da aprendizagem de
adultos, precisamos considerar alguns aspectos nos programas de desenvolvimento de pessoas.
Considerando os princípios e métodos da
Andragogia, julgue os itens a seguir:
97. Desperta no adulto a consciência e a necessidade de se instruir e a noção clara de
sua participação na sociedade.
CERTO
- Propõe o conteúdo de instrução que
deve ser justificado como uma contribuição
para melhorar as condições de vida do homem.
CERTO
- Cria com educando um método, com
base na realidade em que vive. O professor-
-instrutor deve atuar como incentivador da
busca autônoma dos conhecimentos.
CERTO
- Parte dos elementos que compõem a
realidade do educando, que se destacam
com a expressão de sua relação direta e
contínua com o mundo em que vive.
CERTO
- O professor-instrutor é aquele que se
responsabiliza pela aprendizagem do educando; portanto, cabe a ele estabelecer e delimitar o percurso educacional do educando.
ERRADO
VISÃO LIMITADORA DA ANDRAGOGIA
DEVE SER UMA RELAÇÃO DE EQUILIBRIO
Apesar da conceituação geral da aprendi- zagem, verifica-se que não é um conceito
simples e unânime. Há diferentes concep- ções de conhecimento que têm abordado
a aprendizagem de forma variada, cen- trando no aspecto externo, no aspecto
interno ou na interação sujeito e meio.
Considerando quatro dessas concepções,
amplamente discutidas no cenário da Psicologia da Educação: a empirista, a inatista, a construtivista e a histórico-cultural,
analise as afirmativas a seguir.
102. A visão empirista de conhecimento
considera que as condições do indivíduo
para aprender são predeterminadas. Do
ponto de vista pedagógico, significa dizer
que o aluno já traz uma espécie de herança geneticamente determinada que o predispõe a aprender. As intervenções externas
são consideradas, porém possuem caráter
secundário na aquisição do conhecimento.”
ERRADO
INATISTA
- A concepção construtivista considera o
conhecimento humano construído graças à
interação sujeito e meio (físico e social) externo. O desenvolvimento intelectual-afetivo passa por etapas de organização. Nesta
concepção epistemológica, o aluno é ativo
em seu processo de construção de conhecimento, devendo ser respeitado em seu desenvolvimento ‘espontâneo’.
CERTO
PIAGET epistemológica
- A denominação inatista refere-se ao
movimento filosófico, surgido na Inglaterra
no século XVII, que defendia a tese de que o
conhecimento humano tem origem a partir da experiência. Acreditava-se que a sensação é a primeira fonte de todas as ideias.
Esta visão filosófica influenciou a ciência
moderna, a psicologia comportamental
norte-americana, no início do século XX, assim como o contexto educacional.”
ERRADO
EMPIRISTA QUE É A PARTIR DA EXPERIÊNCIA
- A concepção de conhecimento com
base na psicologia histórico-cultural enfatiza
o papel da cultura na formação da consciência humana e da atividade do sujeito. Acredita-se que a criança, em seu percurso de
desenvolvimento, domina gradativamente
os conteúdos de sua experiência cultural, os
hábitos, os signos linguísticos e também as
formas de raciocínio utilizadas nas variadas
situações. Este processo de apropriação de
conhecimento é construído socialmente, ou
seja, depende das oportunidades que lhe
são dadas em um dado contexto cultural e
da atividade intencional do aprendiz.”
CERTO
VIGOTKI
Acerca do exposto e considerando a con- cepção “pós-crítica” de currículo, julgue
os itens a seguir:
106. Enfatiza o ensino e a aprendizagem de
conteúdos a partir de uma metodologia rigorosamente planejada, com foco na eficiência.
ERRADO
TRADICIONAL
- Procura ser neutra, tendo como principal foco identificar os objetivos da educação
escolarizada, formar o trabalhador especializado ou proporcionar à população uma
educação geral e acadêmica.
ERRADO
TRADICIONAIS
- Foca nos temas relacionados à identidade, diferenças, alteridade, subjetividade,
cultura, gênero, raça, etnia, multiculturalismo, saber e poder, de forma a acolher a diversidade do mundo contemporâneo.
CERTO
- Preocupara-se em desenvolver conceitos
que permitem compreender, com base em
uma análise marxista, o que o currículo faz. No desenvolvimento desses conceitos, existiu
uma ligação entre educação e ideologia.
ERRADO
CRÍTICA» DENUNCIA DA INFLUÊNCIA CAPITALISTA DAS RELAÇÕES NA ESCOLA
- Aborda questões ideológicas, colocando
em pauta temas relacionados ao poder, a relações e classes sociais, ao capitalismo, à participação etc., de forma a conscientizar o educando sobre desigualdades e injustiças sociais.
CERTO
- As teorias críticas do currículo afirmam a
subjetividade como elemento central para
o questionamento das relações de poder
ERRADO
- O trabalho a partir de um único tema
para todas as áreas não garante um processo pedagógico efetivamente interdisciplinar.
ERRADO
SUBJETIVIDADE É PÓS CRÍTICA
- A interdisciplinaridade deve ir além da
mera justaposição de disciplinas e, ao mesmo tempo, evitar a diluição delas em generalidades.
CERTO
- A interdisciplinaridade seria a correlação entre as disciplinas sem que seja estabelecido um objetivo em comum, assim
não modificando a forma de ensinar.
ERRADO
- O objeto de estudo da didática é o processo de ensino e, esse processo, será formado por componentes que contribuem
de forma eficiente na situação didática real.
Dessa forma, surge o processo de ensino-
-aprendizagem, que irá gerar a relação professor – aluno em seus aspectos cognoscitivos e socioemocionais.
CERTO
- O PPP caracteriza a instituição escolar
e seus sujeitos, recursos humanos, físicos e
materiais conforme a realidade da comunidade local, dessa forma, esse documento é
elaborado pelos gestores das Secretarias de
Educação por ser um documento obrigatório e normativo da instituição escolar.
ERRADO
POR TODA COMUNIDADE ESCOLAR
- O processo de construção do Projeto
Político-Pedagógico (PPP) é uma forma da
escola dar sentido ao seu saber fazer enquanto instituição escolar. Nesse processo,
ações são construídas, desconstruídas e reconstruídas. Ao elaborar o seu PPP, a escola
revela seus compromissos, suas intenções e,
principalmente, sua identidade e a de seus
integrantes.
CERTO
- O Projeto Político Pedagógico (PPP) vê
a escola como um todo em sua perspectiva
estratégica, não apenas em sua dimensão
pedagógica.
CERTO
- O Projeto Político Pedagógico (PPP) é a
concretização do processo de planejamento. Consolida-se num documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo
educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e
legais do sistema de ensino e os propósitos
e expectativas da comunidade escolar
CERTO
- Como função social a escola deve favorecer a produção e a utilização das múltiplas
linguagens, expressões e conhecimentos
históricos, sociais, científicos e tecnológicos,
sem perder de vista a autonomia intelectual
e moral do aluno.
CERTO
- A União, os Estados, o Distrito Federal e
os Municípios atuarão em regime de cooperação, visando ao alcance exclusivo das metas do Plano.
ERRADO
-EXCLUSIVO DAS METAS NÃO
VISANDO O ALCANCE DAS METAS DIRETRIZES E DAS ESTRATÉGIAS E A IMPLEMENTAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS OBJETIVO DESSE PLANO
- Uma das diretrizes do Plano Nacional de
Educação é melhorar a qualidade da educação, conforme a Lei Nº 13.005/2014.
CERTO
PNE TEM 10 DIRETRIZES
- O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá fonte de
informação para a avaliação da qualidade
da educação básica e para a orientação das
políticas públicas desse nível de ensino.
CERTO
Julgue o item a seguir tendo como referência as metas do PNE, julgue os itens.
54. O Plano Nacional de Educação (PNE) vigente coloca como meta a universalização
do acesso à educação em instituições especializadas no atendimento de pessoas com
deficiência.
ERRADO
NÃO EXISTE ESSA META
ISSO AÍ É META 4 PREFERENCIA NA REDE REGULAR DE ENSINO
- A meta 5 do Plano Nacional de Educação é a mais urgente, pois enfatiza que é
necessário alfabetizar todas as crianças, no
máximo, até o final do 2º (segundo) ano do
Ensino Fundamental.
ERRADO
PNE» 3º ANO
BNCC» 2º ANO
PDE»3º ANO
- Com base no PNE é CORRETO afirmar
que a meta 6 visa oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta
por cento) das escolas públicas, de forma a
atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por
cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.
CERTO
50% E 25% MATRICULADO
Julgue os itens subsequentes com base
no Plano Distrital de Educação (PDE).
57. Compete ao FDE coordenar e realizar no
mínimo 3 conferências inter-regionais de
educação e 2 conferências distritais de educação, em atendimento ao Plano Nacional
de Educação – PNE.
ERRADO
2 CONFERENCIAS»_space; INTEREGIONAIS DISTRITAIS 4 ANOS
- São metas previstas para serem cumpridas no prazo de vigência do Plano Nacional
de Educação (PDE), oferecer, no mínimo,
25% das matrículas de educação de jovens e
adultos, nos ensinos fundamental e médio,
na forma integrada à educação profissional.
- O PDE é o instrumento de planejamento, gestão e integração do sistema de ensino do Brasil, construído com a participação
da sociedade, para ser executado pelos diretores educacionais.
ERRADO
25% NÃO
75% SIM
- São diretrizes do PDE (2015‐2024) a erradicação do analfabetismo formal, a superação das desigualdades educacionais, a
melhoria da qualidade da educação, a formação para o trabalho e para a cidadania e
a promoção do princípio da gestão democrática da educação pública do Distrito Federal, entre outras.
ERRADO
GESTORES EDUCACIONAIS
- O PDE propõe, mas não garante, a matrícula de crianças e adolescentes com deficiência em todas as etapas nas escolas da
rede pública do Distrito Federal.
ERRADO
PDE PROPÕE E GARANTE SIM
Tendo em conta o que dispõe a Constituição acerca do tema educação, julgue os
itens a seguir.
62. No que se refere à educação infantil, a
Constituição Federal de 1988, denominada
de Constituição Cidadã, determina que o dever do Estado será efetivado mediante a garantia de atendimento gratuito das crianças
de zero a cinco anos em instituições públicas.
CERTO
- O ensino será ministrado com base nos
princípios de liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a
arte e o saber, além da gratuidade do ensino privado em estabelecimentos oficiais
ERRADO
ENSINO PRIVADO NÃO
ENSINO PÚBLICO
- As universidades gozam de soberania
didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão
ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e exclusão.
ERRADO
SOBERANIA NÃO
AUTONOMIA SIM
Com base na LDB, jugue os itens a seguir.
65. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de
cada região, com exceção dos conteúdos
curriculares e metodologias apropriadas às
reais necessidades e interesses dos alunos
da zona rural.
ERRADO
EXCEÇÃO NÃO
INCLUSIVE SIM
No que tange a Resolução nº 2/2020-CEDF,
julgue os itens a seguir.
66. A educação infantil é oferecida prioritariamente em instituição educacional pública, no período diurno, em jornada parcial,
ampliada ou integral, inspecionada por setor competente da Secretaria de Estado de
Educação do Distrito Federal.
ERRADO
PODE SER PÚBLICA OU PRIVADA
- Para efetivação de seus objetivos, a proposta pedagógica deve prever condições
para o trabalho coletivo e para a organização
de materiais, espaços e tempos, observando, entre outros, os fundamentos de tempo
destinado para realização das atividades,
respeitada a autonomia de cada estágio do
desenvolvimento da criança, educação em
sua integralidade, entendendo o cuidado
como algo indissociável ao processo educativo e indivisibilidade das dimensões expressiva, motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança
CERTO
No que diz respeito ao Decreto nº 44.918,
de 1° de setembro de 2023, julgue os itens
a seguir.
68. Os membros do Comitê de Prevenção
e Combate ao Machismo e Valorização da
Mulher na Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, serão designados por Decreto
expedido pelo Governador do Distrito Federal, bem como chefes das Secretarias de Estado que integram o Comitê.
ERRADO
POR PORTARIA CONJUNTA ENTRE AS SECRETARIAS DO ESTADO QUE INTEGRAM ESSE COMITÊ
- A participação no comitê de prevenção
e combate ao machismo e valorização da
mulher é considerada como serviço público relevante e deve ser remunerado, por ser
considerado um serviço de relevância social. Roberta Traja
ERRRADO
NÃO É REMUNERADO
- Conforme as diretrizes de avaliação educacional, são os instrumentos/ procedimentos que definem a função formativa.
ERRADO
FUNÇÃO FORMATIVA= INTENCIONALIDADE AVALIATIVA
NÃO SÃO INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS
- A educação escolar necessita absorver e
incorporar as novas linguagens, descobrir
os seus códigos, comandar as oportunidades de expressões, buscando usos democráticos e participativos das tecnologias.
CERTO
- É preciso compreender que a ferramenta tecnológica deve ser ponto principal no
processo de ensino e aprendizagem, pois
supera o velho modelo pedagógico com a
incorporação do novo.
ERRADO
NÃO É PONTO PRINCIPAL SIM UMA FERRAMENTA
ALUNO É O CENTRO DO PROCESSO
- Para a educação integral é fundamental
que a questão da multidimensionalidade dos sujeitos esteja contemplada em todos
os aspectos do processo de ensino-aprendizagem, garantindo interações e estratégias
que garantam o desenvolvimento não apenas intelectual, mas também social, emocional, físico e cultural.
CERTO
- A identidade da escola do campo é definida pela vinculação com as questões inerentes à sua realidade, com propostas pedagógicas que contemplam sua diversidade
em todos os aspectos, tais como sociais,
culturais, políticos, econômicos, de gênero,
geração e etnia.
CERTO
- São objetivos da Educação do Campo a
universalização do acesso, da permanência
e do sucesso escolar, da população acolhida
por essa modalidade, com qualidade e em
todo o nível da Educação Básica.
CERTO
- A duração mínima dos cursos da EJA,
desenvolvidos por meio da EaD, será a mesma estabelecida para a EJA presencial.
CERTO
DURAÇÃO DA EJA É A MESMA DO EAD
- Na EJA Combinada as cargas horárias direta (com o professor) e indireta (atividades
pedagógicas complementares) poderá ser
de 50% cada.
CERTO
COMBINADA»_space;
DIRETA= MINIMA 30% 50%
INDIRETA= MÁXIMA 70% 50%
- Um dos princípios da educação ambiental é a concepção do meio ambiente em sua
totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico
e o cultural, sob o enfoque da rentabilidade.
ERRADO
RENTABILIDADE NÃO
SUSTENTABILIDADE SIM
- As políticas públicas em Educação consistem em programas ou ações elaboradas
em âmbito governativo que auxiliam na
efetivação dos direitos previstos na Constituição Federal. Um dos seus objetivos é colocar em prática medidas que garantam o
acesso à Educação para todos os cidadãos.
CERTO
- A LDB – 9.394/96 prevê a gestão democrática como princípio para o ensino nas
escolas públicas, garantindo mecanismos
como formação de conselhos escolares e
elaboração participativa do projeto político
pedagógico.
CERTO
Sobre os fundamentos legais da educação
especial/inclusiva e o papel do professor.
81. No que se refere ao AEE, é INCORRETO
afirmar, que orientar os alunos e as famílias
sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo professor, estabelecendo
parcerias com as ONG na disponibilização de
recursos de acessibilidade é uma das atribuições do professor.
ERRADO
SÃO SIM ATRIBUIÇOES DO AEE
No que tange o AEE, julgue a assertiva.
82. A Educação Especial se realiza em todos
os níveis, etapas e modalidades de ensino,
tendo o Atendimento Educacional Especializado - AEE como parte fragmentada do
processo educacional.
ERRADO
AEE É PARTE INTEGRANTE DO PROCESSO EDUCACIONAO
- A Educação Especial, como modalidade
transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.
CERTO
- É princípio da educação inclusiva que
todas as crianças sejam matriculadas em
escolas regulares. A criança deve ser encaminhada a uma escola ou classe especial
somente quando demonstrado que a educação na classe regular é incapaz de atender às necessidades educacionais ou sociais
dessa criança.
CERTO
- Uma das maneiras de superar a cultura do vale nota existente entre os alunos é
valorizar o processo de aprendizagem, sem
enfoque apenas no resultado quantitativo.
CERTO
- A participação de um aluno em uma atividade prática pode ser usada como parâmetro de avaliação qualitativa
CERTO
- Instrumentos como questionários, exames escritos, avaliações objetivas, experimentações monitoradas e relatórios de
atividades experimentais são exemplos de
recursos utilizados na avaliação qualitativa
de um aluno.
ERRADO
QUESTIONÁRIOS, EXAMES ESCRITOS, AVALIAÇÕES OBJETIVAS= SÃO AVALIAÇÕES SOMATIVA (QUANTITATIVAS)
Quanto ao planejamento e à organização
do trabalho pedagógico, julgue o item
subsecutivo.
88. No processo de planejamento e organização do trabalho pedagógico, as ações estão circunstanciadas no âmbito dos vários
elementos que compõem o universo escolar, devendo ser dada importância máxima
àquelas circunscritas à prática pedagógica
do professor e à sua formação.
ERRADO
MÁXIMA NÃO
NÃO IMPORTA A PRIMEIRA FORMAÇÃO
- Na organização do trabalho pedagógico, a utilização de projetos como estratégia
pedagógica tem como objetivo valorizar a
transversalidade e a interdisciplinaridade.
CERTO
Considerando o planejamento, julgue os
itens:
90. O Planejamento consiste numa atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender,
objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de
avaliação.
CERTO
- O planejamento norteia a prática pedagógica, não é instrumento normativo, burocrático, mecânico, rígido, neutro; ao contrário, o planejamento tem que ser uma
ferramenta flexível, crítica, transformadora
e responsável que observa a realidade a sua
volta, e com intencionalidade, dinamismo,
compromisso para tomar suas decisões e
cumprir os objetivos traçados
CERTO
- São duas as dimensões do planejamento Política e Operacional, a política está relacionada a organização da dinâmica de
funcionamento do plano e já a Operacional
está associada a definição de valores, objetivos e ideologias de uma sociedade.
ERRADO
ESTÁ INVERTIDO
POLÍTICA = DEFINIÇÕES DE VALORES, OBJETIVOS E IDEOLOGIAS
OPERACIONAL= ORGANIZAÇÃO DA DINÂMICA DE FUNCIONAMENTO
- O planejamento escolar que abrange o
processo de tomada de decisão quanto aos
objetivos e às ações pedagógicas e administrativas para o funcionamento escolar é instrumento do nível operacional.
CERTO
- No Planejamento participativo a liderança proposta é autoritária, dinamizadora,
facilitadora do processo, tendo como principal instrumento a informação nos mais diferentes níveis.
ERRADO
NÃO PODE SER UMA LIDERANÇA AUTORITÁRIA
- O Planejamento de aula envolve a organização das ações dos educadores durante
o processo de ensino, integrando professores, coordenadores e alunos na elaboração
de uma proposta de ensino, que será projetada para o ano letivo e constantemente
avaliada.
ERRADO
PLANO DE AULA É CURTO
PLANO DE ENSINO É PARA O ANO LETIVO
- Realizado no âmbito da unidade escolar,
o Planejamento Escolar caracteriza-se como
o ato de organizar as atividades de ensino e
de aprendizagem, determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e o modo
de agir dos educadores. É um modo de direcionar política, científica e tecnicamente
a atividade escolar, portanto, deve ser resultado das discussões e contribuições do
coletivo da escola, além de constituir uma
atividade permanente de reflexão e ação.
CERTO
Há diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano. Em relação à abordagem baseada na psicologia histórico-
-cultural, julgue os itens a seguir:
97. A criança observa o mundo a sua volta
e atua nele a partir de análises e interpretações que se complexificam ao longo do
processo de desenvolvimento e de formação humana.
CERTO
PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL= VIGOTKI
Há diferentes concepções sobre o desen- volvimento humano. Em relação à abor- dagem baseada na psicologia histórico- -cultural, julgue o item a seguir.
98. É por meio da formação da imagem subjetiva da realidade objetiva que o sujeito se
orienta e atua concretamente na realidade.
CERTO
Há diferentes concepções sobre o desen- volvimento humano. Em relação à abor- dagem baseada na psicologia histórico- -cultural, julgue o item a seguir.
99. Nessa abordagem, a biologia ganha predominância em relação aos aspectos sociológicos e fisiológicos.
ERRADO
> > DEFINIÇÃO ESSA DE PIAGET
SÓ O VIGOTKI É O CONTRARIO
Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista, a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue os itens
a seguir.
100. A avaliação, na perspectiva comportamentalista, consiste em verificar se as condutas definidas nos objetivos comportamentais ocorriam ao final do processo.
CERTO
COMPORTAMENTALISTA SKINNER
Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista, a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue os itens
a seguir:
101. A perspectiva cognitivista se ocupa da
atribuição de significados, da compreensão,
transformação, armazenamento e uso da
informação envolvida na cognição.
CERTO
- A perspectiva cognitivista entende que
o aluno é visto como um ser que pensa, sente e age de maneira integrada e defende
uma aprendizagem significativa como forma de promover essa integração, levando-o
à autorrealização e ao crescimento pessoal.
ERRADO
COGNITIVISTA NÃO
CERTO É HUMANISTA
O Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar é o eixo norteador de todo
trabalho escolar. A respeito do Projeto Político Pedagógico, julgue os itens a seguir.
103. É um documento programático, pronto
e acabado, no qual aparecem sistematizadas as principais concepções, os fundamentos, as orientações curriculares e organizacionais de uma instituição educativa.
ERRADO
ACABADO NÃO
- A construção do PPP, na perspectiva
da gestão democrática, fundamenta-se nos
mesmos princípios que norteiam a escola
pública e democrática.
CERTO
- Está estreitamente vinculado com a autonomia escolar
CERTO
As relações humanas, embora complexas, são elementos fundamentais na realização comportamental e profissional
de um indivíduo. Sobre o relacionamento
no avanço do processo ensino-aprendiza- gem, julgue os itens a seguir:
106. O professor tem um importante papel,
que consiste em agir como intermediário
entre os conteúdos da aprendizagem e a
atividade constru
CERTO
MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
