Tema 4 Flashcards

1
Q

Unos lo llaman marco teórico,
pero otros lo denominan
indistintamente marco conceptual:

A

marco conceptual,
marco de referencia o referencial

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2
Q

En esta etapa se debe reunir
información documental, que
permita cumplir con el
conocimiento profundo del tema

A

Marco conceptual

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3
Q
  • Se constituye el eje integrador de todo el proceso de investigación.
  • Ubicar el tema del estudio dentro de un conjunto de teorías existentes.
  • Dar a conocer diferentes posiciones de autoresfrente al tema de investigación.
  • Definir con precisión las variables y los indicadores.
  • Proveer un marco de referencias para enunciar las hipótesis de la investigación.
A

Funciones del marco teorico

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4
Q

Elementos del marco
teórico

A

Antecedentes

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5
Q

Se encuentra constituido
por el resultado obtenido en
trabajos de investigación
afines al que se pretende
realizar

A
  • Antecedentes
  • base teorica cientifica
  • conceptos basicos: marco conceptual
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6
Q

Expresión utilizada
últimamente en remplazo de
componente “antecedente”
en los trabajos de
investigación.

A

Estado del arte

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7
Q

Modalidad de la
investigación documental que
permite el estudio del conocimiento
acumulado (escrito en textos)
dentro de un área específica.
—————……………………………

✓Surge en la década de los 80, como
una propuesta metodológica para
estudiar la producción investigativa
en un área

A

Estado del arte

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8
Q

El estado del arte Considera 3 pasos:

A

contextualización,
clasificación y categorización

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9
Q

Están constituidas por los
principios, leyes y teorías que
sustentan el conocimiento de
las variables en estudio.

A

Bases teórico-científicas

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10
Q

Determinación lógica, exacta,
que registra las características
esenciales y diferenciales de un
objeto o el significado de un
concepto

A

marco conceptual

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11
Q

los objetos se delimitan
por su características
genéricas y específicas
, es
decir, especificando el
género y las diferencias
específicas

A

Definiciones reales:

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12
Q

quien introduce
un nuevo término o símbolo,
tiene la libertad de asignarle
un significado, una definición.

se usan en las
ciencias puras como la
matemática, la física

A

Definiciones nominales

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13
Q

son aquellas
que se basan en el
significado que tienen los
objetos o palabras.

A

Definiciones
semánticas:

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14
Q

el objeto definible se
diferencia de los otros
objetos, mediante reglas que
sirven para operar con ellos

A

Definiciones sintácticas:

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15
Q

el objeto
definido se delimita
indicando el
procedimiento de su
formación, origen y
estructura.

A

✓Definiciones
genéticas:

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16
Q

Es un procedimiento
para operacionalizar o
transformar la variable
teórica o abstracta
, en
subvariable o dimensiones

A

Definiciones operacionales

17
Q

Indagación en fuentes:

A
  • primarias,
  • secundarias o terciarias
18
Q

Es un enunciado que implica
una suposición, una posibilidad o una
probabilidad

A

Hipótesis

19
Q

Tipo de investigacion que no requieren
formular hipótesis;

A

investigaciones de tipo
descriptivo

20
Q

✓Es aquella conjetura
global que responde al
problema central o
principal, pero que no se
puede verificar o
comprobar
directamente.

A

Hipótesis central

21
Q

Son las que derivan de la
hipótesis principal o central.

✓Se formulan en número de
2 , 3, 4 o más, de acuerdo
con la naturaleza de la
hipótesis central

A

Hipótesis específicas

22
Q

Hipótesis inicial
que plantea el investigador al dar una
respuesta anticipada al problema objeto de
investigación

A

Hipótesis de trabajo:

23
Q

Clases de hipótesis

A
  • ✓Hipótesis de trabajo
  • Hipótesis nula:
  • Hipótesis descriptiva:
  • Hipótesis estadísticas:
24
Q

suposiciones
formuladas en términos
estadísticos.

A

Hipotesis estadistica

25
Q

Hipótesis o suposiciones respecto a rasgos,
características o aspectos de un
fenómeno, un hecho, una situaci
ón

A

Hipótesis descriptiva:

26
Q

indica que la información que se va a
obtener es contraria a la
hipótesis de trabajo

A

Hipotesis nula