Tema 8 Flashcards

La producción del lenguaje

1
Q

Explícame la fase no linguistica

A

Partimos de una intención comunicativa: procesos cognitivos y motivaciones no solo del lenguaje, sino de pensamientos , conocimientos, deseos o temores y experiencias emocionales

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2
Q

Explicame la fase linguistica

A

El mensaje inicial se cubre de una forma verbal: Planificación conceptual, codificación gramatical y lexicalización, codificación fonológica y articulación

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3
Q

Cuando queremos expresar una idea, la intención inicial y la representación mental del significado ¿A qué fase linguistica pertenece?

A

a la fase no linguistica

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4
Q

Cuando queremos expresar una idea, las transformaciones y procesos internos, y representación fonética y movimientos musculares ¿A qué fase linguistica pertenece?

A

A la fase linguistica

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4
Q

El período crítico para el lenguaje en los Seres humanos…

A

…es de 3-4 años

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5
Q

Requisitos prelinguisticos

A

-Intencionalidad comunicativa: verbal, gestual, llorar…
-prerrequisitos para la comunicación normalmente presente a los 9 meses

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5
Q

Prerrequisitos para la comunicación

A
  • Fijación de la mirada (3 meses)
    -Capacidad de atención conjunta (6 meses)
    -coordinar atención en relación a un objeto o evento del entorno
    -capacidad de imitación (9-12 meses)
  • Capacidad simbólica (6-12 meses)
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6
Q

Los primeros sonidos ocurren

A

2-4 meses

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7
Q

el balbuceo canónico ocurre

A

a los 6 meses

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8
Q

el balbuceo comunicativo ocurre

A

a los 10 meses

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9
Q

las primeras palabras ocurre

A

12-18 meses

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10
Q

Combinación de palabras ocurre

A

2-3 años

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11
Q

entre los 2-4 meses y los 6 meses el niño puede

A

-llanto
- variación de vocalizaciones

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12
Q

entre los 6 meses y los 10 meses

A

el niño puede señalar

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13
Q

entre antes del primer año y los dos años

A

tienen procesos de simplificación

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14
Q

entre los 2-3 años o más el niño puede

A
  • sílabas complejas
  • narraciones
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15
Q

Verdadero o Falso
La capacidad de hablar se manifiesta en la producción de mensajes

16
Q

A nivel de desarrollo…

A

…la comprensión antecede a la producción

17
Q

¿Por qué se da esta desfase entre la comprensión y la producción?

A
  • hay grandes diferencias individuales pero se da una gran desfase en los 12-36 meses
  • procesos relacionados: niños comprenden antes, producen antes
    -sexo/escolarización/lugar en la familia
18
Q

A nivel de investigación ¿Qué circunstancias ha sesgado la investigación de la producción hacia metodologías de corte más observacional y que las principales fuentes de datos deriven de análisis de muestras naturales del lenguaje?

A

COMPRENSIÓN
- control experimental del input
- output no directamente observable

PRODUCCIÓN
- intención de comunicar
-output directamente disponible

19
Q

Funciones fisiológicas coinciden en la producción del habla

A
  1. respiración
  2. Fonación
  3. Articulación
20
Q

¿Qué fase se encarga de los movimientos articulatorios del habla?

A

Fase de Broca

21
Q

Metodologías observacionales

A
  1. Características temporales del habla
  2. Errores del habla/lapsus linguae
  3. Estados en la punta de la lengua
22
Q

Metodologías experimentales

A
  1. Estudios experimentales cronométricas (STROOP)
  2. Evidencias de carácter neurológico
23
Niveles de procesamiento en la producción del lenguaje (Top-down)
1. Planificación conceptual del mensaje 2. Codificación gramatical y lexicalización 3. Codificación fonológica y articulación
24
Tipos de modelos de producción oral
1. modelos discretos/modulares 2. Modelos interactivos 3. Modelos en cascada
25
La conversación...
- actividad intencional - actividad cooperativa entre interlocutores: cantidad, calidad, relevancia, forma - conocimiento común - contextos linguisticos: personales e institucionales - discursos terapéuticos: lenguaje como medio obtener resultados + tres tareas principales: escuchar, interpretación de vivencias y síntomas, búsqueda conjunta de soluciones
26
La interacción cara a cara sirve, sobre todo, para potenciar:
La capacidad de atención conjunta
27
Jugar a imitar y representar hechos reales
ayuda a mejorar la fluidez
28
En el estudio del lenguaje, ¿Qué aspecto ha sido más difícil de estudiar, fundamentalmente, por razones metodológicas?
La producción
29
No hay producción del lenguaje pero se interpreta como trabajo cognitivo
Pausas
30
La siguiente frase: se dejó llevar por el instituto de supervivencia, corresponde a:
Lapsus linguae
31
¿Cuál de las siguientes opciones está relacionada con el uso experimental de Escenas Dibujadas Cambiantes?
Características temporales del habla
32
¿Cuál de las siguientes opciones está relacionada con el uso de Técnicas De Neuroimagen?
Evidencias neurológicas
33
Patología relacionada con alteraciones del lenguaje
Afasia
34
Verdadero o Falso La diferencia en la producción y la comprensión está en la direccionalidad de los procesos
VERDADERO
35
¿Qué va antes, la selección léxica o la estructura sintáctica?
Primero se seleccionan las palabras clave que determinan una estructura en la que se insertan los demás elementos léxicos
36
Relaciona los modelos DISCRETOS con sus características
Procesamiento en serie y flujo unidireccional
37
Relaciona los modelos INTERACTIVOS con sus características
Procesamiento en paralelo y flujo bidireccional
38
Relaciona los modelos EN CASCADA con sus características
Procesamiento en paralelo y flujo unidireccional