Tema 3. Metodología de investigación en psicología de la personalidad Flashcards
FUENTES DE DATOS
PARA EL ESTUDIO PROFUNDO DE LA PERSONALIDAD HUMANA PODEMOS ACERCARNOS DESDE DIFERENTES VÍAS:
Cada uno de los procedimientos descritos conlleva un mayor o menor consumo de tiempo:
Con independencia delt tiempo => podemos ver a simple vista que hay una cantidad enorme de fuentes de datos
Los psicologos de la personalidad consideran cuatro tipos de datos => siguiendo a Block 1993=> conforma el acronimo LOTS en ingles:
DATOS VITALES (L):
-Contiene informacion sobre la vida de la propia persona
-Dentro de la criminologica => podria ser interesante relacionar los perfiles de personalidade con el patron de criminalidad
-Ejemplos:
==> Como se relacionan las variables de personalidad con el rendimiento laboral
==> Como se relacionan los impactos vitales con la longevidad
DATOS OBSERVADORES (O):
-Aquellos aportados por observadore externos de una persona concreta
-COn poblaciones especificas que presentan dificultades comunicativas => suele ser muy interseante
-Estudia de inteligencia emoiconal:
==> encontraron que estos datos son mejores predictores de conducta en el lugar de trabajo que los resultados de autoinforme
-Ejemplo:
==> PSicologa que pide una descripcion a la madre de Juan acerca de su comportamiento en casa
==> Si quieren conocer como de empaticos somos => es mejor preguntarnos directamente a nostros mismo o ñpreguntar a ujn observador que nos conoce muy bien
DATOS DE PRUEBAS (T):
-Se trata de datos de pruebas de ejecuccion => diseñados para medir aspectos de personalidad de forma encubierta
-Modelo de Zuckerman:
==> para medir la dimension buqsqyeda de sensaciones
-Test de malvavisco de Mischel
==> para evaluar la capacidad de los niños para controlar sus impulsos al recibir una recompensa
DATOS DE AUTOINFORME (S):
-IMplica los datos recopilados de autoinformas o cuestionarios
-Diseñados para medir una o ultiplies caracteris
EL ESQUEMA, SEGUN CERVONE Y PERVIN PLANTEA LA LIMITACION:
-De que no es capz de ajustar facilmente los vinculos entre resdes neuronales y de personalidad
-Viendo los diferentes datos planteados => parece que se habla desde diferentes opticas de la misma cuestion => pero ¿pueden integrarse estos datos?
VENTAJAS / DESVENTAJAS:
-L => Muestran valores vinculados con resultados concretos / Pueden ser insufcientes para determinar el futuro
-O => Suele ajustarse mejor a la EXPERIENCIA DIRECTA + No se ven influidos por el sesgo de DESEABILIDAD SOCIAL / Valorar a la misma persona en un mimso COCNEPTO desde diferentes puntos de vista puede generar ninformacion incongruente
-T => Ofrece infoormacion sobre COMPORTAMIENTOS DE SITUACIONES CONCRETAS + MAyor FIABILIDAD / No ofrece datos sobre la EXPERIENCIA PERSONAL
-S => Rapidez para la obtencion de respuesta + Aproximacion directa ala experiencia dle individuo / Ifluencia en la respuesta de la propia pregunta
-
DE QUE HERRAMIENTAS DISPONEMOS PARA ESTUDIAR LSO MECANISMOS SUBYACENTES A LA PERSONALIDAD:
Retomando el concepto de redes neuronales de la personalidad:
La mayoria de los psicologos presentan cierto interes en elk cerbro >= porque es el mecanismo biologico primario donde suceden todos los procesos
-SE HA PROPUESTO DIFERENTES FORMAS DE RELACIONAR CEREBRO Y PERSONLAIDAD
ELECTROENCEFALOGRAMA:
-Recopila datos sobre la actividad electrica del cerebro en el laboratorio:
==> Aporta informacion sobre que areas estan mas activas segun la actividad planteada por ejemplo
==> Ej:
======> la experiencia emocional al ver la cara de un ser querido
======> procedimiento psicologico vienod como se activa el vinculo activacion cerebral-electroencefalograma
RMF:
-Aporta una imagen de las regiones cerebrales activas ante una tarea pasicologica:
==> Son maquina especializadas en detectar mediante un iman las variacion en la fluctuaicon sanguinea
======> Mediante el registro de la circulacion sanguinea observan como las areas cerebrales FLUCTÚAN
==> Principal limitacion => no muestra las redes que se interconectan:
======> PAra intentar suprimirla se plantea el uso de un TENSOR DE DIFUSIÓN DE IMAGEN viendo directamente:
============> las temrinaciones nerviosas
============> cómo se transmite la info
DISEÓ DE INVESTIGACIÓN
ES HABITUAL ENCONTRAR EN PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES TRES TIPOS DE ESTUDIO:
Experimentales, correlacionales, de caso:
ESTOS SENMARCAN EN EL DEBATE QUE TODOS LOS PSICÓLOGOS SE PLANTEAN AL ADRENTRARSE EN SU CIENCIA:
-¿Estoy más itneresado en saber cuestiones especificas del funcionamiento del individuio => para poder ayudarle? VS ¿Es mejor saber como se comporta este tipo de personas => para poder pronosticar su futuro + saber en que aspecto general debo centrarme?
==> Estas preguntas se resumen el debate de lo nomettico vs ideografico:
==> estudio de lo especifico / ideosincratico de un individuo / estudio de lo colectivo / estandar de la poblaciond de referencia
ESTUDIO DE CASO:
Nos permite:
Conocer en profundidad la COMPLEHUDAD humana
-Ahondar mas en el ESTUDIO DEL PROCESO
A simple vista lo clasificariamos como;
CARÁCTER IDEOGRÁFICO=> refleja la profundizacio de un unico individuo con relacion a una pregunta de investigacion
Se vinculan con los procesos de intervencion clinica:
MEDIANTE ELLOS, SE HAN DESARROLLADO MULTIPLES TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD:
-Mediante un proceso inductivo => tratando de resolver un problema del paciente:
==> se logra desarrollar un corpus teorico-empirico sobre el que articular una teoria de la personalidad
FORTALEZAS (PIA)
-Nos permite pronfundizar:
==> de manera fiable en un fenomeno poco exzplorado
==> en las relaciones inerpersonales
==> en la coomplejidad de la persona
-Permite documentar de forma especifica mucha iINFORMACIÓN vinculada con un evento concreto:
==> algo que con los diseños que trabajan con grupos no se podria documentar de la misma forma
-Se aleja de las condiciones ARITIFICIALES de laboratorio
LIMITACIONES (RIOG):
-No permite establecer RELACIONES causales solo hipotetizarlas :
==> debido a => mucha info recopilada / pautas / propio metodo:
======> presentan sesgos => que pasan inadvertidos / que son aplicado por el propio investigador
-Fomenta la INTERPRETACIONES subjetiva de los datos
-Puede no conducir a OBSERVACIONES sistema´ticas
-No se puden generalizar los resultado de un unico estudio a una poblacion concreta
ESTUDIOS CORRRELACIONALES:
Se plantean cuando:
No es posible hacer uun experimento típico d elaboratior
La gran ventaja del investigador:
LE PERMITE ACCEDER A MUCHA INFORMACION POR PARTE DE SU MESTRA (TEST / CUESTIONARIO:
-Trata de vislumbrar como se relaciona etre si
Puede:
No darse MANIPULACION de lka VI
Haber ausencia de ALEATORIZACION de la muestra
Es difícil diferenciar un estiod de correlacion vs coeficiente de correlación:
ESTUDIO DE CORRELACIÓN:
-Estudio que trata de dar respuesta a cómo se VINXULAN dos variables de una poblacion especifica
-Estamos hablando sobre cómo el investigador relaciona las variables entre si en aunsencia de manpulacion experimental
-A medida que profundizamos en una area => hay mas variables a tner en cuenta
-Recientemente se propone => estudo de distancia como alternativa al estudio de la correlacion
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN:
-Termino estadisico que informa sobre como se relacionan dos vairables mutuamente
FOTALEZAS (AIVM):
-Facil ADMINISTRACION + recopilacion de datos:
==> posibilidad de llevar a cabo una aplicacion de un cuestionario online
-Cuanto mas fiables sean los INSTRUMENTOS => mas validos serán los resultados
-Contmpla un amplio rango de variables => permitiendo conocer la relacione ntre multiples de las mimsmas
-Amplias MUESTRAS que puyeden ser fácilmente recultadas
LIMITACIONES (ICFP):
-El ÍTEM puede estar sesgando un estilo de respuesta especifico:
-como => tendencia de respuesa aquiesciente ( a responder positivamente) / centranda en la deseabilidad social ( a responder en funcion de lo que van a pensar los demas y no en lo que pienso uno de si mismo):
==> Existen estrategias para controlar estos problemas como:
======> Adecuada redacción de los ítems
======> Control de la variable deseabilidad social
-Por mucho CONTROLl solo se va a poder hablar de relaciones, pero no de causas o implicacion causal
-Problemas de FIABILIDAD + VALIDEZ vinculados con los cuestionariosAUTOINFORMADOS
-Los individuos no son estudiados en PROFUNDIDAD
ESTUDIOS EXPERIMENTALES:
Dos cuestiones vinculadas con estos estudios:
CONTROL
-Si un GE presenta unas RESPUESTAS ESPECÍFICAS:
==> Es probable que sean derivadas de la aplicación de un tratamiento específico
ALEATORIZACIÓN
- En la manera que la asignacion de la muestra a las condiciones experimentales sea aleatoria:
==> Mas valida sera la conclusión de estudio
FORTALEZAS (VDR):
-Permiten manipular VARIABLES de forma especifica
-Recopilan DATOS objetivamente
-Permite establecer RELACIONES causa-efecto
LIMITACIONES (FCAR):
-Excluye FENOMENOSque no pueden ser estudiados en el laboratorio
-Crea una CONFIGURACION artificial que limita la generalizacion de los hallazgos
-ALIENTA características + expectativas sobre los efectos de la muestra
-PARA LOS PSICOLOGOS DE LA PERSONALIDAD PRESENTAN DOS RETOS:
==> Operatividad:
======> Existen preguntas concretas que no permiten una manipulación articial en el laboratorio
======> ejemplo: los estudios de Ainsworth (1963) respecto a los estilos de apego en una situacion extraña => no se puede manipular cómo los padres itneractuan on los niños a lo alrgo del tiempo
==> Ético:
======> Hay que pasar un comité ético
==> Aun sabiendo las dificultades de operatividad y de ética:
======> Hay que conocer en que medida se recrea el entorno natural donde las personas desarrollan sus actividades:
============> Por ello hay que tener en cuenta si podriamos extrapola los resultados de un laboratorio a un contexto natural donde influyen muchjas variables
APECTOS QUE INFLUYEN EN LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN:
Datos / Palabras:
PESE A QUE HABITUALMENTE SE ENTIENDE QUE LSO DATOS CIENTIFICOS ADOLECEN A CUESTIONES NUMÉRICAS
-Existen softwares que exploran el uso de lenguaje como puerta a la construcción de significados del S.H.:
==> Hay diversas herramientas para:
======> la exploración de las expresiones lingüísticas y que dicen estas de nosotros
======> como difieren el contenido tematico de las descripciones personales
======> como se vincula al uso de pronombre en relacion con una psicopatologia
==> Este tipo de progranas junto con la infomracion de las redes sociales => podria permitir analizar patrones poblacionales de una forma muy sencilla
Fiabilidad / Validez:
EN RELACION CON => si la informacion es convincente o no
FIABILIDAD:
-Nos habla de lo insensibles que son las pruebas ante minimos cambios que pueden darse en las tendencias de respuesta de una persona
==> si una prueba presenta una medida con alta variabilidad => presenta una falta de fiabilidad
-Factores que afectan a la ffiabildiad de una prueba como:
==> Admisnitrador de la prueba
==> El humor de la persona a la que se administra la prueba
-Maneras de evaluar la fiabilidad de una prueba:
==> Consistencia interna => si iems de una misma prueba correlacionan entre si cuando miden cuestiones diferentes
==> Fiabilidad test-restest => si las puntuaciones de una persona en un test se mantienen estables en dos momentos relativamente cercanos
VALIDEZ:
-Apela al grado en que las inferencias sobre une evento que formulamos son:
==> apropiadas
==> significativas
==> utiles
-BArbero et al 2010 plantena que:
==> lo que inferimos de las puntuaciones / el grado de evidencia empirica en el que una puntuacion de una prueba apoya una teoria => es el proceso de validacion
Medidas explicitas / implicitas:
LA TENSION ENTRE AMBOS TIPOS DE MEDIDA PUEDE TENER SU ORIGEN EN:
-los defectos en las meiddas explicitas de una prueba (ej la persona sabe cual es el objetivo de una prueba y es consciente de ello):
LAS PRUEBAS EXPLICITAS:
-presenta el inconveniente de modular la respuesta del propio participatnte
-por ejemplo => si quisiesemod medir la motivacion de un trabajador => se econtraria muy motivado a responder positivamente por que sabe que su trabajo depende de ello
LAS PRUEBAS IMPLICITAS:
-permiten que el sujeto no pueda controlar la propria respuesta aunque el participante conozca el objhetivo de estudio (por ejemplo con la dilatacion pupilar)
Medidas ajustadas / flexibles:
MEDIDAS AJUSTADAS:
-Exponen a los participantes a un mimso contendio de informacion
-Ventajas:
==> Garantiza mayor => OBJETIVIDAD + SIMPLICIDAD
-Limitacin:
==> existen preguntas que no tienen mucho sentido o son redundante
==> aparecen fallas deinformacion cuando no consiguen medir aspectos idosincratice la personalidad
PAR SUPERAR ESTAS BARRERAS EXISTEN OTRAS HERRAMIENTAS:
-Mucho mas fiables
-Fundamentadas en preguntas mas personales => que nos aportan informacion mucho mas especifica d ela personalidad
-Ejemplo: historias de vida de McAdasm, tencia de lrejilla o autocaracterizacion de Kelly
Estudios transversales / longitudinales:
E. T.:
-Toman medidas de un mismo concepto en un momento concreto
E. L.:
-Toman una misma meidda en diferentes momentos del tiempo
Diferencias interpersonales / intrapersonales:
SE TRATA DE:
-Establecer diferencias entre personas vs Hablar de construcciones intrapersonales (aquellas caracteristicas especificas que hacen unico al indibviduo como las conesxiones cerebrales ente otras)
Émico / ético:
CHEUNG ET AL. => PLANTEAN ESTA DISTINCION:
-Estrategias éticas:
==> plantea que los resultados obtenidos en una cultura puede trasladarse a otros => Contextsos + Lenguas
-Estrategias émicas:
==> plantea que lo que funciona en una cultura puede no servir en otras
==> permitendo a los investigadores entender los resultados de investigaciones pasadas atendiendo a estos conceptors
CERVONE Y PERVIN => PLANTEAN QUE NO ES HASTA LOS 90 DEL SIGLO PASADO
-Que los teoricos de perosnalidad empiezan a tener en cuenta INFLUENCIA CULTURAL en la psicologia:
=> Hoy en día se tiene mayor conciencias sobre las ventajas de la estrategias emicas
MODELOS
ACTUALEMNTE:
Muchos de los investigadores formulan preguntas cada vez mas complejas que requieren:
-Mediadas mas espeficicas de personalidad => que permitan capturar en tiempo real los proceoss que esta llevando acabo la persona
Wrzuz, 2021:
Proponen un modelo para estudiar el comportamiento actual donde hay un mayoir énfasis en:
-Dinámicas temporales
-Proceoss vinculados con la personalidad
EXPERIMENTOS, TRES R:
Cuando nos aproximamos al estudio de la personalñidad es comun plantearse que estos pro mucha explicacion causal que puedan aportar:
-Adolecen de la complejidad del contexto del dia a dia de cualquier personas => enfrentandose asi a problmas de generalziacion y aplicabilidad de sus resultados
Por ello se plantea que cuando queramos estudiar fenomenos en contextos reales debemos atender a las tres T (Reis y Gosling, 2010) vinculadas von la validez externa:
=> Robustez:
* Si podemos replicar el estudio con otras:
/ configuraciones
/ poblaciones
/ circunstancias
=> Repsentatividad:
* SI lo que hemos estudiado es típico de lo que sucede en la vida real
=> Relevancia:
* Si loz hallazgos tienen importancia para las personas
En la mediad que una investigacion pueda resolver estas preguntas y alcanzar el doble estandar => mas cerca estara del escenario real de la vida del ser humano
ESTÁNDAR DOBLE:
En la mediad que una investigacion pueda resolver LAS 3 R y alcanzar el doble estandar => mas cerca estara del escenario real de la vida del ser human
Hace alusión a una garantía de generalización de resultados:
-Debido a que se integra información vinculada con personas-teoría y entorno
Propuesta ecologica para estudiar la personalidad en la vida diaria adaptada de mehi y Wrzus 2021:
-Experiencia:
=> Pensamientosn sentimientos y percepciones diarias
=> Datos: reocpilacion a trraves de diarios
-Situacion:
=> Esimulos fisicos y sociales de la actividad diaria
=> Datos: observación natural (audio-visual), deteccion movil y muetsreo de experiencias
-Conducta:
=> Interacicones y actividades dairias
=> OSbervacion natural (audio-visual), consumoo audiovisual y datos de redes sociales
¿COMO ESTAMOS SEGURO DE LO QUE RECORDAMOS DE UN EVENTOS ES LO MIMSO QUE LO QUE VIVIMOS TRAS EL SUCESO DE ESTE:?
LAS PERSONAS PODEMOS ARROJAR INFORMACIÓN DIFERENTE EN FUNCIÓN DEL MOMENTO
LOS DATOS ARROJAN QUE:
-Cuanto mas cercana sea la medida al evento que tomamos como investigadores => los detalles:
==> serán más cercanos a la realidad
==> podrán ser detectores mas fiables dle comportamiento en un futuro
ESTA FORMA DE INVESTIGAR PUEDE RELEVELAR:
-Fenomenos compensatorios explicados por las propias dimensiones de personalidad:
==> Wrusx y colaboradores encontraron en 2006 => que en un contexto de evaluacion de transacciones situacionales:
======> las personas con extraversion que hacian las pruebas solas tendian a hacer un amigo en un mazimo de dos horas tras la medicion en la situacion de estudio
======> al revés no sucediapersonas que participaban en compañia no establecian relaciones nuevas
MODELO DE MEHL Y WRZUS (2021), COMO MEDIR LAS EXERIENCIAS DIARIAS:
ACTUALMENTE LOS INVESTIGADORES UTILIZAN HERRAMIENTAS INFORMATICAS PARA TOMAR LAS RESPUESTAS DE LOS CUESTIONARIOS:
-Beneficios de los cuestionarios en linea:
==> Datos grabados directamente
==> Aumento de control en el momento de administración
==> Recordatorios de respuestas no respondidas
==> Administrar las pruebas de forma aleatoria perimitendo minimizar => experpectativa + reactividad => ante las medidas
-Limitaciones:
==> Como ==> el acceso a dispositivos móviles e internet, se van desvaneciendo con el paso del tiempo
==> Con independencia d ela herramienta no se debe pasar por alto una de las limitaciones que mayor impacto puede tener para la generalización de los datos del estudio => el tipo de dispositivo móvil de la muestra:
======> El hecho de poseer un teléfono inteligente => implica un estado socioeconómico, sociodemográfico e incluso las propias características de personalidad
-Herramientas:
=> Puede haber plataformas gratuistas o de pago (ExperienceSampler, SoSciSurvey, Qualtrics…)
METODO DE MUESTREO DE EXPERIENCIA (ESM):
-Toman muliples mediadas a lo largo del dia o semanas
-Se centra no solo en la emocion y pensmaientos => tambien en la eprcepcion de la situacion y el comprotamiento
-Principal handicap => superar el sesgo de respuesta:
=> en funcion de cuando sea la medida tomada => se puede encontrar una mayor intensidad emcoional en la respoesta
¿CÓMO SABEMOS => CUAL ES EL ESQUEMA DE EVALUACION MÁS APROPIADMO + QUÉ HERRAMIENTA DEBEMOS UTILIZAR?
-DEPENDE DEL FENÓMENO:
==> Ejemplo. los conflictos en ciruncstancias normales ocurren en menor meida que las variaciones de los estados emocionales
==> Tener en cuenta => las caracteristicas de la muestra + el momento de la semana donde se va a realizar la evaluacion
ESTA ESTRATEGIA PERMITE => PROFUNDIZAR EN LA VARIABILIDAD DE LA PERSONALIDAD ATENDIENDO AL RASGO Y SITUACION AL MISMO TIEMPO
Pese a que las medidas tradicionales para el rasgo de personalidad suelen ser bastantes estables
Segun los hallazgos => hay abstante consistencia entre los estados de personalidad medidos a traves de situaciones + como aparecen estos estado de personaliodad modulados por rasgos de eprosnalidad
MODELO DE MEHL Y WRZUS (2021), COMO MEDIR EL COMPORTAMIENTO DIARIO:
UNA DE LAS PRINCIPALES ESTATEGIAS QUE A TODO INVESTIGADOR LE GUSTARÍA SEGUIR:
-Es tomar La medida según sucede la conducta objeto de estudio
ESTRATEGIA DE AUTOINFORME / UN TERCER EVALÚA AL PARTICIPANTE
METODOLOGÍA OBSERVACIONAL
-Supera las limitaciones de los anteriores
-Hasta hace poco podia ser un un reto imposible de alcanzar
DISPOSITIVO DE GRABACION ELECTRONICAMENTE ACTIVADO (EAR):
-Dispositivo / actuamente aplicacion que graba audio de fomra intermitente sobre lso aprticipantes del estudio
-Puede ser aplicado atendiendo a:
=> La localizacion
=> La actividad
=> El tipo de interaccion que lleva a cabo
-Presenta las siguientes bondades:
=> Baja reactividad por parte del participante + Permite acceder facilmente a las expresiones que se escapan de la conciencia del informante
=> Buena estabilidad temporal
=> Validez convergente con => Dimensiones clínicas + Medidas de bienestar.
=> Aumento de validez ecológica
=> Permite integrar el relato junto con la evaluación externa de otro participante ajeno a la condición experimental
-Uno de los principales retos tiene que ver con:
==> Violación de la privacidad del participante
EL DESARROLLO DE APLIACIONES MEDIANTE
-Conocimiento de los datos de ubicación +
-Extractos de audios de los participantes +
-Medidas biométricas +
==> Permiten encontrar vínculos como, por ejemplo:
======> las personas con alta extraversión tienden a presentar un mayor número de llamadas telefónicas y de mayor duración
======> las personas que puntúan alto en tesón emplearon un menor número de veces
servicios de vídeo, audio o música
Esto, añadido a los medios de redes sociales, facilita la exploración => sin necesidad de preguntar a la person => solo contemplando su proceso interactivo.
MODELO DE MEHL Y WRZUS
(2021), COMO MEDIR LAS SITUACIONES DAIRIAS:
LA DESCRIPCIÓN DE LAS SITUACIONES PUEDE VARIAR EN FUNCION DEL OBSERADOR
-En la medidad en la que se obtenga una iunfromacion lo mas fidedigna + representativa de la realidad => las posibilidades de generalizacion aumentaran
ALGUNAS PROPUESTAS COMO LAS DE GOOGLE;:
-Encaminadas a reocpilar informacion del dia a dia:
-No han dados sus frutos => por ello se han planteado otras estrategias
VIDEOCLIP NARRATIVO:
-Fragmento del momento basado en condiciones ambientales que toma imágnees del entorno
-Con => conexion wif + bluetooth + GPS q
-Este junto con medidades situacionales diarias => podrian ser enviadas a un servidor => con previo repaso del propio participante para proteger su privacidad
MODELO DIAMONDS
-Confeccionado por Rauthman et al y Rauthman y Sherman
-Clasificaa las situaciones atendiendo a:
==> Deber
==> Intelecto
==> Adversidad
==> Encuentro
==> Positividad
==> Negatividad
==> Decepcion
==> Sociabilidad
-A través de itneracciones de tweets encontran que en días entre semana las situaciones categoriazas como:
==> deber => estaban vinculadas a media mañana
==> sociabilidad => estaban vinculadas al momentos de levenatarse reduciendose segun transcurrian las horas
INTEGRACIÓN
NO EXISTE UNA METODOLOGÍA SUPERIOR A OTRA:
Lo relevanter es adecuar la metodologia a la propia pregunta de investigacion
El desarrollo de la tecnología abre un mundo infinito de posibilidades:
PERO HAY QUE:
-Ser concreto + conciso respecto a lo que queremos investigar
-Lllevar a cabo una buena descripcion de la muestra teniendo en cuesta sus caracteristicas
-Ver si las variables socidodemograficas, socioceconomicas, nivel esducativo entre entras pueden tener influencia en la repsuesta
Las tecnologias y herramientas para estudiar la personalidad en el contexto natural
Ofrecen una nueva manera de aproximacion que esta en proceso continuo de innovacion
Las repsuestas deben tener un siognificado:
Tanto para el investigador como para la sociedad
La combinacion de tipologias de datos:
Incurre en una mayor complejidad de diseño:
- A mas variables mas dificultad para:
==> describir el diseño
==> tener un mayor control
IMPORATNE:
Desarrollar procedimientos fiables y validos
Hacer comparaciones entre diferentes estrategias para llegar a tener una mayor evidencia sobre lo que se pretende concluir
