TD4 - Mme Hoang Thi Nguyen Flashcards
Qu’est-ce qu’une CAA ?
La CAA est un ensemble d’outils et de stratégies qu’une personne utilise pour résoudre des problèmes de communication quotidiens. La communication peut prendre plusieurs formes telles que : la parole, le regard partagé, le texte, les gestes, les expressions faciales, le toucher, le langage des signes, les symboles, les images, les appareils générateurs de parole, etc. Chacun utilise de multiples formes de communication, en fonction du contexte et de notre partenaire de communication. Il y a communication efficace lorsque l’intention et la signification d’une personne sont comprises par une autre personne. La forme est moins importante que la compréhension du message.
ABA - Punition négative
Retrait de choses agréables, de renforçateurs, suite à l’apparition d’un comportement qui va faire que le comportement va diminuer.
ABA - Punition positive
Présentation de stimuli aversifs, suite à l’apparition du comportement, qui va faire que le comportement va diminuer.
ABA - Extinction
« Non-présentation » des conséquences habituellement associées à un comportement. Autrement dit, lorsque le comportement apparait, il ne doit pas être renforcé. L’extinction n’est pas d’ignorer l’enfant ou la personne comme je l’entends souvent. Il existe différents types d’extinction liés à la fonction du comportement.
2 types de symboles
- Les permanents (pictos, LE)
- Les dynamiques (gestes, vocalisations)
Dispositifs low tech
Classeur, emploi du temps, papier
Dispositifs high tech
Ordinateur, tablette, commande oculaire
Implémentation
Procédures/stratégies de mise en place
Les échanges entre deux personnes peuvent se faire de différentes manières
- Symboles (permanents/dynamiques)
- Dispositifs (low tech/high tech)
- Implémentation (procédures/stratégies)
Définition du symbole
Le symbole est quelque chose qui représente ou remplace quelque chose d’autre appelé « référent ».
Quelle est la plus importante caractéristique du symbole ?
L’iconicité
Symbole - Plus l’iconicité est transparente, plus
Les liens se font rapidement (rapport direct), le sens est facilement compris en l’absence de son référent.
Symbole - Quand l’iconicité est translucide
Le sens du référent n’est pas évident mais une fois le sens expliqué, le lien peut être perçu entre le symbole et le référent.
Symbole - Quand l’iconicité est opaque
Il n’y a aucune relation entre le symbole et son référent.
La compréhension du symbole dépend de plusieurs facteurs
- Motivation
- Intégrité neurologique
- Âge
- Âge développemental
- Habiletés sensorielles
- Compétences cognitives
- Habiletés langagières
- L’expérience au monde
–> Tous ces facteurs sont à tester avant l’implémentation d’un outil de CAA.
Une étude de 2005 (Rochat et Calaghan) a montré qu’avant 24 mois, l’enfant traite l’image comme un
Objet
À partir de 36 mois, l’enfant comprend que la photo est un objet à
Deux dimensions qui peut remplacer les objets ou les concepts, et qu’un référent peut avoir plusieurs représentations (dessin/image/photo).
Les symboles sans aide technique (dynamiques)
- Gestes
- Vocalisations
- Systèmes signés
Les symboles aidés tangibles (objets)
On a un référent cible et on peut utiliser un objet réel identique, similaire, ou associé
Exemple :
- Référent cible : brosse à dents
- Objet réel identique : la même brosse à dents
- Objet réel similaire : une brosse à dents d’une autre couleur
- Objet aidé associé : le dentifrice
Les symboles aidés graphiques (bidimensionnels, permanents)
2D –> photos représentant l’objet à l’identique en entier, photo d’objet partiel, photo similaire, pictogrammes avec contexte/avec focus.
Exemple :
- Référent cible : brosse à dents
- Photo identique/globalité de l’objet
- Photo similaire/globalité de l’objet : pas la même brosse à dents
- Photo d’objet partiel : uniquement la photo de la tête de la brosse à dents
- Pictogramme représenté dans sa globalité
- Pictogramme avec contexte/avec focus : le pot, la brosse à dents et le dentifrice
Les symboles sont mieux compris en
Contexte
Pour mettre en place des symboles, il faut prendre en compte
- La familiarité que l’enfant a avec l’objet
- La motivation vis-à-vis de l’objet
Les banques d’image
- PCS (Picture Communication Symbols)
- Widgit symbols : représentation dans le contexte et avec objets associés.
- Pictograms
- Blissymbols
- Pics de PECS
- Symbolistix (proloquo 2go)
- Imagine symbols (pour adultes)
Quelle banque d’images semble la plus opaque ?
Blissymbols
Quelle banque d’images semble la plus transparente ?
PCS
Quelle banque d’images semble la plus translucide ?
Pictograms
Règle en CAA : Il n’est pas essentiel pour une personne de faire correspondre les objets et les symboles pour
Apprendre à utiliser les symboles avec succès.