TEMA 7. PSICOLOGÍA HUMANISTA Flashcards
INTRODUCCIÓN
PARA ALGUNOS HISTORIADORES, LA PSICOLOGÍA HUMANISTA:
Puede ser considerada como un movimiento plural => más que una nueva escuela psicológica que:
Estuvo formada por importantes psicoterapeutas e investigadores de procedencias teóricas variadas:
-Profesionales de visión existencialista o fenomenológica
-Analistas psicodinamicos postfreudianos
-Conductistas moderados
-Gestalistas
-Psicologos evolutivo
-Psicologos de la personalidad
PARA otrosHISTORIADORES, LA PSICOLOGÍA HUMANISTA:
Puede ser considerada como una corriente con tal fuerzapara ser reconocida como el TERCER CAMINO o TERCERA FUERZA:
Tras el psicoanalisis y el conductismo
INFLUENCIAS EN LA CREACIÓN DE LA DISCIPLINA
NACIMIENTO:
En EEUU, alrededor de los años 60:
COMO FENÓMENO DE REACCIÓN:
-Ante la situacion deshumanizadora a la que llego la sociedad estadounidense
-La crisis de la psicologia => por el predominio casi absoluto del conductismo y psicoanalis en la epoca
Contexto histórico en el que se desarrolla:
Plagado del belicismo marcado por:
-Segunda Guerra Mundial
-Recesiones
-Guerra Fría
-Conflicto de Vietnam
-Etc
LA sociedad estaba sensibilizada hacia un regreso a la dignidad humana:
-Esta actitud => se hizo notar en los psicologos de la epoca => promoviendo un cambio que ensalzara la experiencia humana y sus:
* valores
* propositos
* intenciones
INFLUENCIAS FILOSÓFICAS Y ANTROPOLÓGICAS
Las podemos rastrear en algunas de las grandes corrientes del siglo XX como:
Fenomenologia de Hurssel
Existencialismo
Personalismo
INFLUENCIAS POSITIVA DESDE LA PSICOLOGIA:
Se ve enriquecida por la vision global del ser humano como el centro de su desarrollo sostenida por:
Psicologia de la Gestalt
PSicologia existrencial
Psicoanalitica no Freudiana de:
-Adler => el hombre posee un cosntante impulso a ser mas / perfeccionarse
-Fromnn => la meta del hombre es individualizarse
LOS PSICOLOGOS HUMANISTAS RECHAZAN:
El psicoanalisis ortodoxo Freudiano por:
Su centralismo en lo patologico
Su determinismo basado en => inconsciente y+ experiencias pasadas
El conductismo encontrando muchas diferencias como:
Visión mecanicista + reduccionista basada en el esquema E-O-R vs Visión holística + de autoderminacion / libertad de la conducta
Explciación biologica vs Explicación ambientalista
Cuantitativo vs Cualitativo Cualitativo vs Cuantiativo
Presente / pasado vs futuro
Control / predicción vs Comprensión
Laboratorio vs Observación natural
RECONOCIMIENTO DEL HUMANISMO COMO ESCUELA PSILÓGICA:
Surje en 1963:
AMERICAN ASSOCIATION FOR HUMANISTIC PSYCHOLOGY:
-Se crea esta nueva división en la APA
Primera revista de divulgacion de principios humanistas en 1961:
JOURNAL OF HUMANISTIC PSYCHOLOGY
IDEAS FUNDACIONALES
BUGENTAL:
Fue elprimer presidente de la AAHP
Los postulados debian ser los siguientes => EL HOMBRE:
SOBREPASA LA SUMA DE SUS PARTES Y FUNCIONES:
-Se mantiene una CONCEPCION UNITARIA de él
LLEVA A CABO SU EXISTENCIA EN UN CONTEXTO HUMANO:
-Su natuarelaza => se expresa en la relacion con otros seres humanos
ES CONSCIENTE
-La conciencia => forma una parte esencial de ser
TIENE AUTONOMÍA + CAPACIDAD DE ELECCIÓN:
-La conciencia => hace al hombre un participe de sus funciones
ES INTENCIONAL
-La intencionalidad + flexibilidad => es la base sobre la que el hombre construye su identidad
BURGOS:
Resume otros postulados que hay que sumarle a los anteriores:
RESCATE / MEJORA DEL OBJETIVO DE ESTUDIO
-Se abre a todas las areas que considera cruciales para explicar y comprender al ser humano y su comportamiento (vs conductismo)
-motivaciones / dimensiones de la PERSONALIDAD
-amor / experiencias subjetivas
-conciecia / creatividad / libre albedrio
OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA NO ES LA CONDUCTA ANIMAL => SINO EL SER HUMANO EN TODO SU POTENCIAL:
-El s.h. => es unico + radicalmente diferentes de otras especies animales:
-Los experimentos con animales:
==> puedan ser =>interesantes + valiosos en pª:
==> no pueden explicar => IDEAS + MOTIVOS=> que gobiernan la conducta de nuestra especie
FOCO EN LO SALUTÓGENO
-Se concibe a la persona => inmersa en un proceso de crecimiento + desarrollo => guiado por un proyecto que da sentido a su existencia => denominado por algunos autores como autoreealizacion
-Establece una antittesis con el psiconalisis:
==> motivación humana es la estabilidad asociada al inconsciente vs autorealizacion con esfuerzo + dedicacion
UNICIDAD DEL SER HUMANO
-Cada ser humano individual deber ser abordado con => cauteloso cuidado + particularidad:
-Evitando => generalizaciones + aplicacion automatica de reglas:
==> EJ: la intervencion clinica + educactiva
DEROBERTIS:
Realiza un analisis de contenido en los articulos publicados en el primer numero de JHP concluyendo que la Pª Humanisista desde la fase inicial de su desarrollo:
FUE CONCEBIDA COMO UNA AMLAGMA UNICA DE LO QUE HOY SE CONSIDERARÍA:
-PSiclogia => CULTURAL / COGNITIVA / DEL DESARROLLO
CONSIDERABA A LOS SERES HUMANOS COMO;
-culturales => sion respaldar un DETERMINISMO cultural
-COGNOSCITIVOS => sin respaldar un intelectualismo
-EVOLUTIVOS => sin respaldar un hisotricismo indiividual / colectivO
SE OFRECIÓ COMO UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA +INTEGRADORA:
-Que haríaa un esfuerzo serio por hacer justiacia a un yo:
==> más verdaderero + compromoetido con el proceso del devenir
==> OPERANDO DENTRO DE los parametros biologicos + culturales
PIONEROS DEL MOVIMIENTO DE LA TERCERA FUERZA
GORDON W. ALLPORT (DJHIE):
Introducción:
Se forma con James
Crea el campo de la personalidad como TEMA de estudio ACADÉMICO
Contribución principal:
CONEPCION TEÓRICA DE LA PERSONALIDAD COMPUESTA POR:
-RASGOS => disposiciones internas del indiviudo que le predisponen a actuar de una derminada manera (constantementeo conflexibilidad) en situaciones a veces parecidas:
==> cada persona es => única + irrepetible + diferente => la diferencia la marca la combinacion de estos rasgos individuales
==> CUALIDADES DE LOS RASGOS (DJHIE):
======> son DETERMINANTES de la conductas
======> no son SINÓNIMOS de JUCIOS morales / sociales
======> esán más GENERALIZADOS que los HABITOS
======> pueden ser relativamente INDEPENDIENTES
======> pueden ser establecidos EMPÍRICAMENTE
==> TIPOS DE RASGOS:
======> RASGOS CARDINALES => aquellos que predominan la personalidad => al punto de que las personas los reconocen + NOMBRAN con esos rasgos
======> RASGOS CENTRALES => características principales de un persona => la base de su personalidad
======> RASGOS SECUNDARIOS => aquellos que son MENOS PROMINENTE => que complementan las características centrales
Hay 2 ELEMENTOS DISTINTIVOS en su teoría de la personalidad:
COMPONENTE OBJETIVO
-Permite reaccionar a ee + situaciones => con comportamientos concretos + estables
COMPONENTE SUBJETIVO
-Tiene que ver con la => consonancia propositiva de => unidad + coherencia en la accion
ENTRE AMBOS:
-Surgen los RASGOS ESPECÍFICOS de la personalidad que determinan la:
==> SINGULARIDAD + corriente + huella de energia vital => de cada persona
Allport establece que el concepto central de la personalidad es:
PROPRIUM / SI MIMSO => COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO + SENTIMIENTO:
-Se diferencia del yo freudiano
=> al no estar influido por el inconsciente => es más AUTÓNOMO + LIBRE
Critica al psicoanalisis:
La teoria freudiana del neuroticismo no era aplicable o extensible a todas las personas debido a que:
-Los neuroticos => se encontrbana dominados por las fuerzas del inconsciente
-Los sanos => la influencia del insonciente adquiria un rol secundario
ABRAHAM H.MASLOW:
Introducción:
Su completa formación (conductismo metodológico con T. + Gestalt con W, K + antropoliga con M + psicoanliticos de Fromm Horney Adler) :
-lo convirtió en:
=> Más destacado teórico y propulsor de la Pª Humanista
Comeinza como psicólogo conductista:
Haciendo experimentos con animales
Más tarde se interesa por el problema de la creatividad en las artes y en las ciencias:
INVESTIGA A PERSONAS EXISTOAS CONCLUYENDO QUE:
-Actuan siguiendo necesidades latentes + insatisfechas de personas comunes
-Son personas autoorrealizadoras porque:
=> logran ejecutar sus CAPACIDADES CREATIVAS> a diferencia de la gran mayoría que solo TRABAJA en satisfacer sus encesidades básicas de supervivencia
PROPONIÍA QUE LAS PERSONAS:
-Abandonar los habitos + rutinas comodos pero pernicios => que NO nos permiten CRECER + desarrollarnos en todo nuestro potencial como seres humanos
-Cada uno es el mejor agente capaz de definir sus valores => minimizando así el papel impuesto por:
==> las tradiciones
==> la socializacion
==> la religion
MUCHOS PIONEROS HUMANISTAS CONSIDERABAN QUE LOS CONDUCTISTAS:
No estaban equivocados => sino mas bien desorientados:
-Aplicaban un modo de conocimeinto a los seres humanos => válido pero parcial
Su aporte original y novedoso su teorñia se centra en la famosa => Pirámide de necesaidades:
LAS PERSONAS SE REALIZAN MEDIANTE LA SATISFACCIÓN DE UNA SERIE DE NECESIDADES
-En primer lugar => Necesidades más básicas / fisiológicas => son necesarias de satisfacer para no causar un déficit en el organismo (comer + beber + dormir)
-En segundo lugar => Necesidades de protección / seguridad
-En tercer lugar => Necesidades sociales => son las necesidades de relación
-En cuarto lugar => Necesidades de estima => son las necesidades de amor + pertenencia, autoestima y estima hacia los demás
-En uúltimo lugar => Necesidad de crecimiento + autorrealizacion => situada en el peldaño más alto de la pirámide
LOS 4 PRIMEROS PELDAÑOS => son identificados como Necesidades de Supervivencia / de Fundamentacion Deficitaria
ÚLTIMO PELDAÑO + CÚSPIDE => representa las Necesidades de Crecimiento / Autorrealizacion / Superación => donde;
-ya no esta en carencia:
-ya posee itnernamente
-ya no necesita buscar fuera para satisfacer sus necesidades superiores:
-Conlleva que el comportamiento no siempre está motivado extermanete => lo denominó b-motivation / being-motivativo / metamotivacion
En su ultima etapa de su carrera profesional, se centra en un enfoque transpersonal de la psciologia:
Que incluyera en sus planteamientos la:
-espiritualidad
-estados ampliados de consciencia
-desidentificacion del ego
Su muerte prematura en 1970 no le permite continuar con su carrera desafortunadamente
CARL R. ROGERS (DCAS):
introducción:
Recibe influencia tanto de:
-El conductismo de Watson
-El funcionalismo de Dewey
-El psicoanlaisis => principalmente de Ottro Rank
Junto a Maslow puede ser considerado:
-El principal fundador de la psicoloía humanista
Su concepción teórica se basa en un modelo terapéutico sobre el que construye una teoria de la eprsonalidad:
PLANTEA QUE LA PERSONALIDAD SE COMPONÍA DE 2 NOCIONES ESENCIALES:
-ORGAMNISMO => compuesto de => mente + cuerpo
-CONCEPTO DE SELF => CONCEPTO que cada uno tiene de si mismo
LA PERSONA MADURA
-Es aquella que expresa momentáneamente su:
==> experiencia
==> personalidad
==> ser autentico
Si HAY CONGRUENCAI ENTRE AMBAS NOCIONES:
-El hombre:
==> se autorrealiza
==> sus actos son => FLEXIBLE + CREATIVOS
EN CASO CONTRARIO
-Es recomendado en realizar un proceso de convertirse en persona ==> a traves de un trabajo de => desarrollo personal y/o terapeutico
Desarrolla su psicoterapia centrada en el cliente en la decada de 1940:
EMPLEADA CON => los soldados que regresaban a EEUU desde el frente
PUEDE SER CONSIDERADA COMO => una aprximacion fenomenologica con la que terapeuta intenta:
-penetrar en la vision del mundo que tiene el cliente
-le ayuda a:
==> RESOLVER LOS PROBLEMAS que tiene
==> VIVIR LA VIDA QUE DESA que desea
ESTÁ BASADA EN (dcas):
-la no directividad
-confianza
-aceptacion incondicional del cliente
-su subjetividad
LA INITERVENCIÓN EXITOSA REQUERIRÁ:
-Terapeuta y cliente estén en contacto
-El terapeuta:
==> se encuentre de acuerdo interno, sin conflicto
==> acepte incondicionalmente al cliente
==> presente una COMPRENSION EMPÁTICA del cliente
-El cliente:
==> se encuentre bajo conflicto interno / angustia
==> perciba la comprensión del terapeuta como empática
VICTOR E. FRANKL:
Introducción:
1º Fue un respetado neopsiquiatra que desarrolló su carrera en Viena antes de la Segunda Guerra Mundial
2º POr su condición de judío, entre 1942 y 1944:
-Fue llevado a un campo de concentracionnazi con sus familaira (su esposa y sus padres fallecieron alli)
3º Tras esta trágica etapa de su vida polublica su libro “El hombre en busca de sentido” en 1945:
-Sienta las bases de su psicoterapia humanista => la LOGOTERAPIA:
==> es considerada la tercera escuela vienesa de psicologia
El conepto clave de su logoterapia:
VACÍO EXISTENCIAL / PÉRDIDA DEL PROPOSITO DE LA VIDA:
-Lo denominó NEORÓSIS NOOGENA
-Detectó que a pesar de que las personas podían poseer multitud de bienes material + vidas muy ocupadas => no podrían encontrar un sentido para sus vidas:
==> esto les generaba enfermedades metnales de muy diferente índole => que no podían ser curadas medainte las tradicionales psicoterapias del momento (el origen estaba en una dimensión espiritual)
El sentido:
ES ENTENDIDO COMO:
Aquello valioso para un hombre en particular en un momento concreto (algo cotidiano + existencial)
DEPENDE DE:
-Los VALORES:
==> son UNIVERSALES
==> se materializan en las decisiones concretas de cada inividuo
EL APARATO QUE PERMITIRA INTUIR / DESCUBRIR CUAL ES EL SENTIDO CORRECTO EN UN DEERMINADO MOMENTO DE LA VIDA
-Es la consciencia
Establece tres clases de valores o fuentes de sentido:
LOS CREATIVOS
-Donde la persona es capaz de HACER + GENERAR (no necesariamente de manera original)
LOS ACTITUDINALES
-Dependen del modo en el que se afronta lo inevitable
-Hacen que un mismo pueda ser FUENTE de SENTIDO / FRUSTRACION
LOS VIVENCIALES
-Dependen de las experiencias que se viven en relacion con otros
-Son los más profundos
-Como el amor
EL SUPRASENTIDO
-Es una asociacion a Dios / lo trascendente / sentido religioso de la vida
La neurosis noogena se trataría a nivel clínic mediante técncias como:
DIÁLOGO SOCRÁTICO:
-Cuestionamiento de las representaciones del paciente
DESREFLEXIÓN;
-Colocar distancia sana entre la persona y las PREOCUPACIONES => con el proposito de abandonar la OBSESION que le acompaña:
INTENCIÓN PARADÓJICA:
-Intensificacion del sintoma mediante el humor => dedicandose a querer justamente lo que se teme para perder el miedo al objeto de la obsesion + superarla
Objetivo de la logoterapia:
CURACIÓN DE LA NEURÓSIS NOOGENA:
-Principal tarea => ayudar alpaciente a encontrar el sentido de su vida:
==> teniendo bien presente que el no proporciona sentido sino que ayuda a descubrilo
PERSONALIDAD MADURA:
Según un resumen realizado por Garcia de las obras de Maslow, Rogers y Allport se desprenden las características de lo que podría ser una personalidad madura:
FILOSOFÍA UNIFICADORA DE SU VIDA:
-Un ideal del yo => que orienta unificadamente la acción hacia metas individuales
SEGURIDAD EMOCIONAL:
-Resultado de la visión positiva + aceptación de sí mismo («confianza básica») => lo que hace a cada uno centro de juicios de valor con cierta independencia de los demás:
==> la última razón de esto descansa en la concepción que el humanista tiene del hombre como algo positivo
INTROVISIÓN Y HUMOR:
-Es capaz de => verse objetivamente («introvisión») / y de reírse, en
ocasiones, de sí mismo y de lo que ama, => sin dejar por ello de aceptarse / aceptar lo
que estima
EXTENSIÓN DEL YO:
-Puede integrarse a:
* el trabajo
* la contemplación
* la recreación
* la lealtad para con los otros
RIQUEZA PERCEPTIVA Y OBJETIVIDAD:
-Percibe, piensa y actúa con penetración y de acuerdo con la realidad exterior»
-Posee una mayor «capacidad de enfoque correcto de los problemas
-Vive cada experiencia como nueva y por eso «encuentra la vida
apasionante».
LA CONDUCTA ES MÁS ORIGINAL Y CREATIVA:
-Porque, según, Rogers => la persona madura expresa espontáneamente su «experiencia» => «todo el potencial del organismo humano» => las reacciones sensoriales y viscerales básicas:
* que es a lo que el hombre debe principalmente atender, por ser lo más auténtico y positivo).
-Para Allport => la forma creadora de vida es consecuencia de la posesión del yo
VIVE CON MAS FRECUENCIA EXPERIENCIAS DE CUMBRE:
-Son «momentos de extrema felicidad
PROSY CONTRAS DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA:**
TORTOSA Y CIVERA:
Establecen diferentes logros e insuficiencias de la teoría humanista:
EN CUANTO A LOS APORTES, SE PUEDE MENCIONAR:
-La visión novedosa + renovada del ser humano:
==> frente a las grandes teorías del conductismo y el psicoanálisis
-El indudable valor formativo psicologico + eficacia probada => de sus concepciones:
==> A NIVEL CLÍNICO Y ORGANIZACION
-El desarrollo de técnicas grupales + METODOLOGÍAS EDUCATIVAS:
=> BASADAS EN EL VALOR DEL SER HUMANO
EN CUANTO A LAS DEFICIENCIAS SE PUEDEN MENCIONAR:
-La falta de APLICACION EXPERIMENTALl + COMPROBACION de muchas de sus teorías:
==> lo cual restringió el paso de esta corriente al mundo académico)
-La imposibilidad de plasmar sus concepciones teóricas en PROGRAMA DE INVESTIGACION
-El error en la equiparación del conductismo con las teorías de Watson y Skinner:
==> olvidándose de conductistas más moderados como Tolman o McDougall
PSICOLOGÍA TRANSPERSONAl:
Otra de las insuficiencias detectada por algunos de los fundadores de la psicología
humanista, como MASLOW + SWITCH:
Fue la falta de consideración de la dimensión espiritual de la psique humana
-EJ. el estudio de estados expandidos de consciencia tales como => los estados místicos / las experiencias psicodélicas / los fenómenos de trance / la consciencia cósmica
Llevó a finales de los años 60 a crear la psicología transpersonal o «cuarta fuerza» de la psicología
VARIAS DE LAS CONTRAS MENCIONADAS ANTERIORMENTE SE HAN IDO SOLUCIONANDO PARCIALMENTE:
Por el aporte de nuevas corrientes o disciplinas psicológicas como:
-psicología transpersonal
-psicología cognitiva
-psicología positiva
