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Lenguaje > Tema 11 > Flashcards

Tema 11 Flashcards

Lenguaje no verbal

1
Q

Estudiada desde diferentes disciplinas del saber

A
  1. Antropología y filosófica
  2. Psicología y sociología
  3. linguistica
  4. Psicolinguistica
  5. semiótica
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2
Q

Antropología y filosófica

A

formas de comunicación de diferentes culturas en la sociedad

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3
Q

Psicología y sociología

A

fenómeno de convivencia humana y conducta como medio para transmitir información

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4
Q

Linguistica

A

estudio de los signos orales (fonología, fonética, morfología, sintaxis y pragmática) Base de estudios de otros elementos no verbales

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5
Q

Pragmática comunicativa o Pregmalinguistica

A

ciencia linguistica reciente que analiza y describe las actuaciones comunicativas concretas y la influencia del contexto

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6
Q

Psicologuistica

A

(definición de pragmalinguística), creencias de los sujetos que intervienen en el proceso comunicativo

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7
Q

Semiótica

A

estudio de los signos de la vida social (proxémica, kinésica, retórica…)

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8
Q

Investigación…

A

inicio:XIX
aumento: XX
-schlosberg
-flugel
-goffman
- escuela de palo alto

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9
Q

Schlosberg

A

expresión facial

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10
Q

flugel

A

aspecto externo, vestido y vestimenta

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11
Q

Goffman

A

intercambio de miradas y glosario del cuerpo

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12
Q

Escuela de palo alto

A

Surge con la intención de dar respuesta a las
problemáticas de comunicación
- se funda el Mental Research Institute: antropólogos y psiquiatras estudio del lenguaje no verbal
- Paul Watzlawick:Comenzó con patologías relacionadas
con la comunicación
-Teoría de la comunicación interpersonal

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13
Q

Teoría de la comunicación interpersonal

A
  • es imposible no comunicarse
  • toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación emisor–>receptor
  • la naturaleza de una relación depende de la gradación que los participantes hagan de las secuencias comunicacionales entre ellos
  • comunicación humanos, 2 modalidades: digital (qué) y análoga (cómo)
  • los intercambios comunicativos pueden ser tanto simétricos como complementarios
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14
Q

Qué aprendemos del lenguaje no verbal:

A
  1. Efecto florida
  2. emblemas
  3. Ilustradores
  4. Reguladores
  5. Adaptadores
  6. Tono de voz
  7. Ritmo
  8. Volumen
  9. Silencios
  10. Timbre
  11. Atmades (sonrisa): sencilla, superior
  12. Mirada: significados y tipos
  13. Piernas
  14. Postura
  15. Movimientos del cuerpo
  16. Gestos que delatan al mentiroso
  17. Gestos con manos
  18. proxémica
  19. imagen personal
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15
Q

Terapeuta en el ámbito clinico, lo que no debe hacer

A
  1. Mala posición del cuerpo en relación con el paciente.
  2. Inadecuadas expresiones faciales o gestos.
  3. Contacto ocular poco frecuente.
  4. Escribir durante la sesión.
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16
Q

Habilidades del terapeuta en ámbito clínico con pacientes inquietos, inhibidos

A
  1. Comenzar por algún ejercicio de respiración.
  2. Preguntas abiertas indirectas con el problema.
  3. Asegurar la confidencialidad.
  4. Gestos pausados, dulces.
  5. Voz tranquila, lenta
17
Q

Habilidades del terapeuta en el ámbito clínico con pacientes agresivos

A
  1. Animar al paciente a reconocer su agresividad.
  2. Colocarse cerca de la salida.
  3. Expresión facial: seguridad y autocontrol.
  4. Evitar gestos y mensajes provocadores, desafiantes.
  5. No invadir su espacio ni facilitar acceso a objetos
    arrojadizos
18
Q

Habilidades básicas de un psicólogo escolar en el trato con niños

A
  1. Sinceridad, empatía y calidez.
  2. Sentido del humor: reírse y sonreír.
  3. Ropa de colores claros y sala iluminada.
  4. Interés y conocimiento de aquello que interesa al niño.
  5. Habla infantil: mayor duración de verbos y sustantivos, locución
    lenta y tono superior.
19
Q

Habilidades básicas del psicólogo del trabajo y de las organizaciones

A
  1. Distancia:
    * 45-120 cm  distancia personal.
    * 120-270 cm  distancia formal o con desconocidos.
    * >270 cm distancia pública, conversaciones oficiales.
  2. Evitar risas a carcajadas, mal visto.
  3. Mirada por encima, nunca por debajo, del interlocutor.
  4. Tono descendente, que indica firmeza, determinación y confianza.
  5. Ilustradores o gestos que refuerzan el significado de lo que se dice.
  6. Evitar contacto físico. Saludos formales.
  7. Control postural. Evitar transmitir ansiedad o inseguridad.
  8. Estilo profesional.
20
Q

Funciones de la comunicación no verbal

A
  1. Enfatizar el lenguaje: uso de ilustradores
  2. expresar sentimientos y emociones
  3. sustituir palabras: emblemas
  4. orientar la forma en la que el mensaje verbal debe ser interpretado: tono
  5. posibilidad de contradecir la comunicación verbal
  6. Regular la comunicación
21
Q

Gestos de zurdos y diestros

A
  • relacionan las cosas buenas con el lado del cuerpo que usan con más fluidez
    -mano que usan los políticos al hablar puede dar ideas sobre cómo les parece lo que dicen
22
Q

primera impresión ¿duración del 1er juicio?

A

un quinto de segundo
(0,2 segundos)

23
Q

Lenguaje no verbal ¿Es lo mismo en todo el mundo?

A
  • en el aprendizaje del idioma se adquieren los gestos de la cultura de ese país
    -pero hay gestos fundamentales en todo el mundo, como un bebé llorando que tiene hambre
24
Q

¿Quiénes son más expresivos, los niños o los adultos?

A
  • el lenguaje gestual de los niños es más espontaneo y sincero
  • con la edad aparecen represiones psicológicas, complejos, educación: el adulto tiende a reprimir expresiones naturales y a disimularlas
    -a cuanta más edad más inexpresiva e suna persona y más dificil de traducir el lenguaje de sus gestos
25
Q

comunicación social y estatus social

A

los gestos son más moderados
se reprimen los gestos amplios y auténticos

26
Q

¿Cuáles son los gestos más difíciles de interpretar?

A

gestos para seducir
- muchos de estos gestos son reprimidos pareciendo artificiales y dando lugar a interpretaciones erróneas
- no todos los gestos de seducción son amorosos: seducción política, psicológica, familiar, amorosa, todas son motivadas por intereses particulares

27
Q

El grupo de investigación de Palo Alto

A

Surge con el objetivo de sistematizar el estudio de la comunicación no verbal

28
Q

¿Cómo aprendemos el lenguaje no verbal?

A

En la vida cotidiana

29
Q

Gestos que refuerzan el significado de lo que se dice se conoce como

A

Ilustradores

30
Q

Remangarse es un adaptador

A

Instrumental

31
Q

Indica prepotencia las piernas cruzadas
Verdadero o falso

A

Falso, las piernas estiradas

32
Q

Gestos que delatan al mentirosos son mantener la mirada y manos en los bolsillos
verdadero o falso

A

Falso, tirarse del cuello de la camisa

33
Q

La distancia personal implica una separación de unos 45-120 cm
Verdadero o falso

A

Verdadero

34
Q

En el contexto educativo, al hablar con niños, es importante:

A

Mayor presencia de verbos y sustantivos, habla lenta y tono superior

35
Q

En el contexto organizacional

A

Tono descendente, que indica firmeza, determinación y confianza

Lenguaje (12 decks)

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