Tema 31 T. del Aprendizaje

Question 1

Criterio B Trastorno del Aprendizaje

Answer 1

B. Las aptitudes académicas afectadas están sustancialmente y en grado cuantificativo por debajo de lo esperado para la edad cronológica del individuo e interfieren sig. en el rendimiento laboral, escolar o actividades cotidianas.

Question 2

Evaluación T. del Aprendizaje

Answer 2

-1 Entrevista personal con anamnesis previa
-2: Descartar posible deficiencia sensorial o cognitiva
-3: Pruebas y cuestionarios: PROESC, PROLEC, CEPA
-4: Diagnótico diferencial por comorbilidad con: TDAH, problemas psicológicos, falta motivación, bullying..

Question 3

Áreas intervención T. aprendizaje específico en la LECTURA

Answer 3

-A.Cognitiva: ejercicios de actividad mental
-A. Comunicación: Ejercicios de lenguaje; articulación
-A. de Lecto-escritura: ejercicios para reconocer y reproducir signos, gráficos y letras
-A. Perceptivo- motora: conocimiento corporal, espaccial y temporal.

Question 4

Áreas intervención T. aprendizaje específico en las MATEMÁTICAS

Answer 4

-Area psicomotriz: conocimiento esquema corporal, orientación espacial y temporal, coordinación
-Area cognitiva: sustitución paulatina de objetos, simbolización y representación mental, atención, memoria
-Area pedagógica: noción cantidad, asociación numeros y objetos, calculo progresivo con objetivos, nºs escritos, mental

Question 5

Áreas intervención T. aprendizaje específico en la ESCRITURA

Answer 5

2 niveles:
1º escritura automatizada:
-aumentar motivación, fomentar aspectos mecánicos escritura, habilidades fonológicas. TRabajo l¡con listas de palabras (6-10) para practicar ortografía. Metodología multisensorial.

2º Programa de facilitación procedimental de Bereiter: cambio estructura cognitiva.
Ciclos reflexivos: generar 1 idea, mejorar 1 idea, elaborarla, identificar metas,
2 intervenciones:
-Exposición a preocesos de composición maduros
-Andamiaje de los procesos maduros